生物_酶_高考习题.doc

第1讲 降低化学反应活化能的酶1下列有关生物体内酶的说法正确的是 (b)a酶能使原来不发生的化学反应发生b酶是一类具有生物催化作用的有机物c是在核糖体上合成的d酶与双缩脲试剂都可以产生紫色反应2(2010莆田质检)如图表示在某ph范围内酶a和酶b所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是 (d)a酶b比酶a活跃b酶a存在于唾液中c酶b的最适ph是1.8dph为5时，两种酶催化的反应速率相等3某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率的因素的实验，下列分析错误的是 (b)a滤纸上需附有过氧化氢酶b酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间(即t3t2)来表示c可通过设置不同ph的过氧化氢溶液来探究ph对酶活性的影响d为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片42009年8月8日是首个“全民健身日”。许多人都在自己所在的地方，快乐、健康地从事着体育健身活动。活动中人体内肌细胞代谢需要的直接能源物质是 (c)a脂肪 b肌糖原c三磷酸腺苷 d葡萄糖5(2010江苏泰州第二次模拟)某同学研究温度和ph对某酶促反应速率的影响，得右图的曲线。下列分析正确的是 (a)a该酶催化反应的最适温度为35左右，最适ph为8b当ph为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度c随着ph升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高d当ph为任一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响6下列说法正确的是 (c)a图1表示淀粉分子链的一段，数字对应的“”表示单糖之间的化学键，则淀粉酶发挥作用的位置一定是1、3、5处b图2表示酶活性与温度的函数关系。图示温度x时底物能量太高所以不能与酶形成稳定的复合物catp和核酸共有的元素是c、h、o、n、pdatp中含有大量的高能磷酸键，贮存有大量的能量，所以是贮能物质，细胞中含量较多7(2010山东滨州期末)下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果：试管编号2 ml 3%淀粉溶液2 ml 3%蔗糖溶液1 ml 2%的新鲜淀粉酶溶液反应温度()4060804060802 ml斐林试剂砖红色深浅*注：“”表示有，“”表示无。*：此行“”的多少代表颜色的深浅。根据实验结果，以下结论不正确的是(c)a本实验依据的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能产生还原糖b本实验的实验变量是反应物的种类和温度c本实验可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测d本实验中淀粉酶的活性在60最高8(2010北京西城期末)人体在剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧状态，葡萄糖的消耗量剧增，但产生的atp没有明显增加。这是因为 (b)a机体产热增加，能量以热能的形式散失了b葡萄糖分解不彻底，能量没有完全释放出来catp合成酶量减少，无法大量合成atp d机体代谢加快，大量能量随汗水流失了9(2009重庆卷，1)下列有关酶的叙述，正确的是(c)a高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性b酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质c细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶d细胞质中没有作用于dna的解旋酶10(2009上海卷，12)将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会 (d)a提高淀粉酶活性b改变可溶性糖分子结构c防止玉米粒发芽d破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶11(2010陕西监渭适应性调研)设计证明生物酶具有催化性、特异性、高效性实验，选用的对照条件分别是 (b)a无机催化剂，同一物质，自然条件b自然条件，不同物质，无机催化剂c自然条件，同一物质， 无机催化剂d无机催化剂，不同物质，自然条件12(能力分析题)种子的成熟过程实质上就是胚由小到大以及营养物质在种子中变化和积累的过程。如图所示为小麦种子(淀粉类种子)成熟过程中蛋白质、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的变化。