喜迎十八大 争创新业绩 工作汇报材料.doc

喜迎十八大 争创新业绩 工作汇报材料 自全县“喜迎十八大，争创新业绩”主题实践活动动员大会召开以来，我镇教育总支高度重视，行动迅速，部署得力，按照迎创活动工作要求，扎扎实实的开展了前一阶段的活动，现将相关情况汇报如下： 一、领导重视，精心部署 为了进一步贯彻落实县教育局关于“喜迎十八大，争创新业绩”主题实践活动的决策部署，三月初，学校组织全体教职工召开了“喜迎十八大，争创新业绩”主题实践活动动员会。 在动员会上，首先学习了县教育局关于喜迎十八大，争创新业绩主题实践活动的实施方案，最后由党总支书记、校长*同志进行了动员讲话。朱校长总结了我镇2012年工作取得的成绩，同时指出了学校存在的一些问题，指出本次开展的“喜迎十八大争创新业绩”活动十分必要，要求全体教职工要高度重视、团结协作、求真务实，以学校今年的工作要点和教育教学工作计划为指南，以“课内比教学，课外访万家”为载体，以新课改为重点，以活动开展为形式，积极促进活动顺利开展，从而促进我镇各项工作都得到更大的发展，促进我们每一位党员干部、教职员工锐意进取，立足本职，把教师的本职工作做得更好，以优异的成绩迎接党的十八大的胜利召开。 二、广泛宣传，营造氛围 为了加大宣传力度，各学校在校园显著位置书写标语、悬挂条幅，营造学习的氛围；及时发现、总结、推广先进典型,报道我镇开展实践活动的情况，加强媒体宣传通过专刊、简报、校园广播、网络等多种形式进行对外宣传。在全镇教育系统中营造了一个“喜迎十八大，争创新业绩”的浓厚氛围，确保实践活动的覆盖面，加深了教职员工对开展“喜迎十八大，争创新业绩”主题实践活动重要性，必要性和紧迫性的深刻理解，进一步激发了其参加实践活动的内在动力，参与实践活动的主体意识、角色意识、责任意识普遍增强。截止目前，我镇共向教育局“迎创”工作网络平台上传宣传稿件6篇，图片5幅。前阶段各学校支部采取了不同形式深入挖掘本内部先进典型，用身边的先进事迹教育身边的人，收到了良好效果。我镇闸口初级中学被评为县“争先创优”先进单位，闸口镇中心学校常务副校长徐立华同志被评为“争先创优”先进个人。 三、注重过程，扎实推进 为在全镇掀起“喜迎十八大、争创新业绩”的活动高潮，以增强党员党性意识、加强基层组织建设、立足岗位争创新业绩为重点，围绕“修党性、强基层、创业绩、树典型”，重点开展了以下活动。 三月五日是雷锋纪念日，学校各党支部，团支部组织了主题为“用实际行动践行学雷锋活动”的专题会。让雷锋精神融入学校校园文化，让雷锋精神之花常开不衰，为新时期学雷锋活动赋予新的内涵。闸口中学在“学雷锋月”活动中，积极组织全校师生参加义务劳动，清理学校、校园外公路两旁的卫生死角，师生们发扬了雷锋一不怕苦二不怕累的精神，积极参与，圆满完成这项活动。使学校的环境更加的整洁美观。闸口镇中心学校的师生们走进社区为镇福利院老人打扫卫生为社区服务，弘扬“雷锋精神”。 课内比教学是教师教学基本功比武活动，目的是考察教师在常态教学环境中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，比的是教师的专业素质，比的是教师的能力和业绩。我镇自2011年9月起，认真开展“课内比教学”工作，认真执行省教育厅、市教育局统一布置的各项工作，结合我镇实际，以扎实推进课改为目标，以促进学校教师和学生发展为使命，在“严”、“细”、“实”的环节上下功夫，促进全体教师苦练教学基本功，取得了显著地成绩。 （）学习文件、制定方案。2011年9月下旬起，我镇分别召开了党支部委员会、校长会，各学校召开了全体教师大会，认真学习有关“课内比教学”文件精神，将“课内比教学”工作纳入本学年度工作重点，并针对学校教学现状，认真分析教材和学生实际，制定活动方案，组织全体教师认真学习并贯彻执行，明确每位教师比教学的课程内容、时间、地点、听课、评课人员。使比教学工作有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有表彰。 （）加强教研、层层推进。学校工作以教学工作为中心，教学工作以课堂教学为重点，我们认真分析教材、研究教法、精心设计教学过程，充分利用多媒体等现代化教学手段，扎实抓好基础，突出教学重点，努力打造新课改理念下的高效课堂：坚持集体备课、有计划地开展学科带头人或教研组长的示范课或观摩课，让同科教师参与听课、评课，广泛交流教学经验；坚持教学改革的正确导向，以课题研究为龙头，以教研为先导，以新课改为契机，开展“课内比教学”评比，促进广大教师树立正确的人才观、教学观和质量观。努力整合全校优质教学资源，深入发掘典型的课例，发挥其示范作用；坚持“广泛发动，由上而下，逐级评比，择优推荐”的比教学原则，做好优质课的交流和推广工作；建立每位教师“课内比教学”档案，及时收集各位教师比教学的教案，听课、评课记录，量化评价表和“课内比教学”工作总结及体会，严格管理，促进交流。闸口镇中心学校在今年来接受了市、县教科所的九个微型课题的研究，四月份公安县教科所在闸口镇中心学校成功的举行了“百年校树感怀”“田源现象”“寄宿制学校宿舍文化建设对留守儿童的影响”三个课题的结题仪式。全县中小学教科研干部到此观摩，使我镇教科研工作在全县起到了带头和辐射作用。 （）健全机制，严格考核。各学校教研组统一制定“课内比教学”工作计划，做到了月有工作重点，周有工作安排，把“课内比教学”工作与“打造高效课堂”的实际活动有机地结合起来。以“明确目标、落实责任、完善制度、严明奖惩”的管理理念为纲，本着以职定责，以责定标的原则，实施分层管理，分级分组负责，人人参与，整体推进，确保质量。校长、分管教学的副校长和科教处人员坚持深入课堂参加听课、评课活动，将比教学工作与课题研究融合起来，使广大教师体会到“教育无止境，追求无穷期”。将“课内比教学”工作作为平台，认真总结反思、找出不足，不断吸纳借鉴，博采众长，取长补短，勇于创新，让学校成为教师成长的摇篮。 四、深入推进“治庸问责”工作，狠抓能力作风建设。 学校是非政府职能部门，是育人场所，所以，我们始终把“治庸问责”同师德教育结合起来，同学风、教风、和校风建设结合起来。实践证明这种结合是十分成功的。闸口镇中心学校为深入开展“治庸问责”工作，完成好自查整改阶段的工作任务，召开了教师专题民主生活会，自4月16日开始利用一周的时间召开“治庸问责、问计献策、共商发展”的意见征求座谈会，深入实际调查了解领导班子队伍中、个人工作中存在的不足与学校整体管理存在的问题。并梳理问题，拿出整改措施针对性整改收到了一定的效果。为了坚决制止教师乱办班、乱补课、滥订滥发教辅资料的违规行为，进一步纠正行业不正之风，维护正常教育教学秩序。4月25日，闸口镇中心学校多措并举治“三乱”。抓宣传，营造氛围，学校将闸口镇中小学教师从教的有关规定印发到每一位教师手中，组织全体教师学习闸口镇中心学校关于治理“三乱”的方案，印发1300份告家长书，让师生、家长明明白白。抓自查，明确问题，学校