人教版语文六年级下期中试卷.doc

2009年度第二学期语文期中试卷班级 姓名 一、词语花园（21%）1、我会看拼音写词语（10分）rng y ch chung d jio j xi pi zu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xun w h nng jio xn pn shn x shng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、手到擒来。给下列四字成语填空。（4分） 精兵（ ）政 （ ）透心脾 （ ）（ ）图强 （ ）寒问暖 完（ ）归赵 负（ ）请罪 请（ ）自误 解（ ）相助 3、照样子写词（4分）亮晶晶： 叽叽喳喳： 历历在目： 南来北往： 4、挑三拣四，给下面句子的括号里选择正确的词语。（3分）浏览 审阅 观察 观测 （1）我们要善于培养自己的（ ）能力。 （2）每天早晨一起床就（ ）天气是爸爸的一个爱好。 （3）老校长正在认真地（ ）学校少先队的工作计划。 （4）我（ ）了一下地摊小报，觉得那些东西真没意思。果然 显然 竟然 这一次不知道为什么，父亲（ ）这样含糊地回答我。 可怕的一天（ ）来了。二、句子长廊（28%）1、按要求完成下列句子练习。（8分）（1）端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。（缩句） （2）人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） （3）父亲忍住眼泪说：“我明白了，一切都明白了！”（改为转述句） （4）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。（用关联词语把两句话并成一句话。） 2、根据课文内容填空。（12分）（1）学奕一人虽听之，_， 。（2）两小儿辨日一儿曰：“日初出_ _，及日中_，此不为 ”一儿曰：“日初出_ _，及其日中_，此不为 ”。（2）匆匆： ，有再来的时候； ，有再青的时候； ，有再开的时候。 于是洗手的时候，日子从_过去；吃饭的时候，日子从_过去；默默时，便从_ _双眼前过去。（3）默写天竺寺八月十五日夜桂子 ， 。 ， 。(4)为人民服务我们这个队伍完全是 ，是彻底地 。但是我们想到_，想到_，我们为人民而死，就是_ _。3、梳理与理解课文（8分）（1）人总是要死的，但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说：“_”。（2卖火柴的小女孩是一篇童话，作者是丹麦的著名作家安徒生，被称为“世界童话之王”。你还读过他的哪些作品：（最少写2个）_ _ _ _ _。 (3)千年梦圆在今朝文中，写出我国古代人们飞天梦是通过对“_ _ _ 、 _ _ 、 _”三个来自神话成语的记述。(4)杜甫一生写了许多诗，流传至今有一千五百余首。请你写出两句你最喜欢的杜甫的诗句：_ _,_。三、阅读天地（21%） （一）种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（x j）水生长，树苗自然就枯（k ）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(z zh)根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、给文中带点的字选择正确的读音。（2分）2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（1分）4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（2分） 5、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？（2分）对家长说： 对孩子说： （二） 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（ ）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（ ），来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后，对师傅说：“看到好多日因为疾病折磨而死亡，我一定要好好学习医术，好将来治病救人。”师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。（ ），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。3年过去了，师傅说：“你已经（ ）了3年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（ ）起医书来。 暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都（ ）华佗不懂医道，就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。1、选择下面适当的词语填入文中括号内。（3分）解除 消除 艰辛 辛苦 因为 所以 磨练 锻炼 阅读 攻读 埋怨 责怪2、联系上下文理解词语：（1分）如饥似渴： 3、用“”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。（2分）4、比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。（2分）华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。分析： 5、用“”画中本文的中心句。（1分）6、给短文写一个合适的题目在横线上。（1分）7、读了这