湾龙实小校本研训项目方案计划

1 / 7 湾龙实小校本研训项目方案计划 湾龙实小校本研训项目方案计划 校本研训项目方案（计划）名称：基于学情、关注质量提升的导学任务实践与研究 项目标准学时： 12 学时拟参训人员： 97 人 一、研训目标与研训重点 研训目标：围绕基础教育改革和发展的时代精神 ,以促进师生共同发展为目的，以研究与解决学校教育教学中存在的实际问题、总结和提升教育教学经验为突破口，以集中培训、网络培训和自主培训为模式，针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际，引领教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要 ，提高教育教学效益，完善学校教师教育体系，营造开放、探究、合作浓厚的校本研修文化，促进学校教育教学工作的可持续发展。 研训重点： 学情 ” 、 “ 质量提升 ” 和 “ 导学 ” 的提出，引导教师关注课堂，并通过课堂核心任务的设计与实践，关注课堂教学质量的提升，以 “ 学情 ” 变化做为课堂变革的突破点，加大课堂变革力度，提高教师执教 “ 学为中心 ” 课堂的实践能力； 学展示周等常规活2 / 7 动，深入观察教师课堂行为，评估教学效果，主抓教学质量提升和课堂教学效果。 全校 教师以自由组合的方式捆绑开发校本课程，提高教师的课程开发和执行能力；将基础性课程和拓展性课程有机结合，引导教师们在深挖基础性课程的同时，做大和做强拓展性课程，促进我校课程体系的系统化过程； 合教师信息技术应用能力提升工程，帮助教师运用信息技术优化课堂教学，转变学生学习方式，促使学生的自主发展； 一步激活教师参与教研的主体意识，提高教师的科研能力，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践 反思型转变； 搭建多种平台，提升教师教学与研究能力，培养一支自我反思意识强、项目研究能力高、能起引领作用的骨干教师队伍； 设我校教研网络，依托网站和微信群加强进行网络互动，使得教师间的交流互动能更即时有效，并让课题研究活动与教师的内在需求紧密联系，从而帮助教师解决教学中的实际问题。 二、主要内容和基本形式 3 / 7 主要内容： （ 1）做好导学任务设计与实践相关的理论学习、培训，更新教师教学理念。 （ 2）在学校 “ 基于学情、关注核心素养的导学任务实践与研究 ” 的项目引领下，组织语文、数学、科 学、英语等各学科教研（备课）组组长围绕学中作业和教学核心任务的设计或应用确定组本研究主题，特别是基础性课程，这学期做重点发展。 （ 3）学科教师根据教研组层面研究主题，结合自身教学问题展开实践研究。 （ 1）挑选固定一周为教学展示周，每个教研组或备课组主推一节课，在教研组活动时间进行展示和交流。 （ 2）要求课堂展示将以导学任务设计为核心，关注学情变化，关注学生自主学习能力的发展，要求各学科教师关注学科特点，在课堂实施中不断研磨深化，深入 “ 学为中心 ” 的教学理念。 （ 3）相关中层和教研组长共同参 与活动。 （ 1） “ 小状元 ” 评价系统说明 （ 2）教学质量分析交流活动 4 / 7 （ 3）教研组骨干教师交流活动。 （ 4）教研组组课堂变革经验分享活动。 （ 5）教研组读书交流分享活动。 （ 6）新教师 “ 悦享 ” 心得交流活动。 （ 1）以一学年为结对活动时期。 （ 2）学科和班主任工作两条线并行，开启一人学习、多人指导模式。 （ 3）以课堂为主要阵地，主抓教学质量。 行 “ 涂书笔记 ” 分享，跟进读书心得与教育博客评比。 基本形式： 和实地研磨相结合 （ 1）继续完善基于幸福教育的课程项目框架 （ 2）开发、设计基于幸福教育的拓展性选修课程。 （ 3）通过课程开发教师团队建设，继续完善拓展性选修课程合作共同体研究模式及制度，上报申请表，并做好跟5 / 7 踪指导，提高教师的课程开发和执行能力；本年度拟打造 5项精品课程。 （ 4）健全、完善基于幸福教育的拓展性选修课程的相关制度，将细化拓展性选修课程成果展示办法，在实践中不断完善、健全制度， 根据学校、教师实际，统筹安排具体事宜，确保拓展性选修课程工作顺利实施，做好课程成果展示活动，扩大宣传力度。 三、保障措施和预期效果 保障措施 （一）加强研训管理 1加强组织领导。根据湾龙区教育局和教师发展中心素质提升工程有关文件的精神和湾龙区实验小学校本研训工作制度成立由校长任组长的校本教研工作领导小组，并针对此次培训成立了培训领导小组和考核小组，制定实施方案和考核方案。落实到人，保证实效。 湾龙区实验小学校本研训工作领导小组： 组长： z 副组长： z 组员： 核组组长： z 副组长 :z 考核组成员 ： / 7 2将校本研训活动列入重要议事日程之中，制定好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查和总结工作，保证培训时间，为教师参加培训创造必要的条件。 3教导处、教科室全面承担教师继续教育和业务管理任务，建立与完善培训档案。 4精心选派教师参与区教师发展中心组织的各项培训活动，认真做好复查、验收的准备工作和培训的总结工作。 5把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。 （二）落实校本研修考核评估 为了进一步规范校本研修过程管理，充分发挥教研、备课组作用，调动教师参与校本研修的积极性，提高教师专业素养，提高教育、教学质量，开创我校教研教改工作的新局面，特制定湾龙区实验小学校本研修月考核评估办法，从教师个人研修、教研（备课）组长月工作、教研团队方面跟进考核。 预期效果 通过本学期培训，能引领教师持续关注 “ 学本课堂 ” ，深入挖掘学生