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文档简介

激发学生学习兴趣对学生实施信任教育中学数学组学生是教师的劳动对象，也是劳动成果的体现者，教师的事业始终与学生联系在一起，他们的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的。热爱学生不仅是教育工作的需要，也是发扬中华民族传统道德的需要，体现了社会的文明与进步，是现代教师精神风貌的一个特征。热爱学生是教师的天职，它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求，教师对学生的爱是持久而又深厚的教育爱。学生学知识源于兴趣，只有对所学知识感兴趣，学生才能全身心的投入学习，才能创造出最好的学习效果，因此，激发学生学习兴趣应该提到首要的地位。在教师面对的几十个学生中，他们会有各种各样的兴趣、爱好、个性和特长。数学中的数字和字母在学生眼中是死的，枯燥乏味的，教师在教学中应该把它们变成活的，在教育活动中把数学知识和学生本身的兴趣爱好联系起来，创造或发现一些学生喜欢的数学问题，这样学生的个性特长得到提高升华，还能将这种体验迁移到对数学学习上来，另外，一些数学家的童年趣事也是激发学生兴趣的一个良好方法，可以让学生收集一些数学家的故事让学生学习，在他们心灵深处种上一粒奋发向上的种子。常言道“亲其师，信其道，乐其学”。对学生实施信任教育也是激发学生学习闪趣的一个很有效方法。教师要相信所有学生在教师的教育指导下，依靠个人的主观能力，能够在品德和学业上取得进步，相信他们能够自我教育，自我约束，还要相信他们有了过失能够认识和改正，这是教育教学活动取得成功的基础。著名的优秀教师魏书生老师之所以取得令人折服的成绩，其中一条重要原因就是充分信任和依靠学生。学生犯了错误，魏老师不是粗暴的批评，更没有体罚和变相体罚，而是用学生愿意接受的手段帮助学生改正，比如学生犯了小错，魏老师要求他为全体学生唱歌。教师替学生着想，学生就会为教师考虑，教育教学过程师生相互信任，使教育取得最佳效果。教师对后进生更应该多一分爱，不能挖苦讽刺，取得成绩及时表扬，使学生从教师的理解和信任中看到希望，学习兴趣会一天比一天更浓。表扬的方式多种多样，比如对后进生的作业批发中附一些文字给予鼓励或当着全体学生面给予表扬。坚持以表扬信任为主的下面教育，采用以鼓励学生进步的积极措施。才能收到良好教育效果。多了解学生，加强师生间的心理沟通才能赢得全体学生对教师的信
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