机关单位两学一做民主生活会工作总结

1 / 7 机关单位两学一做民主生活会工作总结 导语：在全体党员中火热开展的 “ 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 ” 学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从 “ 关键少数 ” 向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 机关单位两学一做民主生活会工作总结 近日，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展 “ 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 ” 学习教育方案 (以下简称 “ 两学一做 ”) ，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。 近年来，中国正处于改革发展转型的关键时期、 攻坚时期，住房、医疗、教育并称为新的 “ 三座大山 ” ，改革之路任重道远。作为十三五的开局之年，春季到来之际，中央对准 8700 万党员的教育问题拉响了 “ 上课铃 ” 、吹起了 “ 集结号 ” ，把 “ 三严三实 ” 的活动成果向广大党员拓展，把集中性教育向经常性教育延伸，振奋人心的同时提出了更高的要求。 充分认识读懂内涵是实践 “ 两学一做 ” 的内在要求。首先是学什么。一是学党章党规。学习党章、准则和条例，能让党员同志从最原始的角度了解我党是如何执政的，更加清晰我党的性质及崇高的理想和最终目标，能够帮助自2 / 7 己正确的树立崇规意 识、守规意识和执规意识，更加理解严守政治纪律，讲政治规矩的深刻含义。这个过程最好是通读，不要死读，再结合党的历史、革命先辈和先进典型来读，使得纵向上也有个大致的了解。同时也要从周薄徐郭令案中汲取教训，在横向中有个比较，自觉提升党性的修养，筑牢党纪红线。二是学系列讲话。当前，我过正处于结构调整阵痛期、增长速度换挡期，把习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想作为当前的精神食粮，是党员同志凝聚改革共识，形成改革合力的迫切需要，是党员同志正确理解国家发展、支持社会进步的内在基础，是党员同 志坚定理想信念、保持党的先进性和纯洁性的客观需求。这个过程要把党中央治国理政新理念新思想新战略结合起来，把马列毛邓等思想结合起来，这样才能骨头连着肉，学得充实。 充分认识找准方法是落实 “ 两学一做 ” 的外在需要。“ 两学一做 ” 是一个庞大的教育工程，涉及全党 8700 万党员，通知和方案中也有具体的要求，但具体的实施过程尤其要注意时间和方法之间的关系。首先是时间。把握好学习的时间问题是落实 “ 两学一做 ” 的 “ 敲门砖 ” ，是实施具体方案的基本前提。只有把握好了学习的规律性、节点性和动态性，才能把时间运用效率最大化，使之 学习常态化。例如，可以把古人读书的 “ 三上三下 ” 做探索。结合数字化时代的3 / 7 到来，把要读的书籍下载编辑为电子档存入手机，利用时间的 “ 边角料 ” ，在床上、车上和马桶上学习，在灯下、笔下和灵感下学习。其次是方法，把握好学习的方法问题是落实“ 两学一做 ” 的 “ 奠基石 ” ，是利用时间的具体手段。这里可以依托 “ 三会一课 ” 、 “ 中心组学习 ” 、 “ 民主生活会 ”等党的组织生活制度 ,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性 ,真正把党的思想政治建融入到日常工作中。同时，可以探索专题式学习，会前学法般的融入式学习，定期检测答题之类的考验式学习等等。总 之，要结合自身的实际，找准工作和学习的切入点和契合点。 充分认识解决问题是检验 “ 两学一做 ” 的根本标尺。做合格党员就是要做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，它是推动全面从严治党向基层延伸，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和 “ 三严三实 ” 专题教育成果的重要环节，目的就是要进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振 的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题。 “ 两学一做 ” 搞得好不好，活动开展得扎不扎实，关键还是要通过检验才行。一是检验党员同志有没有通过学习解决好自身的问题， “ 述职述4 / 7 廉 ” 、 “ 民主生活会 ” 等就是好的载体 ;二是检验党员同志有没有通过做一名合格党员解决处理好了工作及生活的问题， “ 电视电话问政 ” 、 “ 民情直通车 ” 等就是好的方法 ;三是检验党员队伍有没有解决好管理和发展的问题，党内统计、党员结构调查等就是好的标尺。 机关单位两学一做民主生活会工作总结 “ 两学一做 ” 学习教育是从 “ 关键少数 ” 向广大党员拓展、从集中性 教育向经常性教育延伸的重要举措，是摆在每一个党支部、每一名党员、每一名干部特别是领导干部面前的一项重要政治任务。思路决定出路，思维决定行动。要想使 “ 两学一做 ” 真正成为广大党员特别是党员领导干部的思想自觉和行动自觉，必须秉持并锤炼 “ 四种思维 ” 。 锤炼底线思维。做人要有底线，做一名合格共产党员，更要有底线。党章党规以及习近平总书记系列讲话精神，为广大党员划出了必须恪守的标准、规范、底线。广大党员在任何时候，做任何事情，都必须想想底线在哪里 ?突破这些底线的后果会怎样 ?防范这些底线的主体是谁 ?守住这些底线的 措施是什么 ?必须时刻把这四个问号放在心头，摆在案头，捏在手头。一些党员之所以 “ 不像党员 ” ，或者说不配做一名合格党员，正是因为缺乏了底线思维，不讲政治、不讲规矩、不讲底线，不能以党员的标准严格要求自己，信马由缰，权力任性，不作为、乱作为、慢作为，甚至走到了党5 / 7 和人民的对立面。开展 “ 两学一做 ” 学习教育，就是为了让广大党员特别是党员领导干部守住为人、做事的基准和底线，自觉承担主体责任，积极传播正能量，发挥正效应。 锤炼创新思维。创新是一个民族进步的灵魂，更是一个政党不断完善自我的不竭动力。 “ 两学一做 ” 学习教 育，作为全面从严治党向基层延伸的重要举措和生动实践，必须创新方式方法，既要善于运用经典办法，把党委会的工作方法纳入 “ 两学一做 ” 学习教育重要内容，学习掌握科学的工作方法和领导艺术，切实提高领导水平和能力，更要解放思想，区分层次，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强学习教育的吸引力和感染力。既要坚持和运用历次党内教育实践活动的成功经验和做法，又要创新运用新时期新任务新要求新媒体下的各种手段和工具，针对不同群体，根据不同特点，进行分类指导。既要坚决完成中央部署要求的规定动作，更要结合基层党 组织实际和党员干部思想、工作、生活等方面的实际，创新自选动作，并使之经常性、正常化，不断创新完善党内教育长效机制。 锤炼看齐思维。人心齐，泰山移。 “ 两学一做 ” ，一个根本的目标和任务，就是要培养广大共产党员的在党意识、责任意识、看齐意识，在政治上思想上和行动上同党中央保持高度一致，在贯彻党的路线方针政策上雷厉风行，在落实中央的决策部署上坚决有力。这就要求党员要有极强的纪律6 / 7 性，学习党章党规党纪，就是要引导党员牢记和践行党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识 ，坚定正确政治方向，向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，在党言党、在党忧党、在党兴党，始终做政治上的明白人。而反观时下，少数党员，不能始终做到见贤思齐，见不贤而内自省，不能坚持正确的世界观、人生观、价值观，立场不坚、信念不强、定力不够，在一些大是大非问题上摇摆不定甚至随波逐流、为不良风气推波助澜，必须引起我们高度警醒。 锤炼问题思维。成绩不说跑不掉，问题不提不得了。开展 “ 两学一做 ” 学习教育的目的，就是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和 “ 三严三实 ” 专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、 作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。这就要求始终突出问题导向，切实增强问题思维，以问题为导向深化学习整改提高，促使全体党员始终牢记自己的党员身份，站稳政治立场，对党绝对忠诚。要引导广大党员带着问题学，切实将自己摆进去，深入挖掘自身存在的突出问题，注重运用批评和自我批评这一武器，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不