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论语十则测试题班级_ 姓名_ 座号 _成绩 _ 一、填空题。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。论语（ ） 吾日三省吾身（ ） 诲女知之乎！（ ）诲女知之乎！（ ） 不亦说乎（ ） 殆（ ）人不知而不yun（ ）2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语。（1）温故知新（ ）_ _ （2）见贤思齐（ ）_ _（3）任重道远（ ）_ _（4）三人行，必有我师（ ）_ _（5）学而不思则罔（ ）_ _（6）思而不学则殆（ ）_ _（7）已所不欲，勿施于人（ ）_ _（8）知之为知之，不知为不知，是知也（ ）_ _二、选择题。 3、下列句子的朗读停顿正确的一项是 （ ） a、温故/而知新，可以/为师矣。 b、 温故/而知新，可/以为师矣 c、温/故而/知新，可以/为师矣。 d、.温故/而知新，可/以为/师矣。4、比较下列各句“而”的不同用法，按a、（顺接）b、（转接）分别归类，将字母填入括号内。 a、学而时习之 （ ） b、人不知而不愠 （ ） c、思而不学则殆 （ ） d、择其善者而从之 （ ） 5、下列对论语十则中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（ ） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）三人行，必有我师焉。a、（1）（2）（3）/（4） b、（2）（3）/（1）（4） c、（2）（3）/（1）（4） d、（1）（3）/（2）（4） 6、选出句子翻译正确的一项。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （ ） a、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？ b、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？ c、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗？ d、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？ （2）则其善者而从之，其不善者而改之。 （ ） a、选择其中善良的跟随他，其中部善良的让他改正。 b、选择他们的优点来学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。 c、看到他们的优点学习，看到他们的缺点就让他们改正。d、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。 三、阅读题。a 子曰：“学而时习之，不亦乐乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，岂不善者而改之。”1、以上这几句语录选自 ，这本书是记录_ 的书。这本书是 _家的经典著作，与 、 、 合称“四书”。2、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于_“学习”与“思考”二者的关系是：_ _ _ 3、从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点是否与第5条语录的观点相矛盾？答_ _ 4、从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 _；如果别人有缺点，那么_ _ _5、以上五条语录中，现在仍有生命力的词语有_。6、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。_ _ _ 论语阅读练习题 2007-11-22 15:27 来源：互联网 作者：佚名 打印 评论一、 解释下列加横线的词语。1. 不亦说乎 说：_2. 学而不思则罔，思而不学则殆 罔：_ 殆：_3. 是以谓之“文”也 是以：_4. 默而识之 识：_5. 温故而知新 故：_新：_6. 学而不厌 厌：_7. 吾尝终日不食 尝：_8. 知之者不如好之者 好：_9. 逝者如斯夫，不舍昼夜 逝：_ 舍：_二、 说明下列句中的“而”的用法。1. 学而时习之 2.人不知而不愠 3.温故而知新 4. 学而不思则罔5. 默而识之 6.学而不厌 7.择其善者而从之 8.敏而好学属于顺接关系的是：_属于转接关系的是：_三、 本文有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：_谈学习方法的：_四、 翻译下列句子。1. 人不知而不愠，不亦君子乎？_2. 温故而知新，可以为师矣。_3. 学而不思则罔，思而不学则殆。_4. 敏而好学，不耻下问。_5. 学而不厌，诲人不倦。_6. 择其善者而从之，其不善者而改之。_五、 填空1. 根据课文内容写出五个成语：_2.论语的“论”读_，它是记录_的书。3.文中告诉我们，学习必须要有_。4.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：_。5.论语中阐述学习与思考关系的句子是_。 一、积累与运用 1.结合课文注释，联系上下文解释加点词语的含义。 温故知新（ ） 何以谓之文（ ） 学而不厌（ ） 诲人不倦（ ） 敏而好学（ ）（ ） 不耻下问（ ） 2.判断题 “不亦君子乎”中的“君子”指道德上有修养的人。（ ） “学而不思”的意思是学习不集中思想。（ ） “不耻下问”意思是说不以向不如自己的人学习为耻。（ ） 3.填空题 论语是记录的书，共篇，家经典著作之一。 孔子，名，字，时，国人，我国古代伟大的 家、 家。 孔子在文中论述“学”与“思”辩证关系的句子是： 。 孔子曰：“ ， ， ， ！”体现了孔子谦虚的精神。 4.选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（填字母） a学而不厌 b三人行，必有我师焉 c温故而知新 d不亦乐乎 e诲人不倦 f学而不思则罔 “ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。 毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“ ”，对人家“ ”，我们应该取这种态度。 要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。 为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“ ”。 二、阅读与感受 1.下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是( ) a.有朋/自远方来，不亦/乐乎 b.思而/不学则殆 c.择其善者/而从之 d.知之者/不如好之者 2.比较下列各句“而”的不同用法，按 a.顺接、b.转接 分别归类，将字母填入括号内。 (1)学而时习之( ) (2)人不知而不愠( ) (3)思而不学则殆( ) (4)择其善者而从之( ) 3.在括号中解释加点字，在横线上解释整个文句。 (1)温故知新( ) (2)见贤思齐( ) (3)任重道远( ) (4)三人行，必有我师焉( ) (5)学而不思则罔( ) (6)思而不学则殆( ) 4.选出对句子翻译正确的一项。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？( ) a.别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？ b.别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？ c.别人不了解就不恼怒，不也是君子吗？ d.别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？ (2)择其善者而从之，其不善者而改之。( ) a.选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。 b.选择他们的优点就学习，选择他们的缺点(自己如果也有)就改正。 c.看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。 d.选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。 5.根据提示，用课文原句填空。 (1)真正有修养的君子应具有的风格： 。 (2)“学习”与“思考”的辩证关系是 。 (3)作者强调“三人行，必有我师”的依据是 。 (4)子曰：“ ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？” (学而) (5)曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以为己任， ？死而后已， ？” (泰伯) 2009-10-18 21:22 回复 117.15.117.* 2楼6.论语中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看论语中的下列语句各是什么成语的原型。 (1)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （ ） (2)子谓韶：“尽美矣，又尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。” （ ） (3)子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” （ ） (4)子曰：“道听而途说，德之弃也。” （ ） (5)子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” （ ） (6)子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（ ） 三、综合与实践 借助书刊或网络，再找几则论语中的语录，参考有关资料加以翻译和点评。然后选择其中最好的两则写在下面。 1.语录： 点评： 2.语录： 点评： 四、体验与写作 从下面两个题目中任选一个完成。 1以学习小组为单位，举行学习情况座谈会，让每位同学谈谈自己的学习态度和方法，然后总结出你自己的学习格言。 2学完课文后，哪一点对自己最有启发，写篇随笔，字数、形式不限。 练 习（b卷） 一、理解运用 1.默写。 子曰：“学而时习之，不亦说乎?”有朋自远方来，_人不知而不愠，_” _，可以为师矣。 子曰：“_则罔，_则殆。” 子曰：“见贤思齐焉，_。” 三人行，必有我师焉。_，_。 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰：“_。” 2.论语是记录_的一部书，是_家经典著作之一，共20篇。孔子，名_，字_，_时期鲁国人。我国古代伟大的_、_。 3.给下列加点的字注音。 论语( ) 学而时习之，不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 吾日三省( )吾身 学而不思则罔( )，思而不学则殆( ) 诲( )女( )知之乎! 岁寒，然后知松柏之后凋( )也 4.解释下列句中加粗词语的含义。 学而时习之，不亦说乎? 时习：( ) 说：( ) 人不知而不愠，不亦君子乎? 愠：( ) 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 忠：( ) 信：( ) 温故而知新，可以为师矣。 故：( ) 为：( ) 学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：( ) 殆：( ) 由，诲女知之乎! 诲：( ) 女：( ) 知之为知之，不知为不知，是知也。 为：( ) 是：( ) 士不可以不弘毅。 弘毅：( ) 择其善者而从之，其不善者而改之。 善：( ) 之：( ) 己所不欲，勿施于人。 欲：( ) 施：( ) 5.论语中有许多流传至今的成语，请解释。 温故知新：_ 2009-10-18 21:22 回复 117.15.117.* 3楼 任重道远：_ 死而后已：_ 己所不欲，勿施于人：_ 6.请从a学习态度 b学习方法 c修身做人这三方面把下面的句子进行归类。 己所不欲，勿施于人。 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 吾日三省吾身。 学而时习之，不亦说乎? 学而不思则罔，思而不学则殆。 a学习态度：_ b学习方法：_ c修身做人：_ 二、拓展阅读 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“不愤（心求通而未得之意）不启，不悱（口欲言而不能之状）不发。” 子曰：“我非生而知之者，好古（指古代文化），敏以求之者也。” （摘自论语） 1.四则中论述学习态度和学习方法的是哪两则？ 2.找出上面文字中的通假现象。 3.试着把上述四则文段翻译成现代汉语。 三、问题探究 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子：“小子识之，苛政猛于虎也！”(礼记檀弓) 注释：“式”同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”(表敬意)。壹似，很像。舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。小子：长辈对晚辈的称呼。 和你的同桌一起研读一下这篇文章，回答下面的问题： 1.“妇人哭于墓者而哀”中的妇人为什么哭？ 2.孔子说的“苛政猛于虎也”是什么意思？ 3.说说从这个故事中你发现了孔子的什么美德？ 四、表达交流 为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活说一段话，谈谈你对这句话的理解。（说完后整理在下面） 练 习（c卷） 两小儿辩日 原文： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 译文： 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?” 