湖南永州四中高二第一次月考语文试题.doc

永州四中高二第一次月考语文试题满分150分 时量150分钟命题人：王瑰荣 审题人：雷庆建一、基础知识及运用（每小题分，共18分）1. 下列四组词语中加点字读音完全正确的一组是( )a酒馔（chun） 寒伧（chen） 潺湲（chn） 夙遭闵凶（mn）b打烊（yng） 肖像（xio） 辟易（p） 山路迤逦（yl）c麾下（hu） 汀洲（tng） 怂恿（sng） 含情凝睇（t）d彤云（tng） 扁舟（pin） 薜荔（b） 茕茕孑立(ji)2下面的词语中字形全部正确的一项是（ ） a拔擢 踯躅 唉声叹气 峭拔秀丽 b溯流 遐观 嗔目叱之 目渺渺兮 c辘辘 水澹澹 所向披糜 精疲力竭 d人寰 捣衣砧 慷概悲歌 架梁之掾3.下面加点的成语使用正确的一项是（ ） a经过我国航天科学家们旷日持久的科研攻关，负载着国人千年梦想的“嫦娥一号”踏上了38万公里奔月的漫长之旅。 b现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门更应加大处罚力度。 c今年以来，受美国经济低迷和国家执行从紧经济政策等因素的影响，中国证券市场股票指数一路下跌，势如破竹。广大股民损失惨重，市场信心不断下挫。 d近年来，我国经济稳步发展，综合国力逐步提高。我们从来没有去招惹任何人，但是所谓“中国威胁论”却甚嚣尘上。4下列各项中句子没有语病的一项是（ ）现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词藻，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。5填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）明初，三国演义和水浒传相继问世，标志着中国小说史又进入到了一个崭新的历史发展阶段。从此，中国小说史以短篇小说为主转而进入到了以长篇小说为主的新时期。虽然短篇文言、白话小说一直在按照身的规律发展前进，并且时有佳发，时有高潮，但总体说来，其成就与规模则无法与长篇小说相比拟。“四大奇书”在所属各类题材中独占鳌头： ，它们各自开创了一个长篇小说的创作领域。“四大奇书”的巨大成就深刻地影响着长篇小说的创作，以至形成了长篇小说创作的几个系列：三国系列、水浒系列，西游系列，金瓶梅系列，也影响着整个社会、影响着文化思想影响着人们的精神生活。这种巨大的潜移默化的力量是难以估量的。 西游记既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范； 金瓶梅既是第一部写世情的长篇小说又是第一部由文人独力创作的成功的长篇小说； 三国演义既是历史上第一部长篇小说也是一部历史小说的典范； 水浒传既是第一部全面描写农民起义的巨著，也是一部英雄传奇的典范； a b c d6下列不符合对联要求的一项是（ ）a宠辱不惊看庭前花开花落 去留无意望天上云卷云舒 b天气大寒霜降屋檐成小雪 日光端午清明水底见重阳c爽气西来云雾扫开天地憾 大江东去波涛洗尽古今愁d人影独立不随桥边流水去 孤眠枕上梦魂回到故乡来二、社科类文章阅读（共9分，每小题3分）近视是一种颇为神秘的现象，科学家们还不能确切地说出造成近视的原因。有关的遗传学研究表明，在近视比较严重的家庭里，近视确实能够遗传，可是谁都搞不清楚内在的原因。最近，美国眼科医生道格拉斯弗雷德里克又重新提出丹麦眼科医生恩斯特戈德史密特早在1990年就提出的理论：过早阅读容易变成近视眼。戈德史密特医生对近视问题作过全面的研究。他举过这样一个例子：芬兰北部的拉普人20世纪50年代时还生活在远离现代文明的纯朴环境中。他们捕鱼狩猎，只有在织补渔网和吃鱼的时候才会近距离地看某个物体，眼睛不需要经常地调节焦距，因而不易疲劳。那时候，芬兰北部的近视率只有1%。后来，拉普人的孩子开始读书写字，到1982年的时候，这一地区的近视率已经上升到12%。这就是戈德史密特医生最早提出的“阅读使人近视”的理论依据。现在，弗雷德里克医生再次提出这种看法。他在英国医学杂志周刊上发表了一篇论文，其中说： “有关的新数据表明，小时候的视觉经历，眼睛所承受的负担，影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。”