“特殊孩子的父爱”班主任案例—平湖一小杨永惠.doc

2011年“和谐德育”论文、活动教案征集“特殊孩子的父爱”班主任工作案例 记一次感恩的心主题班会有感平湖一小 杨永惠2011年4月1日下午，在我们平湖一小四（3）班教室里，传来一阵阵热烈的掌声，在老师的启发下，在学生们的期盼中，把一位坐在教室最后面的“学生”请到前排就座，参加我们的主题班会让我们拥有一颗感恩的心。一位特殊学生手捧鲜花，恭恭敬敬地送到这位特殊“学生”父亲的手里，父亲含着热泪，凝视着自己的儿子，接着用一种感激的眼神看了看身边的班主任老师，环视着教室同学们的一张张笑脸，由衷的笑了。他亲切地对老师和同学们说：“谢谢！谢谢！”教室里又传来了更热烈的掌声，同学们异口同声的大声呼喊：“卢伯伯，您辛苦了，我们非常感谢您！”在孩子们真诚的话语中包含着一个个动人的故事，在感人的故事中体现出一种无私的父爱，一种超出了普通人的父爱，一种胜过母爱的父爱，一种对社会负责的父爱。在2007年秋季入学时，我接收了一位特殊的小学一年级新生，名叫卢永钦，自幼患上一种特殊的病，至今尚未诊断出是什么病。据他爸爸介绍：他三岁多才学会说话，从那时他看电视特别专注，自言自语地读着屏幕上的字，四岁就会看报纸，五岁就离不开报纸，每天都要闹着爸爸给他买一份都市报，否则就会发脾气。在幼儿园里自己就能通读、认识完都市报上所有的字，大家称他“神童”。他七岁来一年级报名时就有读报认字的好习惯，教师随便挑哪个字他都能读出来。但他自控能力差，上课激动起来就乱喊大叫，有时随意离开座位去影响其他同学。课间，老师和家长一不注意，他就乱动别人的文具和老师的教具，在电脑上乱调动视频。有时某同学无意招惹到他，他立马抓住这位同学或其他身边的同学就咬，有时冲动了拉着他爸爸的手就咬。在一年级时，他爸爸寸步不离，陪读书，陪玩耍，陪上厕所，没有哪一位同学敢接近他。开学不久，有家长找校长要求调班，担心自己的孩子被卢永钦伤害。面对这一情况，我暗自思考：家长抱着很大希望，天天陪读，就是要让孩子接受系统的文化学习和传统教育，作为老师，我更是不能放弃这位特殊的学生。也许天才、奇迹将会出现在我的班级。在班上我常常提醒学生学会谦让卢永钦，注意提防、发现异常暂时远离他。随时让他爸爸监护他。如：利用课间时间，让他看喜欢的报纸，以免他惹事。老师经常摸摸他，哄哄他，尽量稳控他的异常行为，时间长了，咬人的现象逐渐减少。他平静时是一个有礼貌的学生，我常常听到他对我们老师的问候：“老师，您好！”每到节日来临之前，会向老师表达祝福。2008年凝冻期间停电，夜晚县城一片漆黑，卢永钦在他父亲的护送下冒着严寒给我送来一盒蜡烛，小小的一盒蜡烛表达了卢永钦的感恩之心，在这漆黑的夜晚点上卢永钦同学送的蜡烛，使我看到了光明和未来的希望！令我感到十分欣慰。但也经常遇到一些麻烦。2009年的一个上午，第二节课不是我的课，我不知道他爸爸去社保局办事，课间没有守护他，当时我正在办公室批改作业，突然，班干吴蔚翾惊慌地跑来我办公室喊到：“杨老师，快去教室，卢永钦又打同学了！”我快步赶到教室时，他已打哭了两位女同学，几个男同学紧紧地抱住他，只见他满脸通红，咬紧牙，眼睛瞪着大家，凶狠的样子，吓得女同学直打哆嗦。我上前制止，他拉住我的手就咬，而且像发疯似大喊大叫，围观的同学也都吓坏了。我知道这时对他批评教育是没有用的，就吩咐旁边的同学赶快求助男老师，最后才把他稳控住。在一次语文公开课上，他爸爸有事就悄悄地离开了座位，胡教师和他坐在了一起，想检查他的学习情况，没注意被他打了一巴掌。数学老师在检查他的作业时也曾经被他打过几次。有时上课，他会发出怪叫声，他爸爸批评他，他却骂到：“你滚，你滚！不要你陪，不要你陪！”在一、二年级的两年中，他爸爸整天愁眉苦脸，向别的家长、老师和同学赔礼道歉是习以为常的事。大多数家长知道卢永钦的特殊情况后也都能宽容、理解他，孩子回家告状时，得知是卢永钦，就不会追究了。但也有个别的家长，经常要求老师给他她们的孩子调换座位，让自己的孩子远离卢永钦等。在我三十年来的教学生涯中从未碰见过卢永钦这样的特殊学生，更没有哪位家长在教室里陪读过，卢永钦的爸爸风雨无阻陪伴孩子读书已有四年之久，从未迟到，课间也不离开孩子。我曾多次被他的行为所感动！劝他休息：“有我在的时候，你可以到财会室朱老师处去聊聊天，你太辛苦了！”他总是微笑地拒绝：“没关系，老师你去忙吧！有我在，孩子们会安全些。”回顾卢伯伯漫长的四年陪读生活，他曾经暗下流着眼泪护送孩子上学，陪着孩子上课；有时也遭受一些家长的冷嘲热讽；有时也面对过部分老师的不耐烦。