动画的影像叙事研究.pdf

分类号 一一 u d c 题目 英文 密 级 学校代码 劣j 凄程歹大署 学位论文 动画的影像叙事研究 1 0 4 9 7 研究生姓名 指导教师 程雯慧 姓名重缉笪 单位名称 姓名 副指导教师单位名称 申请学位级别 职称教授学位博圭 武汉理工大学邮编垒圣q q z q 职称学位 邮编 论文提交日期 i 业：! 主鱼 论文答辩日期0 殳丛：! z 墨 学位授予单位 武汉理工大学学位授予日期 答辩委员会主席缚塑此评阅人互么蔓途_ 翌数 终剑互! 塾二 2 0 11 年5 月 独创性声明 本人声明，所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及 取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外， 论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 武汉理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说 明并表示了谢意。 学位论文使用授权书 本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即 学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被杏阅和借阅。本人授权武汉理工大学可以将本学位论文的 全部内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制 手段保存或汇编本学位论文。同时授权经武汉理工大学认可的国家有 关机构或论义数据库使用或收录本学位论文，并向社会公众提供信息 服务。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 研究生c ：弘耖导师c 签名蹲绎肌盯 j 武汉理工大学博1 ：学位论义 摘要 动画是一种表现内容涉及非常广泛的艺术体裁，可以任凭动画家们的想 象在无限的时间和空间中驰骋，可以带给各个年龄层面的观众以无穷的乐趣。 叙事作为影视动画创作中不可缺少的一个重要环节，其完成的好坏直接影响 着整部动画片的质量。在动画叙事理论的研究中，动画作为一种叙事体所具 有的叙事规律与特性，值得进行系统而深入的研究，但当前的叙事理论研究 仍显薄弱，未有系统性的理论建构。 鉴于此，纵观动画的发展历程，论文在总结以往动画理论研究的基础上， 择取动画的影像叙事作为探讨动画创作的切入口，以期获得对动画叙事艺术 更深的认识。论文从动画影像的内部到外部进行了理论的剖析与实例的论证， 全文主体主要分为七个部分： 第一章为绪论，简要介绍了动画影像叙事研究的国内外现状，概述了动 画影像的叙事元素和叙事层次，阐明了研究对象的学理价值和动画的影像叙事 研究的现实意义。 第二章探讨影像叙事语言中的图像和声音叙事。在图像部分，论述了图 像的构成要素和图像的表意作用，以及蒙太奇叙事手法的结构形式、语法规 则和叙事句式等，并论述了长镜头和场面调度在动画镜头结构方面的叙事作 用。在声音部分，指出声音是影像叙事的重要要素，论述了声音在增强画面 的现实感和参与画面叙事方面的优势和作用。 第三章论述影像叙事的时空。叙事时间是动画叙事学中的一个基本问题， 是动画影像叙事的功能之一。论文论述了影像时间叙事的基本形态和时间叙 事中时序和时距等问题，接着探讨了动画影像叙事的空间问题。在动画影视 艺术中，空间与时间一同完成活动影像的叙事，时间的流变和空间的转换， 在动画的叙事中有着无穷的潜力。文中着重论述了空间叙事的特征，并在上 述空间叙事特质分析的基础上，分析了影像叙事空间的构成。 第四章研究了动画影像的叙事视角。叙述者是叙事作品必不可少的要素 之一。作为动画的叙事手段之一，叙事视角不仅体现影片的叙事风格，而且 体现其总体构思。在许多影片中，它创造着冲突、悬念甚至情节本身，带来 武汉理- t 入学博上学位论文 某种艺术趣味。动画片常常在全知视角的整体叙述框架中，转换视点，客观 叙述换成主观叙述，主客观镜头的交叉，形成不同角度的叙述，物象也就有 层次和立体感。 第五章分析了动画影像的叙事模式。动画片己发展成为短片、长片、系 列剧、连续剧共存的状态，对叙事手法的要求也越来越高。从叙事学角度对 动画的叙事结构进行划分，大致可分成线性叙事与非线性叙事两大类别的叙 述方式。 第六章从动画外部出发论述动画影像的叙事接受。受众的观赏活动是一 个动态的心理活动过程。受众的欣赏行为常常决定动画影像叙事的成功与失 败，因此对受众接受需求的研究就显得尤为重要了。论文立足于各个阶段的 受众在观赏活动中的心理需求，研究在接受过程如何用叙事激发、维持、发 展和提升观众和动画之间的传受关系，理论性地剖析了动画叙事对观众的期 待，感知和想象的满足，以及获得艺术升华的体验。 第七章是论文的结语部分，指出叙事元素需要寻求现代性表达方式，并 与本土的审美传统相契合，动画片才能显现出各自鲜明的特色而独具魅力。 