很多戴眼镜的近视患者都说，在他们小的时候，父母是不让他们在光线昏暗的地方或者行驶的汽车上读书的，也不让他们把书拿得太近，可是他们照样得了近视。他认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。像在他之前的许多医生一样，弗雷德里克医生的结论也主要是基于这样一个事实：原本视力很好的土著居民，在接受现代文明教育之后逐渐开始近视。而且人的受教育水平与近视的患病率及严重程度也有关系。譬如律师、记者、医生和经常使用显微镜工作的人就比农民更容易近视。但是，这个理论也有不能让人信服之处：既然西方人的生活方式使他们更容易近视，既然近视与眼睛的调节有关，该怎么解释在花同样多的时间看电影、读报纸和玩电脑的人群中，有的人近视了，而有的人却没有呢？当然，近视还和遗传有关。有专家认为单卵双生儿比同卵双生儿更容易近视，而且父母眼球的折射疾患比较容易遗传给孩子。如果父母近视，即使他们的孩子年龄尚小，还未出现近视，可是比起那些父母不近视的孩子，他们的眼球已经被拉长了。实际上，在生命孕育的最初阶段，一切就已经注定了。几乎在母亲怀胎不到三个月的时候，胎儿的眼睛就已经完成了它的生长过程。在这个发育阶段里，感染、早产或不正常的光线等因素都有可能使胎儿的眼球纵轴过度拉长，从而埋下隐患。 迄今为止，科学家们还没有找到治疗近视眼的安全而有效的方法。或许将来近视患者不必再戴眼镜或是做手术，只需吞几粒药片，就能治好。7对文中有关戈德史密特和弗雷德里克两人观点的陈述，正确的一项是 （ ）a弗雷德里克发展了戈德史密特提出的“阅读使人近视”的观点，进一步指出“过早阅读容易变成近视眼”。b戈德史密特认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。c弗雷德里克认为，小时候的视觉经历、眼睛所承受的负担会影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。d弗雷德里克对近视问题做过全面的研究，他指出近视和遗传有关。8对第五自然段中“人的受教育水平与近视的患病率及严重程度也有关系”这句话的理解，正确的一项是 （ ） a随着人们受教育水平的提高，近视的患病率相应增高，近视程度也相应加重。 b人们受教育水平提高后，更懂得保护视力，因而近视的患病率相应降低，近视程度也相应减轻。 c人们受教育水平提高后，阅读时间更长，近视的患病率相应增高，但他们眼睛近视了能积极治疗，近视的程度未必加重。 d人的受教育水平是造成近视的患病率及严重程度的重要原因。9下列表述不符合文意的一项是 （ ） a“过早阅读容易变成近视眼”的理论并不能解释花同样多的时间看电视、读报纸和玩电脑的人群中，有的人近视、有的人却不近视的原因。 b近视和过早阅读、遗传等有关，此外，在生命孕育的最初阶段，感染、早产或不正常的光线等因素都有可能留下隐患。 c造成近视的确切原因、近视能够遗传的内在原因、治疗近视眼的安全而有效的方法，都是有待科学家研究解决的课题。 d治疗近视眼的前景是非常乐观的，将来近视患者通过服药就能治好，不必再戴眼镜或做手术。三、文言文阅读（共25分）（一）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。（二）高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”10.下列语句中加点词语解释有误的一项是（ ） a.又不肯竟学 竟学：接着学习b.乃请靳狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 抵：到达，这里是送达的意思c.常从王媪、武负贳酒 贳：赊欠d. 此两家常折券弃责 责：通“债”11.下面加点字用法和意思不相同的一项是（ ）a.书足以记名姓而已 b.梁以此奇籍c.是以十九年而刀刃若新发于硎 d.以故汉追及之12.联系项羽本纪高祖本纪的内容，下列解说不正确的一项是（ ） （3分）a. 皆出自史记。该书所写人物有本纪、世家、列传、表、书之分。“本纪”按年月记述帝王的言行政绩；“世家”是记载诸侯王国之事的；“列传”是记载帝王、诸侯以外的各种重要人物的，单传，有合传，有类传之分。b. 秦二世元年九月，项梁、项羽在吴中起事，引兵渡江淮，锐气无挡。且“项氏世世将家，有名于楚”，于是多路义军，四方名士，皆来归属，兵凡六、七万。