据图可推知 (b)a曲线表示淀粉，曲线表示葡萄糖b曲线表示淀粉，曲线表示淀粉磷酸化酶c淀粉是由葡萄糖和蛋白质等转变而来的d生长素含量逐渐增加，淀粉酶活性不断增强13下列过程中，消耗atp和产生atp的过程分别是 (d)兴奋的传导和传递植物的根吸收土壤中的无机盐离子光合作用的光反应阶段红细胞吸收葡萄糖抗体的合成、加工、运输及分泌过程有氧呼吸的第一阶段酵母菌产生酒精的过程a， b，c， d，14(2010扬州模拟)酶是由活细胞产生的。下列关于酶的叙述中，都正确的一组是(a)酶是一类具有生物催化作用的蛋白质酶的活性与ph有关酶在化学反应前后种类和数量都不会发生改变酶之所以能够改变化学反应速率是因为提供了化学反应所需的活化能只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应温度过高和过低对酶活性影响的原理相同a b c d15如图，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，e表示酶降低的活化能。正确的图解是 (b)16(科学生活)生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物制剂，它能提高饲料营养成分的利用率，使质量差的饲料和优质饲料具有同样的饲喂效果，从而提高了饲料行业和养殖行业的经济效益。下列有关的叙述正确的是 (d)a组成生态酶或酶的基本单位都是氨基酸b低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活c物质的跨膜运输、co2的固定和还原都需要酶的参与d酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著17(常考易错题)如右图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和ph的影响情况，下列解释不正确的是 (b)a在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大b在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大c在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大d该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征18下列关于酶和激素的叙述，正确的是 (b)a同一个体的不同组织细胞中，激素种类不同，而酶的种类相同b酶能降低化学反应的活化能，缩短反应时间，但不改变反应平衡点c产生酶的细胞一定能产生激素d解旋酶几乎存在于所有的细胞中，其化学本质是蛋白质或rna19对动物体内的atp的描述，正确的是 (b)aatp分子中含有三个高能磷酸键b吸能反应一般与atp的水解反应相联系c动物细胞中的atp都来自线粒体d细胞生命活动所需能量都由atp直接提供20(原创题)下表为某兴趣小组设计的有关酶的实验方案，则a和b试管的颜色分别是(b)ab淀粉溶液2 ml蔗糖溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml适宜温度的温水中保温5 min质量浓度为0.1 g/ml的naoh溶液1 ml，摇匀质量浓度为0.01 g/ml的cuso4溶液4滴观察并记录颜色变化a.砖红色沉淀；蓝色 b紫色；紫色c紫色；蓝色 d砖红色沉淀；紫色21某人进行实验来研究化合物x对淀粉酶活性的影响，结果如图，曲线为只在底物中加入淀粉酶，曲线为在底物中加入淀粉酶和化合物x。下列分析不正确的是(d)a化合物x未影响淀粉酶活性的最适温度b曲线作为实验对照c化合物x对淀粉酶的活性有抑制作用，但没有使酶完全失活d若底物溶液的ph适当升高，则曲线的顶点上移22(高考改编题)动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化谷氨酸分解成氨基丁酸和co2。某科研小组从小鼠的脑中提取到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10 mmoll1、最适温度、最适ph等条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见下图。下列叙述正确的是 (c)图甲：产物co2浓度随时间变化曲线图(注：酶浓度固定)图乙：酶催化反应速率随酶浓度变化曲线(注：反应物过量)aco2浓度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性b图甲的自变量是催化速率c图乙催化反应速率增加的原因是随着酶浓度增大，酶与底物接触的机会变大d图乙中，随酶浓度增加，酶的活性不断增加23下列有关atp的叙述，不正确的是 (a)a人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生atpbatp中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能c在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成atpdatp中的“a”与构成dna、rna中的碱基“a”表示不同物质24(2010常州模拟)下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是 (d)a和 b和 c和 d和25某同学通过实验发现，同样条件下淀粉酶在35时的催化效率不如唾液淀粉酶高。