动画叙事的理论研究对动画理论的丰富和动画产品质量的提高都具有重要的 现实意义。 论文的研究重在分析问题，解决问题，力求从叙事学的角度深入挖掘动 画影像的叙事规律，以期为本土动画的创作和发展提供一点思路。 关键词：动画影像，叙事结构，叙事视角，叙事时空，叙事接受 i l a bs t r a c t a n i m a t i o ni sak i n do fa r t i s t i cs t y l ec o v e r i n gav e r yw i d er a n g eo fc o n t e n t s w h i c hm a k et h ep a i n t e r si m a g i n a t i o ng a l l o p i n gi nt h ei n f i n i t et i m ea n ds p a c ea n d b r i n gal o to ff u nt ot h ea u d i e n c e s o fa l la g e s a sa ni n d i s p e n s a b l ea n di m p o r t a n tp a r to fa n i m a t i o nc r e a t i o nt h eq u a l i t yo f n a l l r a t i v ec o m p l e t i o nd i r e c t l yi n f l u e n c et h eq u a l i t yo ft h ew h o l ea n i m a t i o n i nt h e s t u d vq fa n i m a t i o nn a r r a t i v ei t i sw o r t hc o n d u c t i n gs y s t e m a t i ca n dt h et h o r o u g h r e s e a r c hf o rt h ea n i m a t i o nn a r r a t i v er u l e sa n dc h a r a c t e r i s t i c s b u tc u r r e n tn a r r a t i v e f i u n d 娜e n t l lr e s e a r c hi ss t i l lo b v i o u s l yw e a k a n dl a c ks y s t e m a t i ct h e o r yc o n s t r u c t i o n i nv i e wo ft h i s ，t h i sa r t i c l ec h o o s et ot a k ea n i m a t i o ni m a g e sn a r r a t i v ea sae n t r y p o i n tt og a i nad e e p e ru n d e r s t a n d i n go fa n i m a t i o n n a r r a t i v ea r to nt h eb a s i so f p r e v i o u sr e s e a r c he x p e r i e n c e t h ep a p e r i sd i v i d e di n t of o u rp a r t s ： t h ef i r s tc h a p t e rs t a r t sw i t hab r i e fn a r r a t i v eo ft h ea n i m a t e di m a g e o ft h e d o m e s t i ca n di n t e r n a t i o n a ls i t u a t i o n ，o u t l i n e dt h en a r r a t i v ee l e m e n t sa n dl e v e lo f t h e a n i m a t i o ni m a g ea n di l l u s t r a t e st h et h e o r e t i c a l v a l u eo ft h eo b j e c ti m a g ea n d a n i m a t i o nn a r r a t i v eo fp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e t h es e c o n dc h a p t e rd i s c u s s e sv i d e oi m a g e sa n ds o u n dn a r r a t i o no f t h en a r r a t i v e l a n g u a g e i nt h ei m a g e ss e c t i o n ，t h ep a s s a g ed i s c u s s e st h ee l e m e n t sa n ds e m a n t i c f u n