于是项梁等“从民所望”，立楚怀王孙熊心为楚怀王，都盱台（即盱眙）。c.楚军渡漳水后破釜沉舟，以一当十，杀声震天，大破秦军，诸侯军作“壁上观”，项羽由是始为诸侯上将军。这段历史是项羽凭借自己的勇气和胆略从楚军一个次将一跃而成为诸侯上将军的重大转折点，展现西楚霸王早年勇猛果敢的神采。d.司马迁在高祖本纪中记述了刘邦起事反秦、楚汉相争到统一全国从而建立汉朝的过程，肯定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。但是，对于刘邦的造言妖异，自托圣神，表面豁达但内心猜忌，尤其是晚年诛杀功臣，扫除异己等，表现出了极大的厌恶。13. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 （2）项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟。 （3）及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。 14.简答题（3分）司马迁善于运用个性化语言表现人物的性格特征。试找出刘邦和项羽远望巡游的秦始皇时所说的话，比较他们话语的差异，以及所体现的性格。 15.请用“/”给下面的文段断句。（4分）管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也。四、诗歌鉴赏及名句默写（共16分）16阅读下面一首诗，回答问题题大庾岭北驿唐宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。【注】大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分办线，有北雁南飞至此回的传说。（1）这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的两种手法做简要赏析。（4分） （2）这首诗歌最后一句中“应”字，极为耐人寻味。请简要分析，该字表现了主人公怎样的思想感情？（4分） 17. 将课文中的诗句补充完整。 （共8分。每空1分） ，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 ，抚孤松而盘桓。 陶渊明归去来兮辞 闻佳人兮召予， 。筑室兮水中， 。屈原湘夫人 云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 王勃滕王阁序 是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。 ，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿 ，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。 五、现代文（小说）阅读（22分）张书记卖瓜梁海潮张书记吃过晚饭,到d城的街道上散步。天太热,空调下觉不出什么,走出来却像进了火炉。张书记来到较偏僻的一个街道,发现路边停着一辆装满西瓜的农用三轮车,地上铺了张旧凉席,一个两三岁、满脸脏兮兮的孩子坐在上边,正啃着一块发硬的馒头。车旁站着一个衣着普通的妇女,脸上热汗涔涔,眼睛不住地盯着过往的行人。她旁边是位穿灰色上衣的男子,后背湿了大半截儿,肩膀上有几道地图形状的汗渍。他们见张书记过来,脸上堆满笑容。甜甜地喊:“大哥,过来尝尝西瓜,正宗中牟瓜,红沙瓤,鲜甜解渴。”说着,那男子从车上抓个西瓜切开,果真瓤红籽黑、沙甜诱人。张书记说:“这么好的瓜,生意一定不错吧?”女的接上来说:“这里人流量太小,一车瓜三四天也卖不完。”张书记说:“你们怎么不到城中心去卖?那儿买的人多。”男子把头摇得像个拨浪鼓:“瓜农车不让进城。”女的说:“大哥,你家住哪儿?让他给你送去,住几楼都不要紧。”地上的小孩也仰着脸反复地说:“伯伯买瓜。伯伯买瓜吧!”听着小孩的叫喊,张书记心头一热,说:“好好,伯伯买伯伯买。”张书记从衣袋里掏出五十块钱,对男子说:“我只买三十块钱的瓜,那余下的二十块钱,让你女人领着孩子到饭店洗洗,再吃碗烩面。这么热的天,孩子只啃干馍怎么成?我帮你看会儿摊卖会儿瓜。”那女人扑哧一笑,说:“大哥你会卖瓜?”