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1 / 3 六年级下册一夜的工作学案人教新课标 六年级下册一夜的工作学案人教新课标 教学目标： 1、了解课文内容，体会人物思想情感。 2、让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格。 3、让学生在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。 教学的重点：是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。 教学难点：让学生通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者 产生情感上的共鸣，深化阅读感受。 教学过程： 一、介绍总理，导入新课（ 5 分钟） 1、出示周总理的照片。 师：请问同学们，你们知道他是谁吗？ 生齐声回答：周恩来总理 2、引导学生根据自己收集的周总理的资料介绍周总理。 2 / 3 3、师用鼠标箭头指着周总理胸前的纪念章导入新课。 师：周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚 “ 为人民服务 ” 的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着 “ 为人民服务 ” 的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题）二、学生自主学习，教师指导点拨。（ 30 分钟） 1、质疑导向，初读感知。（ 4 分钟） （ 1）自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。 （ 2）把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。 2、精读探究，合作交流。（ 15 分钟） （ 1）让学生再细细品读文章，勾画出描写周总理的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方！ （ 2）然后小组交流，相互质疑、解疑！ （ 3）最后全班交流。 3、创设情景，发展思维（ 5 分钟） （ 1）补充周总理的感人事迹， （ 2）出示周总理身患癌 症时的一日日程表， （ 3）接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心里话 3 / 3 4、读中悟情，深化情感体验。（ 6 分钟） （ 1）让学生听课文最后两自然段的朗读录音，让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情， （ 2）再让学生怀着同样的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想。 （ 3）然后让学生进行反复的情感诵读。 （使学生在读中领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶。） 三、拓展延伸（ 10
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