c t i o no ft h ei m a g e s ，a n dn a r r a t i v es t r u c t u r e ，g r a m m a rr u l e sa n dn a r r a t i v es e n t e n c e p a t t e r n s o ft h em o n t a g et e c h n i q u e s ，a n d d i s c u s s e st h en a r r a t i v er o l ei n l e n s c o n s t l u c t i o na b o u tt h el e n g t hl e n sa n ds c h e d u l i n gs c e n e i nt h ev o i c ep a r t ，t h e p a s s a g ea n a l y z e st h es o u n di s a ni m p o r t a n te l e m e n to ft h ei m a g en a r r a t i v ea n d d i s c u s s e st h ei m p o r t a n tr o l ei ne n h a n c i n gt h ei m a g er e a l i t ya n d n a r r a t i v e t h et h i r dc h a p t e rd i s c u s s e st h et i m ea n ds p a c eo ft h ei m a g e s n a r r a t i v e n a r r a t i v et i m ei sab a s i cp r o b l e mi nt h ea n i m a t i o nn a r r a t i v e a n di so n eo ft h e a n i m a t e di m a g en a r r a t i v ef e a t u r e s t h i sc h a p t e rd i s c u s s e st h e b a s i cf o r m so fn a r r a t i v e t i m ea n dt h ep r o b l e m sa b o u tt h et i m i n ga n di n t e r v a lo f t h ea n i m a t e di m a g e s t h e nt h e p a s s a g ee x p l o r e st h en a r r a t i v es p a c eo ft h ea n i m a t e di m a g ea n dd i s c u s s e st h es p a c e 武汉理t 大学博e 学位论文 c o m p l e t e st h em o v i n gi m a g e sn a r r a t i v ew i t ht h et i m et o g e t h e ra n dt h et i m ef l o wa n d s p a c ec o n v e r s i o nh a si n f i n i t ep o t e n t i a li na n i m a t i o nn a r r a t i v e t h ep a p e rf o c u s e so n t h es p a t i a ln a r r a t i v ec h a r a c t e r i s t i c sa n dc o m p o s i t i o no nt h eb a s i so ft h ea b o v es p a t i a l n a r r a t i v ea n a l y s i st b u n d a t i o n t h ef o u r t hc h a p t e re x p l o r e st h en a r r a t i v ep e r s p e c t i v eo ft h ea n i m a t e di m a g e t h e n a 玎a t o ri so n eo ft h ee s s e n t i a le l e m e n t so ft h en a r r a t i v ew o r k s a sam e a n so f a n i m a t i o nn a r r a t i v e i tr e f l e c t sb e t ht h ef i l mn a r r a t i v es t y l ea n dt h eo v e r a l lc o n c e p t i n m a n yf i l m si t c r e a t e sc o n f l i c t ，s u s p e n s ea n de v e np l o t si t s e l