张书记呵呵笑道:“我家原来也是瓜农啊!”女人害怕不按张书记意图会飞了这宗买卖,就千恩万谢地对张书记说:“那就辛苦大哥了。”这时候,对面过来一个胖子和一个瘦子。胖子敞着怀,露着白肚皮。二人来到瓜摊前,瞅了半天,胖子忽然说:“张书记,你”张书记看对方认出了自己,就说:“这是我家乡的亲戚,我没事,来帮他卖会儿瓜。”胖子张张嘴,一时不知说什么才好,与瘦子嗫嚅着。走也不是。不走也不是。张书记说:“你们该干什么就干什么去吧。”胖子、瘦子像得了大赦一般,说好好好,我们一会儿再来。果然,没多久胖子、瘦子就返了回来,说家里有客人,每人买了一百斤瓜。男子要送,他们摆摆手,拦辆出租车将瓜拉走了。大约过了几分钟,又接二连三来了好几辆车,有局长,有科长,有主任,还有乡长、镇长的。大家都围在小小的瓜车旁,这个说正想买瓜呢,不知道哪儿的瓜甜;那个说单位下午才开了会,要给同志们发福利、降温;还有的说给扶贫点送清凉呢。男子与张书记一时给他们称不过来,他们就自己动手,拿了编织袋往里装,有的一百斤,有的三百斤一车瓜不到十分钟就被抢购一空。起初那个卖瓜男子还担心有人不给钱或少给钱,岂料情况大相径庭,本来一编织袋瓜只值二三十元,他们硬是给五十元;只买五十元钱瓜的,买者也扔给他一百元,找钱都不要。来买瓜的领导越来越多,后来的没买到,还直抱怨男子怎么就拉了这点瓜来！张书记对没买到瓜的干部们说:“谢谢大家了!今年来城区卖瓜的,都是我的乡亲和亲戚,如果大家需要,请帮忙到其他瓜摊购买吧。”结果,那晚d城所有的西瓜全部脱销。张书记好不容易把那些前来买瓜的干部打发走,女人领着小孩吃罢烩面回来了。女人一看瓜车空荡荡的,脸就哭丧下来,急切地问男子:“瓜呢,咱的瓜呢?又让没收了吗?”男子说:“你瞎嚷嚷个啥,张书记已帮咱把瓜卖完了。”女人诧异地张大了嘴巴,半天,“呜”地哭出声来,把她的儿子按在地上,“咚咚咚”给张书记磕了好几个头! 几天后,这个县出台了一项新政策,允许瓜农到城区闹市卖瓜。夏季过后,有一天是星期一,县委大院按例举行升国旗仪式,却见门口围了上百名瓜农。门卫以为是上访人员,慌得不行。谁知。八点整,他们整整齐齐排着队,异常郑重地向着大院,向着鲜红的、正在冉冉升起的五星红旗,深深地鞠了三个躬。18小说第二段对瓜农一家三口的细节描写，在文中起什么作用?（4分） 19小说中张书记这一人物形象有哪些性格特点？请做简要概括。(4分)20小说描写女人“诧异地张大了嘴巴”，她诧异的原因是什么？反映了什么现实？(6分)21请联系全文，探究这篇小说给我们带来了哪些启示。(8分)六、作文(60分)22阅读下面的新闻，完成作文：韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。” 鲁迅说：“史家之绝唱，无韵之离骚。” 他们即使处在不同的年代，却都没有吝惜过自己的喝彩。他们毫无保留地，倾尽自己的才能，去为别人喝彩。他们表现出一种为人的智慧，体现了一种人格修养，堪称为大家风范。 可是在现实生活中，有些人往往把个人的利益得失与他人、与集体分隔开来，这就使他们只会为自己的进步与成功窃喜、欢呼。请以“喝彩”为标题，写一篇800字左右的文章。永州四中高二第一次月考语文答卷题号123456789101112答案班级 姓名 考号 13(3分) (3分) (3分) 14（3分） 15.（4分）管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也。16.(3分) (3分) 座位号17（8分） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。18（4分） 19（4分） 20（6分） 21（8分） 22.作文（60分）题目： 600 800 永州四中高二第一次月考语文答案1d（a. 馔zhun b. 打烊yng c. 睇d）2a（b嗔瞋，眇渺 c糜靡d概慨，掾椽）3d（甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张，含贬义a旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。b铤而走险，因走投无路而采取冒险行动。望文生义。c.势如破竹, 比喻节节胜利，毫无阻碍。望文生义）（一是“看到声音”，动宾搭配不当；二是成分残缺，应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。