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1 / 3 家长对幼儿园工作的意见和建议 家长对幼儿园工作的意见和建议 就从托三班个体来说，老师和阿姨对小孩子挺关心的，能把他们视为自己的小孩子一样对待，幼儿园的教育还是很有成效的。 作为家长，我很关注自己孩子的成长，尤其是幼儿阶段的教育是非常重要的。不是有“三岁定终身”的说法吗 ?我们暂且可以不去理论这种说法的科学性，但至少有一点可以让我们知道幼儿教育的重要性。我认为，幼儿教育不外乎就是园内教育和家庭教育，但关键就是要如何把两者衔接好，形成互动，不能把两者独立开来，这样整 个幼儿教育才是完整的。目前，绝大多数家长都是早上把孩子送到幼儿园，下午接回家去，每天重复着这样一个过程，但是在这个过程中，他们就没有很多时间去跟老师、阿姨进行交流，不能很好地了解到底自己的孩子在园一天当中表现如何 ?有没有出现什么特殊的情况 ?与其他小朋友之间关系如何 ?有没有发生“打架”等事件 ?这些，都是很空白的。所以，我认为，要想把孩子教育好，最好是对他的每天的生活状况作个全程的“监控”。 想法一：幼儿园 (班级 )建立一个与家长之间的即时互2 / 3 动平台，应该说目前各个班级都在互联上建立了博客，但毕竟它的 互动性没有现有的即时通讯那么实时、便捷。班级可以建一个 或者 即时交流的平台，便 于老师、阿姨与家长之间的实时交流、沟通。 缺点：一是并不是所有家长都有这么便利的上交流条件 ;二是老师、阿姨上班时也没有足够的时间来交流。 想法二：就象是“家庭作业”一样，但这个“家庭作业”只能是老师、阿姨和家长去做的。具体做法是：每个家长自带一本笔记本，或者也可以由班级统一购买。每天家长去接孩子时，带回老师、阿姨记录着每个小朋友一天的生活情况小结，可以是一句话，有其他情况的就详细一点。比方说，一 个小朋友“打人”了，老师就将了解的情况写上去。这样家长就能比较清楚地了解自己孩子在园的情况，可以针对地去教育。第二天早上家长送孩子去园的时候，带上那个本子回园交给老师，当然要在情况小结后面写上回家后的一些情况，比如说，对他 (她 )的教育，还有他 (她 )的生活、作息情况等。这样，老师和阿姨也就能了解孩子不在园的一些情况，可以针对性地与孩子进行交流。 缺点：一是老师和阿姨就要花费一定的时间和精力来完成这个“家庭作业” ;二是可能有很多家长怕麻烦，觉得没有必要。 综上两种想法，本人还是认为第二种可行 性好，当然3 / 3 这并不是要强加给每个家
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