ft h a tc a nb r i n gs o m e a r t i s t i cf u n b yt h ec o n v e r s i o no ft h ep o i n to fv i e wo rt h es u b j e c t i v ea n do b j e c t i v e n a n a t i v ea n dt h ec r o s so fs u b j e c t i v ea n do b j e c t i v el e n s ，t h ea n i m a t i o nf i l m so f t e n f o r md i f f e r e n tn a r r a t i v ea n g l e si nt h eo v e r a l ln a r r a t i v ef r a m e w o r ks ot h a tt h ei m a g e s a l s oh a v eas e n s eo fh i e r a r c h y t h ef i f t ha n a l y z e st h en a r r a t i v em o d eo ft h ea n i m a t i o ni m a g e s t h ea n i m a t i o n w o r k sh a v ed e v e l o p e di n t oc o e x i s ts t a t ei n c l u d i n gt h es h o r tf i l m s ，l o n gf i l m s ，t v s e r i e s ，d r a m as e r i e sa n dr e q u i r e st h eb e t t e rn a r r a t i v et e c h n i q u e a c c o r d i n gt ot h e n a r r a t i v et h e o r yt h ea n i m a t i o nn a r r a t i v es t r u c t u r ec a nb er o u g h l yd i v i d e di n t ot w o c a t e g o r i e so fn a r r a t i v e ，t h a ti s ，l i n e a rn a r r a t i v ea n dn o n - l i n e a rn a r r a t i v e t h es i x t hc h a p t e rd i s c u s s e st h ea n i m a t i o nn a r r a t i v ea c c e p t a t i o nf r o mt h e a u d i e n c ev i e w i n ga c t i v i t yw h i c hi sad y n a m i cp r o c e s so fm e n t a la c t i v i t y t h e a p p r e c i a t eb e h a v i o ro ft h ea u d i e n c eo f t e nd e t e r m i n e sw h e t h e rt h ea n i m a t e di m a g e s n a r r a t i v ei ss u c c e s s f u l t h e r e f o r e ，t h er e s e a r c ho nt h ea u d i e n c ea c c e p t a t i o nd e m a n di s p a r t i c u l a r l yi m p o r t a n t b a s e do n t h ep s y c h o l o g i c a ln e e d so ft h ea u d i e n c e o ft h e v a r i o u ss t a g e si nw a t c h i n ga c t i v i t i e st h ep a p e ra n a l y z e sh o wt oe x c i t e ，m a i n t a i n ， d e v e l o pa n de n h a n c et h ed i s s e m i n a t i o na n da c c e p t a t i o nr e l a t i o n s h i p b e t w e e nt h e a u d i e n c ea n da n i m a t i o nb yt h en a r r a t i v e ，e x p l o r e st h e o r e t i c a l l yh o wt om e e tt h e e x p e c t a t i o n s ，p e r c e p t i o na n di m a g i n