c前后不一致，“文艺作品语言的好坏”有两面，“而在于它的词语用得是地方”等只涉及一面，应改为“不在于它是否用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方”。d语序不当，应改为“摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下”）5.d（前后对应的原则）6.d（词性、结构不对应）7c 8a 9d10.a.竟学：学到底，深入学习。“竟”，到底，完毕。“秦王竟酒，终不能加胜于赵”，指酒宴完毕。11.a(连词，用来bcd作介词，因为)12a（ 写人物没有“表”，是用表格来简列世系、人物和史事。“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容）13（1）他的叔叔叫/名项梁，项梁的父亲就是被秦国将军王翦所杀害的楚国名将项燕。（或译为：项梁的父亲就是楚国大将项燕，就是被秦国将军王翦所杀害的那位将军。）（2） 项梁经常为他们主持办理（或译为经常做主事人或主管人），（每当此时，）（他）暗中用兵法来部署指挥宾客（或译为门客）和年轻人。（3）等到（他）到了壮年（或译为：等到他成年之后），曾试着做官，作泗水的亭长，官府中的小吏没有不被他戏弄欺侮的。14. 答：当见巡游的秦始皇时，项羽说：“彼可取而代也。”刘邦说：“嗟乎，大丈夫当如此也！”他们表达的意思基本相同，但是语气不同，表现出的性格也不同。项羽直言灭秦的豪情壮志，体现了直率、大胆的性格，也有感情用事、急躁鲁莽、凶悍暴戾的一面。刘邦虽是十分羡慕，但用语委婉， 可见他贪婪狡猾，又稳重刻深。15. 管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐/子非吾友也16.（4分）（1）在借景（物）抒情或寓情于景、对比、反衬、用典上任选两种赏析即可。答案示例：借景（物）抒情。诗人借“南飞雁”“陇头梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人情土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。用典。“陇头梅”，化用南朝诗人陆凯的诗句“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，使读者产生不尽的联想，从而丰富了诗歌的内涵。虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的情土思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。（2）“应”表现的是一种不确定、不肯定的主观感觉，表现了诗人怀土思乡而又归期未卜，想以望梅自慰却又难实现的凄切缠绵的情怀。17. .策扶老以流憩 景翳翳以将入 将腾驾兮偕逝 葺之兮荷盖 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 乌鸟私情 陛下矜悯愚诚 18真实地反映了瓜农生活的艰辛和不易；推动情节的发展，为下文张书记帮忙卖瓜做铺垫。 19体察民情，亲民爱民；善于发现问题并及时调整政策；不忘根本，能设身处地为农民着想；灵活处理问题，善于利用下属的亲附心理为百姓办实事。20诧异的原因是：一、今天的西瓜没有被没收，而是顺利卖完了；二、帮自己卖瓜的竟然是张书记。反映了城管制度脱离现实，导致瓜农赖以生存的西瓜常遭没收的现实。21老百姓是最纯朴的，他们最懂得知恩图报，你为他们办一点实事，他们就会铭记在心；为官一任，只有以民为本，体察民情，为百姓办事，才能得到百姓的拥戴，才能无愧于国家赋予的权力；身为父母官，不能只往“上”看，而要多往“下”看，那些只懂得阿谀奉承的小官，终将为人唾弃；现在，很多政府官员不自觉地把自己和老百姓对立起来，一有风吹草动，就以为老百姓要造反，这其实是这些人心中有鬼，内心有愧，应该多反省；农民仍处在社会的底层，他们的生活很不容易。全社会都应该给予他们更多的关注和帮助。（其它观点言之成理亦可）附译文：（一）项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