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文档简介
动物的花衣裳教学设计 桥头小学 王立明学习领域:造型表现教学目标:1、 知识与技能:学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、过程与方法: 在观察中展开联想;在欣赏过程中,启发想像与创作思路;3、情感、态度、价值观:关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;培养环保意识。能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点:如何表现独特的花纹图案。教学时数:1课时教学方法:启发思考法、观察比较法、直观教学法教学准备:课件、评价语汇卡等。教学过程:一、情境导入,激发兴趣。(一)创造情境,以趣激学很多小朋友都很喜欢动物,今天老师将带大家一起去一个神秘的地方,和动物们交朋友。1、出示动物园入口图片这是什么地方?想不想进去看一看呢?2、课件播放动物图片3、发现动物园的小猪身上没有穿衣服,怎么办? 学生:给它画上漂亮的衣裳。(板书课题:动物的花衣裳) 二、故事启发引导,课堂发展。 但是现在动物王国里出现了一个大难题,大家愿意去帮助动物朋友们吗? 有一天,小动物们在长颈鹿的带领下来到河边脱下衣服洗澡,想着洗得白白净净的才能去参加选美大赛。可是洗完后才发现所有动物的衣服都堆在了一起,都找不到那件衣服是自己的了,特别着急,聪明的小朋友们能帮他们找出自己的衣裳吗?1、找一找:谁的花衣裳?、引导学生欣赏动物花纹图片,学习思考:这是什么动物的衣服?你是根据什么去找的?、指名汇报出示“关键词”:花纹、色彩。、师小结:接下来,我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏其它动物,并且学习为它们画上花衣裳。2、看一看:各种各样的动物,美丽而神奇的花纹。、“美丽的动物花纹”引导学生观察比较,分析动物丰富多样的花纹和色彩。(激发欣赏评价,指名汇报。)、“神奇的动物花纹”了解动物身体的花纹颜色的作用:保护自己。3、学一学:欣赏小朋友的作品,学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。(解决教学重点、难点)。、引导学生欣赏动物表面图案,尝试找出作品中的表现元素。(出示关键词:点、线、色块)、师生小练笔:我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗?首先学生上台表演,然后再自主创作,引导学生分析创作步骤:选动物画外形添花纹涂色彩(引导学生学习从构思到创作的绘画步骤,养成学习好习惯)三、想象造型,创作表现。、布置作业:给你喜欢的动物,添上漂亮的花纹、色彩。、明确作业要求:给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩;花纹精致、色彩丰富、构思新颖;能创作出与众不同的动物花衣裳。、学生自主创作,教师辅导。四、评价与发展1、在黑板上展示作品,进行交流与分享。2、评价方式:自评和互评相结合。3、情感教育:爱护小动物,做小动物的好朋友。五、延伸
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