a t i o no ft h ea u d i e n c ea n i m a t e da n dm a k et h e m g e tt h es u b l i m a t i o no f a r tb yn a r r a t i v e t h es e v e n t hc h a p t e ri st h ec o n c l u s i o np a r to ft h ep a p e r i nn a r r a t i v e t h e a n i m a t i o nw o r k sc a ns h o wt h ed i s t i n c t c h a r a c t e r i s t i c sa n du n i q u ec h a r mb y c o m b i n i n gt h em o d e me x p r e s s i o n sw i t ht h el o c a la e s t h e t i ct r a d i t i o n t h es t u d yo n a n i m a t i o nn a r r a t i v et h e o r yh a si m p o r t a n tp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c eo ne n r i c h i n gt h e a n i m a t i o nt h e o r ya n di m p r o v i n gt h eq u a li t yo fp r o d u c t s i v 武汉理t 大学博 ：学位论文 t h e s i si st h ea p p l i e dr e s e a r c hf o c u s i n go na n a l y z i n ga n ds o l v i n gp r o b l e m sa n d s t r i v e st os t u d yn a r r a t i v el a w so ft h ea n i m a t i o ni m a g e st op r o v i d es o m ei d e a sf o rt h e l o c a ld e v e l o p m e n t k e yw o r d s ：t h ea n i m a t e di m a g e s ，n a r r a t i v e s t r u c t u r e ，n a r r a t i v ep e r s p e c t i v e ， n a r r a t i v et i m ea n ds p a c e ，n a r r a t i v ea c c e p t a t i o n v 武汉理工人学博l j 学位论文 目录 摘要i a b s t r a c t i i i 第l 章绪论1 1 1 研究的对象及其研究的意义1 1 2 本选题的研究现状5 1 3 研究方法及创新之处7 第2 章动画影像叙事中的图像和声音9 2 1 动画影像叙事中的图像9 2 1 1 图像的构成元素9 2 1 2 图像的叙事表达2 3 2 2 动画影像叙事中的声音4 3 2 2 1 声音的构成元素4 3 2 2 2 声音的叙事作用4 4 2 3 声画结合在叙事上的优势5 l 2 3 1 声画结合的带来了叙事方式的变化5 1 2 3 2 画外音和画内音的创造性运用5 3 第3 章动画影像的叙事时空一5 6 3 1 动画影像的叙事时间5 6 3 1 1 时间的基本形态一5 7 3 1 2 时间的时序和时距6 0 3 2 动画影像的叙事空间6 8 3 2 1 叙事空间的假定性6 9 3 2 2 叙事空间的构成7 0 3 2 3 叙事空间的表现7 5 第4 章动画影像的叙事视角7 9 4 1 全知视角的整体把握7 9 4 2 限知视角的个性展现8 1 武汉理t 大学博仁学位论文 第5 章动画影像的叙事模式8 4 5 1 戏剧化结构的线性叙事：8 4 8 8 9 1 9 1 9 l 9 2 9 3 9 4 9 4 9 4 9 6 9 8 1 0 0 1 0 3 1 0 3 1 0 8 1 0 9 1 1 0 武汉理t 人学博士学位论文 第1 章绪论 动画作为一种综合艺术门类，是集合了美术、文学、电影、音乐等艺术 和数码、摄影、剪辑、录音等技术为一体的艺术表现形式。动画作为幻想艺 术，能以独特的影像元素更直观地表现和抒发感情，扩展了人类的想像力和 创造力。经过百多年的发展，动画作为文化创意产业在世界经济发展和文化 传播方面都占有重要的地位，越来越多的专家、学者关注动画理论并进行了 卓有成效的研究。 动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄 影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图i 画。它的基本原理与 电影、电视一样，都是视觉原理。