湾龙中学第一学期校本培训计划

1 / 8 湾龙中学第一学期校本培训计划 湾龙中学第一学期校本培训计划 为贯彻落实浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行），建设一支高素质的教师队伍，实现把湾龙中学建设成浙江省一级特色示范高中，根据上级有关教师专业发展培训要求，结合学校实际和师资队伍建设规划，特制定湾龙中学 2015 学年第一学期教师培训工作计划。 一 组织实施我校教师全员培训，坚持教学与科研紧密结合，不断提高教师自身的创新能力和实践能力，全面提高我校教师的师德水平和业务素质，造就爱国荣校、为人师表、乐于奉献的社会主义教师群体 新形象。通过教师培训，建设一支面向新世纪，政治业务素质优良、结构优化、人员精干、相对稳定、富有活力和创新精神的高水平教师队伍。 二 员参与培训，强化教师终身学习的意识。 重培训教师的专业知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者2 / 8 型过渡。 挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研 能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 三组织实施 学校成立王旭海副校长负责的湾龙中学教师专业发展培训工作领导小组（ 2015 年），负责教师培训计划的实施，其日常管理工作由课程研发与教师发展中心负责。 领导小组名单： 组长： z 副组长： z 成员： 培训内容和途径 （一）集中学习 利用两周一次的全体教师会议，开展有关浙江省深化普通高中课程改革方案（意见征求稿）、浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点 方案等新课程理论政策的通识培训 ;学习温州市、湾龙区各级有关教育教学改革的文件精神，开展群众路线、教师师德师风教育。另外，各教研组、3 / 8 备课组积极组织组员学习温州市关于开展 “ 促进有效学习 ” 课堂变革的实施意见浙江省深化普通高中课程改革方案（意见征求稿）、浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案等有关文件，积极开展深入的研讨活动。 （三）专题沙龙 学校从全体教师中征集教育教学研讨课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业 务学习时间在 “ 乐此轩 ” 组织沙龙活动。沙龙活动要求每个教研组、师徒结对工作室每学期主持一次研讨或读书活动，有中心主持人，核心发言人，参与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成主导意见。 （二）专家讲座 聘请省市部分学科特级教师但任湾龙中学教育教学专家指导团，定期（每学期不少于 3 次）邀请校专家指导团队成员及不同层次的专家学者或专业人员来校为全体教师开展理论讲座和指导课堂教学活动，对教师进行专业发展引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提 高提供理论支撑。同时，结合我校课程建设顶层设计、教科研研究课题邀请温州大学教授担任顾问，经常性地进行现场指导培训。 4 / 8 （四）校本教研 充分发挥集体备课组、教研组、年级组等各种校本教研平台的基础作用，把校本教研随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，备课组长、教研组长、年级组长提炼主题，利用备课组活动积极开展主题研讨或培训，经常性的开展教研组的头脑风暴活动，使之成为宝贵的教研资源。学校每学年对该两个手册进行质量评比。 其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备 选 教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。 此外，要积极利用微格教室开展课堂教学研讨活动；以教研组为单位，以湾龙中学课堂教学评价量表湾龙中学课堂教学改革实施方案为指导，积极开展以学生学习为中心的教学实践研究活动。组织同课异构，异课同构，教学基本功竞赛 等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。积极开展翻转课 堂教学模式构建相关研讨与理论学习培训。 5 / 8 （五）竞赛展示 通过组织各种考试竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。今年将结合教育局开展的湾龙中学教坛新秀、骨干教师、课改之星等竞赛，每学期开展导学案设计比赛，着力提高教师独立钻研教材设计教法的能力；精选课堂教学改革实践的典型案例，让教师进行理性分析，提高教师理论与实际结合运用的能力；组织学科与信息技术整合、微课程设计竞赛、读书知识竞赛、积极开展各类体艺特长和书法绘画等方式，为教师提升生活质量提供长效机制。 五、考勤考核 1、参加县校级培训，要求要有培训考勤记录， 授课教师的讲稿及有关文字、图片资料等，教师个人要有笔记、心得、小结等。参加培训的教师，笔记、心得体会要按时上交。每位参训教师的培训情况、考试成绩等，按学校有关规定，与教师年度考核，评优评先及职称评定挂钩。 2、参加国培、省培及市培教师，派出人员培训回校后，要求写出培训心得上交学校，并回学校上一堂示范课或作一次培训心得报告，做到走出去的教师把先进理念、先进经验以及优秀资源带回来。 三 组织教师深入学习浙江省普通高中学科教学指导意见6 / 8 （ 2014 版），引导教师及时了解教育教学改革信息，从而 更好地指导教学。 根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，本学期积极开展我校特色的 “ 三环四步 ” 课堂教学模式探讨，构建高效课堂。 加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能等相关的理论与操作实践培训。积极引导教师，运用教育教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，积极开展小课题研究活动。 充分发挥教师自身主体创造性、能动性和身边的资源优势，引导教师积极阅读专业书籍和听课学习活动，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，充分利用学校颁发的校本研修手册写读书笔记、教 育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等。 加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥现有市县级骨干教师的科研带动作用，为我校创建浙江省一级特色示范校打好科研基础。通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。 4、新教师上岗培训 开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结7 / 8 合，并为新教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。 六、具体安排 时间 培训内容 负责人 参与人员 2015年 8月师德培训期 间湾龙中学课程方案解读 “ 学案导学，三环四步 ” 教学模式构建课程纲要撰写与指导 2015年 9月教师学科素养之学科技能考核新入校教师教学视导活动 2015 学年师徒结对活动行政教学视导 体教师新入校教师 3 年以内新教师高三教师 2015 年 10 月校级小课题立项申请新高考改革方案的学习 “ 三环四步 ” 教学模式校级展示课（一）学科课程建设纲要讨论制定湾龙中学教科研大会校级小课题研究主题研讨体教师全体教师全体教师教研组长全体教师相关教师 2015 年 11 月教研组长、备课组长外出交流活动教师读书沙龙展示活动 教学顾问团来校教学视导 “ 三环四步 ” 教学模式校级展示课（二）教育技术全员培训（微课制作） 课组长全体教师全体老师全体