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文档简介

1 / 3 化学学习的思维路径 什么叫化学学习的思维路径？ 学生对于一些知识遗忘的重要原因常常是死记硬背的结果，没有弄清楚知识点之间的内在联系。如果忘记了，根本不能通过寻找问题的联系路径来唤起知识的再现，这样问题自然就解决不了。 化学学习的思维路径首先是通过寻找问题的联系路径来记忆知识。其好处是完全脱离简单的死记硬背，解决学生对新学习的知识遗忘的问题，即使学生学习的基础知识的知识点过关 ;其次是通过问题的联系路径再现知识，达到巩固知识点的目的。其优点是当一个知识点因时间过长而遗忘时，化学学习的思维路径又能通过寻找问题的 联系路径来唤起知识的再现，达到再现知识点巩固知识点的目的 ;再次通过获取的信息点联想知识点，建立知识点的联系链条，形成解题思路。其优点是通过审题对于题目中获取的每一个信息点进行联想，使每一个信息点与已经学过的知识点建立联系，而这些联想到知识点的链条就是解决问题的思维路径 一、原理：影响水的电离平衡因素 25 ，&c(h+)c(&0-7&2 / 3 &0 25 ，加 h+&衡向左移动&c(h+)c(0 25 ，加 衡向左移动&c(h+)c(0 25 ，加 平 衡 向 右 移 动&c(h+)c(&0 25 ，加 平 衡 向 右 移 动&c(h+)c(&0. 升温 100&r 平衡向右移动&c(h+)c(1&00-7&0 100 ，加 h+&衡向左移动&c(h+) c(&0 100 ，加 衡向左移动 &c(h+)c(&0 100 ，加 平 衡 向 右 移 动&c(h+)c(00 100 ，加 平 衡 向 右 移 动&c(h+)c(0利用上述原理进行相关计算 1 25 时， 的 c(h+) 3 / 3 思维路径 利用原理 2： 强酸 &水的
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