动画片作为一个独特的影片种类，以独特 的影像元素、丰富的情感、超越时空的想象为众多观众所喜爱。随着影像技 术与数字化传播技术的发展。 动画片安娜与贝拉的导演伯厄林曾说过，拍电影就是给别人讲故事， 你想引起注意，让注意力保持下去，所做的一切都应该以此为中心。山法国电影 理论家克早斯蒂安麦茨强调叙事之于影视的重要性，在现代电影与叙事性 中指出：“没有戏剧，没有虚构，没有故事，就没有影片”。动画作为一种影 像传播介质，在其叙事性上，与电影、戏剧、小说的叙事艺术有着不可割裂 的历史渊源，但也具有自身独特的叙事语言、时序结构和空| 1 ；i j 表现形式。动 画的叙事文本能吸收文学叙事体的一些表现手法和技巧，其拍摄原理又与电 影的摄制有许多共同之处，但其创作流程和表现形式与电影、文学叙事体存 在着根本区别。 1 1 研究的对象及其研究的意义 动画以其充满奄心、壹趣的纯真情感表达，有趣的夸张、变形、戏剧式的 情节、无拘无束的想象，在工业化、市场化的全球语境中备受瞩目，赢得了世 法 奥利维耶科特奥斯卡最佳动j 田j 如 幕后r 址 m k 备：吉林荚术版祉2 0 0 9 ：p 8 雷麦茨现代i l l 影j 叙事件 j j 电影世界，1 9 8 6 ( 2 ) ：1 4 武汉理t 大学博 ：学位论文 界各国人民的喜爱。动画风靡全球，从古代神话故事到未来的科幻之旅，从普 通人生活中的点点滴滴到针对社会问题的严肃讨论，从纯真的幼儿童话到复杂 的成人故事，可谓包罗万象，各时期都有代表该时期特点的优秀经典作品推出， 这一切引起了不少电影迷和电影研究者的关注。动画创意常常涉及叙事，目前 占据主流的商业动画以娱乐为主要目的，故事需要有趣，要能打动观众。其实， 从广义上讲，即使是抽象类动画作品( 或称为“非叙事类“ 动画) 在某种程度 上也是在讲述故事，它可能是表现作品从创作到上映的过程，或者是对某种形 式的探索以形成某种结构上的处理方式。甚至“混沌”或毫无结构可寻的作品 也是叙述性的，讲述客观生活中的机会主义或杂乱无序的世界观。一些动画作 品具有引人深思的功能，观众可以借助作品陷入内省的状态。这种动画叙事并 非传统意义上的叙事，但仍然属于广义上的叙事范畴。 影像有广义和狭义之分，在不同的学科有不同的意义。本文所探讨的影像不 是广义的影像，而是狭义的影像，即摄影影像，是指通过光学装置、电子装置、 数字装置和感光材料、记录装置等感受光线，将由对光的反射造成的被摄物的 外形和光的投影通过化学反应、电子脉冲或电磁场中的变化获得图像，并记录 下来、存储在媒介中，必要时，再进行复制或使其重复呈现出来的“物的影像”， 包括静止摄影影像、电影影像、电视影像等。简而言之，影像是通过摄影机对 物象的机械复制获得的。 盛西贵在其影像传播论一书中概述了影像的本质，认为影像是对被摄 对象突出视觉特征的选择记录和科学的形象再现；影像是对被摄对象的具体又 抽象，完整又不完全的形象再现；影像与现实之间存在“差距”，是对现实世界 的提炼、抽象和概括，源于现实，但高于现实；影像是与实物最为接近的特殊 符号；影像与语言、文字相互依存。从影像的本质来看，摄影影像具有科学性、 逼真性、纪实性等特点，但影像中的时i 日j 、空间与故事都与现实世界不同。 从表述的角度看，影像的意义由两个部分传达出来，即内容与形式。影像的 内容由被摄对象的概念和属性所规定；影像的形式是影像外表视觉元素的具体 结构，即色彩、影调、线条等组合配置关系。影像的内容由两部分构成：一是 影像再现对象的内容，称之为再现性内容；二是由影像存在于艺术中的形式表 象所体现出的内容，称之为表现性内容。影像传达情感和信息，是通过艺术内 容和艺术形式两个方面进行的，是通过影像的各个部分表现出来的。首先是由 。 英 奠琳弗尼斯动i 面j 概论 m 方丽、李梁详北京：中陶青年h ；版社2 0 0 9 ：2 8 圆盛两贵影像传播论【m 北京：中困人民人学 j j 版社，2 0 0 5 ：6 6 武汉理1 = 大学博t 学位论文 影像再现实体的内容完成表达情感和信息，即由影视艺术的故事情节、人物动 作、表情等引起观众思考和情感的共鸣；其次是利用“有意味的形式”表达情 感；最后是利用影像造型元素构成的意象表达情感和观念。可见，目前的学术 成果对影像的本体理论进行了研究，在探讨影像的本质、界定影像的内涵方面 有深入而系统的论述。影像具有再现与表现的双重性格，作为摄影的产品，镜 头的距离、拍摄的角度，运动的方式，以及画面空间各元素的配置安排，影调 的处理，线条的构成等都会影响和改变自然表象形态，使画面的表象与自然物 象发生差异，成为一种主观虚幻的意象而具有独立性。 影视艺术的表达面是由形象性符号构成的，包括运动的影像、对白、字幕、 音效、色彩、光影等各种各样的成分，比文学的文字或声音表达面要复杂得多。 郝朴宁在其影像叙事论中阐释了影像叙事理论的产生、意义生成和代码规 则等。指出影视叙事学的研究首先区分了故事的“想象世界”和“叙事文本” 两个概念。叙事文本即影视表达面是画面系列的物质性表达，想象世界中的故 事是由叙事文本柬“叙述的”。