中班社会活动教案：梦幻山谷

1 / 4 中班社会活动教案：梦幻山谷 活动目标： 验到成功完成游戏任务的喜悦。 序地去放游戏材料。 活动准备： 教师教具：紫色大卡片 4 张，两张大小相同的椭圆形纸（纸上画出人物五官），两张大小不同的长方形纸，两张大小不同的三角形纸，形状、大小都相同的积木 2 块，形状、大小不同的积木 2 块。 幼儿学具：紫边卡片 16 张，梦幻山谷游戏手册 活动过程： 一、导入活动。 出示图形宝宝，激发幼儿 学习兴趣教师：今天老师请来了好多图形宝宝，他们可是排着队来的哟！我们一起来看看他们是怎么排队的？ （幼儿回应：图形宝宝的出示使幼儿个个兴趣十足。听完老师的话，孩子们都睁大了眼睛，专注的盯着老师手里的图形宝宝，迫不及待的想知道他们要怎样排队？） 二、游戏：图形宝宝来排队帮助幼儿理解图形之间的大小和位置关系。 圆形宝宝），将其平行并列排放。 提问：这是什么图形？这两个图形大小一样吗？它们是怎么排放的？ （幼儿回应：孩子们非常认真的观察着黑板上的两个椭圆形宝宝，他们能一 眼看出黑板上的两个椭圆形宝宝的大小是一样的，孩子们也会用挨着排放站得一样高 .然孩子们不能用准确的语2 / 4 言描述其观察到的位置关系，但我认为对于这两个图形排列的位置关系孩子们是理解了的。于是我做了以下小结）教师小结：原来这两个椭圆形宝宝的大小一样，他们是并列排放的，排得整整齐齐。 方形宝宝），将底线放在同一水平线上。 提问：这是什么图形宝宝？这两个长方形宝宝是一样的吗？那是怎样的呢？它们是怎么摆放的？ （幼儿回应：幼儿对于教师出示的 一大一小对比明显的两个长方形宝宝一眼就能分辨出来，找出差异。并能用语言他们是挨着排放的大的长方形宝宝要高一些，小的长方形宝宝要矮一些 .教师小结：原来这两个长方形宝宝是一个大一个小，他们的底线是摆在同一线上的。 问：这两个长方形一样吗？是怎样的？教师将两个长方形分别对折出中线，并用彩色笔画出中线，两两中线对直并列摆放展示在黑板上，提问：这两个长方形的中线在什么地方？中线位置是怎样的？ （幼儿回应：教师通过对折的方法 ，给幼儿演示了什么叫中线，怎样找到中线，并通过用笔画出中线更加深了幼儿对中线的理解。使幼儿能用他们是中线对齐排列的这样的语言来描述这两个长方形的排列位置关系。）教师小结：原来它们一个大一个小，中线位置在同一线上。 角形宝宝），提问：这两个三角3 / 4 形宝宝是一样的吗？是怎样的？它们是怎么排放的？ （幼儿回应：幼儿能一眼分辨出两个三角形宝宝的大小明显不同，同时会用他们一个是竖着的，一个是横着的这样的语言来描述其观察到的排列位置关系。）教师小结：原来它们一大一小，摆放的方向不同，中 线位置在同一线上。 三、游戏排队站站好请幼儿观察紫色大卡片，找出图形摆放的位置关系。 教师依次出示 4 张紫色大卡片，引导幼儿观察并说出 4 组图形的大小和位置关系。 提问：这张卡片上的图形大小一样吗？是怎样的？摆放的位置又是怎样的呢？ （幼儿回应：有了前面实物图形排列做铺垫，幼儿通过观察能很快的正确分辨出卡片上 4 组图形的大小和位置关系。） 四、游戏：紫边卡片找朋友。 能观察出图形之间排列的位置关系，并将其归纳到相同的位置排列关系的图片下。 照图形之间的大小和位置关系，将它们分别对应摆放在游戏手册第 5 页的 4 组图形下面。 （幼儿回应：操作活动是幼儿最喜欢的环节，帮卡片找朋友也是幼儿最喜欢的活动，幼儿能够拿着紫边卡片一张一张的仔细观察找到两个图形间的位置排放关系，并放在相应的图形下面。） 师观察幼儿操作过程，检查操作情况，鼓励个别有困难的小朋友坚持完成操作。（幼儿回应：有的幼儿观察不够仔细，容易出错，也容易产生畏难情绪。教师及时的鼓励有助于幼儿克服困4 / 4 难，完成任务。） 种不同的图形关系，幼儿从自己的紫边卡片中找出具