我读我写 阅读上面的文章，说说你从中得到了哪些启示。 我的启示： 第十课 论语十则 2009-10-18 21:22 回复 117.15.117.* 4楼练习（a卷） 一、1.温习；称，叫；满足；教导；聪明；喜爱 以为耻 2. 3.略 4.c； a、e；b；d 二、1.b 2.(1)a(2)b(3)b(4)a 3.(1)旧知识 复习旧的知识，能有新的发现。(2)相同见到贤人就向他学习，希望能和他一样。(3)路程担子很重，路程又长，比喻责任重大。(4)走几个人走在一起，其中一定有可以做我老师的。(5)迷惑只读书却不思考，就会迷惑而无所得。(6)有害只是空想却不读书，就有危险。 4.(1)b(2)d 5.(1)人不知而愠(2)学而不思则罔，思而不学则殆(3)择其善者而从之，其不善者而改之(4)学而时习之有朋自远方来人不知而不愠(5)任重而道远不亦重乎不亦远乎 6.(1)见贤思齐(2)尽善尽美(3)举一反三(4)道听途说(5)巧言令色(6)诲人不倦 三、略 四、略 练习（b卷） 一、1.不亦乐乎?不亦君子乎? 温故而知新 学而不思 思而不学 见不贤而内自省也 择其善者而从之，其不善者而改之。 其恕乎!己所不欲，勿施于人。 2.孔子和他的弟子言行；儒；丘；仲尼；春秋；思想家；教育家 3.lnyuynxngwng dihu rdio 4.时习：按一定的时间复习。说：通“悦”，愉快。 愠：生气，发怒。 忠：忠心。信：真诚，诚实。 故：原有的、旧的。为：当做。罔：迷惑。殆：有害。 诲：教导。女：同“汝”，人称代词，你。 为：是，就是。是：此，这。 弘毅：强毅。 善：好的。之：代词，代指缺点。 欲：想要。施：施加。 5.温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 担子重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。 死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。自己不想要的，不要施加于别人。 6.a b c 二、1.学习态度：；学习方法：。 2.“知”同“智”。 3. 聪明的人不会疑惑，能看清问题；仁爱的人不会忧愁，性格乐观；勇敢的人不会害怕，敢于拼斗。 孔子说：“天冷了，才晓得松柏树是最后落叶的”。 孔子说：“教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说却又说不出来的时候，不去启发他。” 孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，靠勤奋敏捷地学习才得来的人。” 三、1.公爹和丈夫被老虎吃掉了，儿子也被老虎吃掉了。 2.苛酷的统治比老虎还凶猛。 3.关心民生疾苦。 四、略 曹刿论战练习题有答案 悬赏分：0 - 解决时间：2009-2-22 19:28 麻烦快点 提问者： lchzan - 四级最佳答案北京市密云县2008十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）a肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋b又何间焉 数月之后，时时而间进c弗敢加也 万钟于我何加焉d忠之属也 属予作文以记之得分 12解释句中加点的词语。（2分）（1）小惠未徧 徧： （2）彼竭我盈 盈： 得分 13用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。翻译： （2）小信未孚，神弗福也。翻译： 得分 14曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）答： 答案：11答案：a (2分)12答案：（1）同“遍”，普遍 （2）充满，这里是士气旺盛 （共2分。共两空，每空1分 ）13答案：（1）衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人（2）这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的 （共2分。共两道小题，每小题1分）14答案：大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故。（共3分。第一问2分，第二问1分）江苏省淮安市2008年曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自左传）18解释加点词语的意思。（4分）又何间焉 间： 小惠未徧 徧： 神弗福也 福： 牺牲玉帛 牺牲： 19下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分） 【 】a何以战 / 不以物喜，不以已悲b小大之狱 / 四时之景不同，而乐亦无穷也c战于长勺 / 客之美我者，欲有求于我也d登轼而望之 / 然后知生于忧患，而死于安乐也20把下列句子翻译成现代汉语。（6分）衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文： 忠之属也。可以一战。译文： 一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： 21齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（5分）曹 刿： 鲁庄公： 答案：18、略 19、b20、略21、曹 刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏（如用课文从具体做法阐述亦可）2008年福建省三明市【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自曹刿论战）【乙文】宋公及楚人战与泓（）。宋人既成列，楚人未既（）济（）。司马（）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈（）而后击之，宋师败绩。 （节选自子鱼论战）【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。14解释加点词的意思。（2分）（1）公将鼓之（ ） （2）宋人既成列（ ）15翻译下面的句子。（5分）（1）下视其辙，登轼而望之。（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。16用原文语句答题。（3分）甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： 、 。乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） ；（2） 。答案：14（2分。每小题1分）（1）击鼓（击鼓进军） （2）已经15（5分）（1）（2分。每个分句1分）（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。 （2）（3分。每个分句1分）（对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。16（3分。每处1分） 齐人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）（2）既济而未成列员2008年黑龙江省大庆市【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自左传) 【乙】宗泽传(节选) 宗泽字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志，登元韦占六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶其直，置末甲。 调大名馆陶尉。吕惠卿帅廊延，檄泽与邑令视河埽，檄至，泽适丧长子，奉檄遽行。惠卿闻之，曰：“可谓国尔忘家者。”适朝廷大开御河时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。泽日浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集。少需之，至初春，可不扰而办。”卒用其言上闻，从之。 靖康元年，中丞陈过庭等列荐，充和议使，泽曰：“是行不生还矣。”或问之。泽曰：“赦能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎?”议者谓泽刚方不屈，恐害和议，上不遣，命知磁州。 泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。 (选自宋史)6解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)肉食者谋之，又何间焉 间： (2)何以战 以： (3)今日进退等死 等： 7翻译文中画横线语句。(4分) (1)一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文： (2)敌能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎? 译文： 8下列语句中表现曹刿指挥谋略的有( )，表现宗泽热爱国家的有( )。 (只填序号)(4分) 公将战，曹刿请见 齐人三鼓。刿日：“可矣。” 下视其辙，登轼而望之 泽适丧长子，奉檄遽行 议者谓泽刚方不屈，恐害和议 是行不生还矣9曹刿和宗泽亲临指挥，各自取得了战役的胜利。请分析这两次战役取得胜利的原因有何异同。(3分)答案：6(1)间：参与；(2)以：凭借；(3)等：同样。7(1)第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次击鼓士兵的士气就消退了，第三次击鼓兵的士气就衰竭了。(2)敌人能醒悟而退兵当然好，不这样的话怎么能屈服于金人而辱君王的使命呢?8 9相同点：指挥得当，以勇气获胜。不同点：曹刿抓住了有利的反击时机和追击时机；宗泽知己知彼，置之死地而后生。威海市二八十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）a肉食者谋之，又何间焉 数月之后，时时而间进b弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也c可以一战。战则请从 择其善者而从之d公与之乘，战于长勺 于是为长安君约车百乘10.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（ ）。（2分）a虽不能察，必以情 虽锥末倒眦而不瞬也b忠之属也。可以一战 固国不以山溪之险c登轼而望之 先天下之忧而忧d吾视其辙乱，望其旗靡 其真无马邪11.结合上下文，用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其”指代什么？（2分）12.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（2分）daan: 9. c（2分）10. d（2分）11. 曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军？曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击？（意思对即可，每条1分，共2分） 12. 政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。（意思对即可，每条1分，共2分）2008年赤峰市（甲）曹刿论战 左传 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”19曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？（用原文语句回答）（1分）20、在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？（1分）21、解释加点的词语。（4分）（1）公将鼓之（ ）（2）何以战（ ）（3）战于长勺（ ）（4）牺牲玉帛（ ）22、下边加点的词语意思完全相同的一项是（ ）（2分）a. 又何间焉 b. 战则请从隶而从者，崔氏二小生 又间令吴广之次所旁丛祠中c 公将战 d. 夫战，勇气也上使外将兵 遂率子孙荷担者三夫23、翻译句子。（4分） （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：19、肉食者鄙，未能远谋。20、小大之狱，虽不能察，必以情。21、（1）击鼓 (2)凭借 （3）在 （4）祭祀用的猪、牛、羊等22、b23、（1）我看到他们的车辙乱了，望见他们的战旗倒下了，所以，才下令追击他们。 （2）第一次击鼓，士兵振作勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓，勇气就全没有了。2007年内蒙古呼和浩特市曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11.解释下列句中加点词语的含义。（任选两小题，2分）（1）肉食者谋之，又何间焉 （2）肉食者鄙，未能远谋 （3）牺牲玉帛，弗敢加也 （4）吾视其辙乱，望其旗靡 12.对下列句子的停顿划分正确的一项是（2分）a. 一鼓作气，再而衰，三而竭。b. 一鼓作气，再而衰，三而竭。c. 一鼓作气，再而衰，三而竭。d. 一鼓作气，再而衰，三而竭。13.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）小大之狱，虽不能察，必以情。14.文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？（2分） 15.曹刿的主要战略思想是什么？（2分）（1）战前：（2）战中：16.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。（3分）参与 鄙陋 丝织品 倒下12.d13.大小的案件虽不能一一明察，一定以实情判断。14.语言描写 议论15.战