叙事文本也是一种“话语”，涉及“说话者”( 叙 事者) 和“听者”( 观众) 两个层面。叙事文本必须是“可解读的”，所以应有 一套相对于语法的规则，以组织和排列叙事文本中的各种影像记号。观众也按 此“语法”去理解叙事文本和想象世界这两个层面上的对象与行为。其次，叙 事文本应按此“语法”建立诸影像系列的内在一致性。最后，叙事文本中影像 系列的次序与节奏应能保证观众的“读解”进行下去，并产生叙事的效果。眢因 此，影视叙事学主要研究影视艺术作品的叙事功能和叙事结构。 影视叙事学是在文学叙事学的影响下产生的，其中电影叙事学作为叙事学 理论的一个分支，理论研究同趋成熟。“所谓电影叙事学，就是研究电影文本是 怎样讲述故事的，它调动了哪唑元素与功能，设计了什么样的布局结构，采用 了哪些策略与手法，企图和可能达到何种叙事目的。” 动画叙事理论框架、理 论术语与研究范畴的确立都不可避免地受到小说与电影叙事理论的影响。若斯 特说：“就像索绪尔认为语言学只是符号学的一部分，文学叙事学现在也只是叙 事学的一部分。同样电影叙事学理应考虑其他视觉艺术和形象表现的叙事学的 发展，例如有关戏剧的，或者连环画的叙事学。”动画足影视艺术的门类之一， 影像也是其本质的表现形式。动i 画具有绘制性的特点，主要是以绘制的图像叙 。，郝奉卜宁、李咐芳现代影像理论的义化l 刊释! m 北京：科学版 l ：，2 0 1 0 ：5 “ 6 “郝朴宁、李附芳影像叙申论：m ! 昆i i ) j ：南人学 ：版十l ：，2 0 0 7 ：2 5 噍李娃杰电影叙事学一理论干1 奂例：m ：北京：中固 u 影：l ；版社2 0 0 0 ：2 2 、2 3 q 安德烈戈德罗，弗朗索比符斯特刘厶内译什么足i 乜影叙事学! m ! 北京：商务印书馆，2 0 0 5 ：2 0 1 武汉理t 人学博i j 学位论文 述故事，这与以机械拍摄实物景观进行叙事的电影有所不同。因此，动画作为 影像文化的一种，对其叙事理论的研究不仅对自身的创作具有重要的研究价值， 还对动画叙事学的发展具有重要的意义。 法国著名电影理论家让米特里依据科学研究成果，对电影影像的叙事含 义做出说明，他认为任何电影影像都包含三层含义：第一层是影像的知觉层， 即影像呈现的光影物理层面；第二层是影像的叙事层，他认为任何具有清晰知 觉层次的影像均能够承载一定的叙事功能；第三层便是影像的诗意层面，是影 像含义中除去能够容易被人识别的知觉层次和叙事层次之外的表意层面。 让米特里对电影影像叙事含义的科学论断同样也适用于动画的影像研究，动 画影像同电影影像一样，同属影像语言系统，动画影像一样是由知觉、叙事和 表意这样三个互为一体的动力表达系统构成。动画影像叙事与电影影像叙事二 者既有同构性，又呈现为异构性的叙事差别。动画的影像叙事同电影的影像叙 事一样，表现为景别、光影、色彩、角度、镜头运动等影像构成元素的综合运 用，遵循蒙太奇、场面调度等影像叙事手法。深入研究动画影像叙事，不仅要 研究动画影像所涉题材，表意内容，还要探讨原画创作、颜色设定、镜头表达 等叙述方式的具体运用，对动厕品质的提升具有深远意义。 法国结构主义叙事学的代表人物热拉尔热奈特在叙事话语中指出“叙 事”包含三个层次的概念：叙事、故事和叙述行为，并对它们进行了区分。叙 事是话语的虚构，对叙事话语的分析就是对叙事、故事和叙述行为的相互关系 的研究。具体而言叙事话语包括时序、时长、频率和视角等。虽然文学小说和 动画影视的故事都指的是作品的情节逻辑与人物的行为，然而构成作品的故事 情节逻辑与人物的行为的叙事话语及手段则完全不一样，文学小说与动画影视 之间有本质的区别。前者是靠文字描述的艺术，是一种想象的、时间的艺术： 后者是影像和声音综合的艺术，是一种直观的、时空综合的艺术，是以运动、 动作、具体的物质空间时| 日j 形态直接作用于观众的视听感官而存在的。因 此，动画的影像叙事研究主要是在叙事本文的基础上探讨如何通过叙事话语虚 构叙事，也就是要探讨动画如何通过图像的表意和声音的表现与时空相结合来 叙述故事以实现叙事意图的，并进一步深入分析了故事时i n j 安排的层次与功能， 空间的显现特征及影像展开叙述的模式。 叙事性是动画创作的重要要素之一。动画作为一种用影像传播信息的影视 。刘婷影像叙事 m 北京：北京广播学院版 ，2 0 0 6 ：5 1 4 武汉理t 大学博 学位论文 艺术形式，如何通过画面影像来叙述故事和情节，表现生动的角色形象往往会 影响到一部动画的成败。叙事对于动画创作的重要性也就不言而喻。除少数实 验动画短片外，绝大部分动画片具有描述故事和表达思想的功能，这是动画片 的叙事性。以叙事为目的的作品一直是动画的主流，它是动画的标准语言形态。 因此，动画的影像叙事研究是一个值得关注的重要课题。 本论文择取动画影像叙事作为研究动画影视创作的切入口，拟从学理层面 和技巧操作层面更好地把握动画影像叙事的规律，对于探究动画艺术的叙事本 体、影像的本质特征和时空关系具有重要意义。 1 2 本选题的研究现状 动画理论的考察是动画研究工程中的重点，因而对动画理论的深入性思考 也成了国内外动画研究者的共识。