因为，教室里多了一位“监督员”，老师上课不能随便应付，到我们班来上课的老师不得有半点马虎，每一节课必须作好充分的准备，好像每节课都在上公开课一样。但他也帮助过老师解决班上学生的不少困难：当有学生突然生病的时候，他主动护送学生交给家长；在校园有突发事故时，他挺身而出，为学校排忧解难；在老师去开会和到别的班级听公开课时，他带领学生读书学习。他还是学校的一名不需要回报的合格工友，在后勤工作缺少人手的时候，主动上前帮忙。他的事迹感动了学校的老师，许多老师见到他的孩子，都会主动帮助教育。四年来，孩子们与卢伯伯结下了深厚的情谊，在他们的日记里，在他们的作文中，经常出现描写卢伯伯的内容，讲述他与孩子们的故事。原来的卢永钦被人远离，被个别家长嫌弃想把自己的孩子转班。可现在的家长无一不敬佩他爸爸，反而觉得自己的孩子和卢永钦在一个班有了安全感。近年来的几次家长会上，卢伯伯得到了不少家长的称赞。“感恩的心” 主题班会刚刚结束，同学们还沉浸在与卢伯伯交流的快乐气氛之中，听到我宣布：“学校准备安排去春游，如果明天不下雨就去，要是下雨照常背书包来上课。清明节放假3天，明天是星期六，补下星期一的课，我们做好两手准备。”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。我喊到：“同学们不要激动，听我安排一下。”教室里马上安静下来，我讲：“你们已经长大了，父母养育你们很辛苦，你们要学会做家务，更要学会感恩。”我问：“在家里会做饭、炒菜的同学请举手！”同学们你看看我，我瞧瞧你，小手不敢举起，有几位想举手的又悄悄的缩了回去。“我们明天去春游，不准带熟食，搞一次野炊活动，比一比谁会做饭、炒菜，老师要评比打分，在去之前，必须做好以下准备：68人一组，因为人多煮饭不够吃，人少了，又不热闹。自由组合，每组推选一名组长，大家拟定野炊菜谱。做好分工，谁做饭，谁炒什么菜。老师要检查评比打分 ：饭20分，每个菜10分，味道好加分。注意环保，收拾好所产生的垃圾，发现问题扣分。现在找你的好同学自由组合，剩下的老师再来安排。”我话音刚落，大家涌到卢永钦座位前请求他说：“卢永钦，我们做一组吧！”因为大家知道，按惯例，每次春游、秋游，跟卢伯伯在一起，会特别开心快乐！卢伯伯会帮大家解决遇到的困难。有卢伯伯在，就不会担心不会做饭、做菜。2011年4月2日的早晨，激动的时刻终于到了，在老师的带领下，卢伯伯随同护送孩子们出发了。一路上，我听到同学们说：卢伯伯，您帮我提个袋子；卢伯伯，您帮我拿一瓶水吧谁有困难，卢伯伯就帮谁，谁提不动了，卢伯伯毫无怨言地接过孩子们手中的东西，谁走慢了，卢伯伯就会牵着他走。目的地到了，同学们分成六个小家庭，开始生火做饭了，卢伯伯也忙得不可开交，因为天不作美，下起了蒙蒙细雨，有些小组总点不着火，有的小组不会搭灶，火老是生不起来。我和卢伯伯耐心地指导同学们搭灶、生火、做饭、炒菜。忙碌了两个多小时，快到吃饭时间了，有些小组的饭煮好了，菜也炒了不少。铺桌布、摆放食物，香喷喷的饭菜味扑鼻而来，有的同学夹给老师尝尝，等待老师评分，有的收拾垃圾，有的去邀请科任老师。但张让那一组的饭还没煮熟，因为锅小，米放得太多，看到别的小组准备吃饭了，心里非常着急，互相埋怨。看到这种情况，卢伯伯亲切地说：“不要慌，我们组的饭有多的，先吃我们的，等会再吃你们的。”说着亲手去帮助他们煮饭。我宣布：“开饭啰！”同学们争着邀请卢伯伯到他们的小家做客，在孩子们的簇拥中卢伯伯开心的笑了，这次他笑得是那么的温馨，是那么的甜蜜！我看到此情此景，不禁地流下了感动的泪花，卢伯伯对孩子们的爱护得到了回报，这种爱是普通父亲享受不到的，这种回报的爱是在四年来的八次春游、秋游中的父爱汇集成的结晶。经过老师和他父亲四年来的耐心教育，这个学期卢永钦开始懂事了，他课堂纪律好转，改掉乱喊乱叫的毛病，课间也能与大家友好相处啦。我把他安排到第一排座位上，经常表扬、鼓励他：“你父亲太辛苦了，不要再惹事，给你父亲添麻烦，好吗？”他拉着我的手说：“好的，谢谢老师！我能当上少先队员吗？”我答应了他的要求，我看到卢永钦进步了，我劝他父亲：“只要有老师在，你可以不用再守护他了，你到门卫小田那休息吧！”他总是笑着回答我：“没关系，习惯了！”他笑得是那么自然，那么轻松。他好像就是我们学校一位老师，一位称职的工友，他把学校看成是自己的家，为学校默默做出自己的贡献，为孩子的成长无私地献出了