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文档简介

金山小学电子备课教案内容 3、英英学古诗 主备人 徐德新 备课时间 2009-9-11 上课时间 9月13、14日 复备栏教学目标：1、能正确流利地朗读课文，背诵静夜思。2、学会本课10个偏旁和1个多音字。理解由生字组成的词语。3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情，认识对话书面形式。教学重点：指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵静夜思。教学难点：联系上下文理解诗句的意思，体会诗句所蕴含的情感。教学方法：以读为主采用多种方法进行，文中含有诗句，对话较多是主体适合分角色读凭借图让生仔细观察互相讨论。教学准备：投影片，词卡，录音机课时安排：2课时第一课时教学内容：初读感知课文内容教学目标：1、借助拼音读准字音，认清字形，理解词意。2、读通课文，了解课文大意理清层次。教学过程：一、背诗激趣，生疑导入。、让学生背一背自己会背的古诗，提出问题，在这几首古诗中你最喜欢哪首，引出古诗静夜思、质疑：英英也喜欢古诗，出示静夜思这首诗讲了什么意思？它的作者是谁？二、初读课文。、自读要求：、借助拼音读准字音认清字形，理解生词，读顺句子，读通课文。、标出自然段，划出不理解的地方。、检查自读情况。、出示生字词、卡片、认读、相机正音。、了解生词意思。故乡不由得唐代讲述对话内容的局面表达形式。分角色对话读全文，同位练习。、理清脉络，英英和奶奶对话几次，各说了什么？三、指导写字。、观察分析字形，把握书写特点。、示范写：“教”“举”“意”、生描红，临写，评议。四、布置作业：朗读课文，读好古诗静夜思第二课时教学内容：精读课文教学目标： 1、正确流利有感情朗读课文，背诵静夜思 2、联系上下文，理解诗句意思，体会诗人思念热爱故乡之情。教学过程： 一、学习静夜思 1、由课题入手，导入诗句学习。 理解诗题意思。 2、出示图。 （1）投影图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（2）观察她正在干什么？ 3、理解诗句。（1）自读静夜思和英英第二次说的话理解诗句的意思。 A理解“疑是”“举头”词意。 B合作交流自己对两句诗的理解。 C看图想象诗人抬头望明月时有什么样的感受？想念故乡时又是怎么样的爱？ D指名读英英对全诗的理解，体会诗人思念故乡的情怀。4、自读全文，加深理解体验。 二、创设生活场景，感情朗读课文。1、师生：学生扮演文人物角色，分角色演演，进行祖孙对话。2、练说要求： 由把话说正确说连惯到说自然流利过渡。 3、总结课文 这篇课文以对话形式，引出古诗，反映了英英对静夜思的正确理解，激发学古诗的兴趣。
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