从泛研究的形态来看，动画研究可溯源到2 0 世纪早期动画艺术的发轫阶段。但直到上世纪6 0 年代，迪斯尼动画的繁荣推动 了国外对动画片真正意义上的学理性研究，研究的话题才逐步涉及到整个动画 的历史、理论、美学等方面。 在广泛搜集动画资料的过程中发现，国内外现有的动画理论研究范围比较 宽广，目前的学术成果往往侧重于对动画史、动画产业、动画教育、动画制作 技术等方面的解剖和分析，显示出全面而厚实的学术态势。对动画历史的梳理 是动画研究的一项基础性工程，是动画理论得以深入发展的根基，所以一直受 到国内外动画研究者的青睐。此外，动画的本体基础理论研究是指导动画创作 的基础和前提，尤其是动画叙事本体的规律性与独特性的研究，对从根本上提 高动画作品的质量具有重要作用，但目自订这方面的理论研究还不够成熟，需要 系统和深入地探讨。 事实上，国内外对文学和电影中叙事理论的研究己有体系的构建。叙事学 理论起源于俄图形式主义。俄罗斯著名民间文艺家普洛普的故事形态学在 民间故事领域里对故事进行了形态比较分析，从中总结了故事的结构要素及其 组合规律，被2 0 世纪中期欧洲结构主义理沦学家们奉为精神源头。随后叙事学 在法国获得很大发展，法国文学批评家罗兰巴特在叙事作品结构分析导论 中建议将叙事作品分为三个描写层次：功能层、行为层和叙述层，任何语言单 位可能结合到各个层次之中产生意义，为以后的叙事学研究提出了纲领性的理 论设想。热奈特在叙事话语中从时间、语式、语态等语法范畴出发分析叙 武汉理t 大学博 ：学位论文 事作品。他的分析以叙事话语为重点，同时注重叙述话语层次与所叙故事层次 之间的关系。这对叙事的学研究有重大贡献。 国外电影叙事理论的研究是在文学叙事理论研究的基础上充实并发展起来 的，研究方法亦受其影响。电影叙事理论主要包含爱森斯坦、普多夫金为代表 的苏联蒙太奇理论、巴赞、克拉考尔为代表的写实主义电影美学以及索绪尔的 结构主义语言学和麦茨的电影符号学的相关理论，这些理论是影像叙事研究的 基础。其中具有代表性的理论研究有电影符号学的宗师克里斯蒂安麦茨发表的 电影：语言还是言语。该书标志着电影符号学的问世。书中分析了电影符号 学的基本观念及其研究范畴并提出了八大组合段概念：非时序性组合段、顺时 序性组合段、平行组合段、插入组合段、描述组合段、叙事组合段、交替叙事 组合段、线性叙事组合段对影片的叙事结构进行了研究。加拿大的安德烈戈德 罗和法国的弗朗索瓦若斯特的什么是电影叙事学既关注电影语言的特殊性， 又关注为分析电影叙事提供所需工具的必要性。该书运用热奈特的主要叙事范 畴和相关的文学叙事学理论，根据电影符号学的观点对声画关系、电影的时空 等重新作了思考。上世纪8 0 年代中期我国逐步开始了对叙事学理论的研究。国 内学者翻译和介绍了许多西方最有代表性的叙事理论。同时中国本土化的叙事 研究也有了显著成果如陈平原的中国小说叙事模式的转变( 1 9 8 8 ) ，罗钢的 叙事学导论( 1 9 9 4 ) ，杨义的中国叙事学( 1 9 9 7 ) 等他们在借鉴西方叙事 理论的同时，也以中国所特有的文学资源和话语形式，古典文学以及现当代小 说的叙事研究，丰富了叙事学理论。随后对电影的叙事研究在国内电影界也引 起重视，学者运用叙事学理论阐释电影文本并研究电影的叙事规律，推动了电 影叙事学研究的发展。 动画作为一种影像传播载体，在叙事上受到了电影叙事一定程度的影响， 两者在叙事层面上，包括视觉层、听觉层和技法层方面有相似之处。国外对于 动画叙事理论的研究比较有限，对动画基础理论进行深入研究的论著主要有莫 林弗尼斯的动之艺术动画美学研究，该书分为两个部分对动画的画面元素， 声音和结构，动画的观众等进行了研究；杰恩皮林的动硒研究读本是对动 画美学研究较为深入的读本，该书分为五个部分，对动厕制作中的新技术，动 画文本、动画理论等进行了研究；保罗韦尔斯的理解动画以美国和其他 地区制作的商、世动画为例，研究了动画的叙述策略，喜剧情节的构成和动画 观众的特性等，并进一步从形式上分析了动画文本的构成元素；艾伦乔洛登 科的生活的幻觉：动画研究文集受法国电影理论影响，运用符号学等理论， 6 武汉理工大学博，j j 学位论文 分析了动画的声音和动画艺术等，并从“动”与“画”两个角度进行了探讨。 国内对动画叙事理论的研究也比较缺乏，有些理论研究则是对国外经典电 影叙事理论的继承。 目前已有的动画叙事理论研究成果主要是对动画编剧的探讨，如研究动画 剧本的书籍中就有相关篇幅对动画的叙事结构进行了分析。如凌纾的动画编 剧( 湖北美术出版社2 0 0 6 年) 研究了动画剧本的主题、人物、动作、情节、 叙事结构和语言等，结合中、美、日的经典动画案例分析探讨了动画剧本的创 作理念，创作方式和技巧等。还有王乃华、李铁的动画编剧( 北方交通大学 出版社2 0 0 7 年) ，李亦中、蒋兆礼的动画编剧( 重庆大学出版社2 0 0 8 年) ， 葛竞的影视动画剧本创作( 海洋出版社2 0 0 5 年) ，王方、史春艳的影视动 画剧本创作( 电子工业出版社2 0 0 9 年) 等书，对剧作的情节和结构有一定分 析。比较系统地探讨动画故事创作的研究是杨鹏的卡通