该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理 (a)a温度对淀粉酶活性的影响bph对淀粉酶活性的影响c淀粉对淀粉酶活性的影响d淀粉酶的浓度对催化效率的影响26现有三支试管a、b、c，先向试管内加入2 ml可溶性淀粉溶液，再按下图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是 (d)aa试管和b试管对照，说明酶具有专一性ba试管和c试管对照，说明酶的活性受温度的影响c实验结果是a试管内出现砖红色沉淀d实验结果是b试管和c试管内出现砖红色沉淀27(2010广东毕业调研)1981年，thomas cech和他的同事在研究四膜虫的rrna前体加工除去内含子时发现，内含子剪接反应是在仅有rna没有任何蛋白质的情况下完成的。最可能的原因是 (b)a该反应不需要酶的催化 b该rrna可能具有酶的特性c蛋白质和rna都是酶 d该实验结果错误28在生物体内能量的转换和传递中，atp是一种关键的物质，其分子结构式如下：(1)从atp的分子结构式可知，去掉两个磷酸基团后的剩余部分是_。(2)人体骨骼肌细胞中，atp的含量仅够剧烈运动时三秒钟内的能量供给。在校运动会上，某同学参加100 m短跑过程中，其肌细胞中atp相对含量变化如图所示，试回答：由a到b的变化过程中，说明atp被水解，释放的能量用于_。由整个曲线来看，肌细胞中atp的含量不会降为零，说明_。(3)某同学进行一项实验，目的是观察atp可使离体的、刚刚丧失收缩功能的新鲜骨骼肌产生收缩这一现象，说明atp是肌肉收缩所需能量的直接来源。必须待离体肌肉自身的_消耗之后，才能进行实验。在程序上，采取自身前后对照的方法，先滴加_(“葡萄糖溶液”或“atp溶液”)，观察_与否以后，再滴加_(填“葡萄糖溶液”或“atp溶液”)。如果将上述顺序颠倒一下，实验结果是否可靠？解释原因。_。答案：(1)腺嘌呤核糖核苷酸(2)肌肉收缩等生命活动atp的生成和分解是同时进行的(3)atp葡萄糖溶液肌肉收缩atp溶液结果不可靠。如果外源atp尚未耗尽，会出现滴加葡萄糖溶液肌肉也会收缩的现象，造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象29学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务，请你帮助完成实验设计，并解答有关问题。(一)实验目的：探究这批存量淀粉酶的活性。(二)实验原理：淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性(三)实验材料和用具：存量淀粉酶制剂，大小烧杯若干，试管若干，淀粉糊，斐林试剂(a液：0.1 g/ml的naoh溶液，b液：0.05 g/ml的cuso4溶液)，碘液，量筒，酒精灯等。(四)实验步骤(1)取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中；(2)取两个烧杯，分别编号为a、b。分别加入适量的_。再往a烧杯加入适量唾液。b烧杯中加入_。(3)适当时间后，取两支试管分别编号为a1、a2，各加入a烧杯中的溶液2 ml。另取两支试管分别编号为b1、b2，各加入b烧杯中的溶液2 ml。(4)_。(5)_。(五)若试管a1中溶液为褐色，试管a2中出现砖红色沉淀，试管b1、b2中可能出现的实验结果及相应的实验结论(用表格形式表达)：b1b2结论第一种可能第二种可能第三种可能(六)实验指导老师在阅读了同学们的实验报告后，认为存量酶制剂失活的推断可以成立，存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵，你认为老师的理由是：_。答案：(四)(2)淀粉糊等量的存量淀粉酶制剂(4)向试管a1、b1中加入等量碘液，向试管a2、b2中加入等量新制的斐林试剂(5)将试管a2、b2水浴加热，观察各试管中颜色变化(五)b1b2结论第一种可能蓝色无砖红色沉淀该存量淀粉酶制剂完全失活第二种可能蓝色有砖红色沉淀该存量淀粉酶制剂保留部分活性第三种可能褐色有砖红色沉淀该存量淀粉酶制剂活性正常(六)没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶的浓度可能存在差异；没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶在催化效率之间可能存在差异(其他合理答案也可)30(2009沈阳二中期中)有人做了下面的实验以研究ph对酶活性的影响：准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但ph各不相同的试管，每支试管加1块1 cm3的正方体凝固蛋白块，试管均置于25室温条件下，各试管蛋白块消失的时间记录于下表：酶溶液的ph12345蛋白块消失的时间(min)139114560(1)请根据表中数据，在右侧的坐标图中画出ph与酶活性的关系曲线。(2)提供两种使实