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第五课“隐私隐私权”知识点归纳复习一、关于“隐私”p461、含义:是指公民不愿意为人所知、侵扰的秘密,是与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。2、具体内容: 私人信息。如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事。如日常生活、社会交往等;以我们学生为例,我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私私人领域。如住宅、个人行李、书包等。3、隐私的重要性:保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。4、保护隐私的必要性:p4748(1) 是人独立自由的需要;(2) 是人们对自身安宁和安全的需要;(3) 是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。二、关于“隐私权”1、含义:是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。p482、内容:(1)私人生活安宁权。如自然人(即公民)的私生活不受非法窥视和骚扰,自然人的住宅不受非法的监视、监听、摄影等。(2)个人信息保密权。如个人的身高、体重、生活经历、信仰、爱好等保密权。公民可以依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。(3)私人通信保密权。即对个人的信件、电子邮件、电报、电话、传真的内容加以保密,禁止他人擅自查看、刺探和非法公开。(4)个人隐私利用权。即有权依照自己的意志利用自己的隐私从事相关活动,不受他人非法干涉,但不得违反法律的规定。我国法律对有关规定,参见p49、p50“相关连接”的内容,3、保护隐私权的意义:p48 隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,保护公民的隐私权,可以维护个人的人格独立和人格自由。能够促进社会和谐,维护社会的安定。4、侵犯公民隐私权的行为表现:p4850(1) 非法侵入、非法搜查或非法的监视、监听他人的住宅;(2) 非法搜集、传播和利用他人的私人信息;(3) 擅自查看、刺探和非法公开他人的信件、电子邮件、电报、电话、传真的内容。如:父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件判断:下述行为是否合法?说说理由。(见课文题)(1)派出所以“扫黄打非”为名,对小白住房进行全面搜查(2)未经同意老师私自拆看学生信件、父母私拆子女的信件或擅自翻阅子女的日记。领导检查下属信件。(3)老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件,是否合法? 5、尊重他人的隐私权(1)为什么要尊重、保护他人的隐私权?(或为什么要保护公民的隐私权?)p46隐私的作用:每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。p48保护隐私权的意义:隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,保护公民的隐私权,可以维护个人的人格独立和人格自由。能够促进社会和谐,维护社会的安定。p53尊重他人的隐私权是法律的要求,个人隐私受法律保护。侵犯他人隐私权的行为,既是违反社会道德的行为,也是侵犯他人隐私的违法行为。要受法律追究,依法承担法律责任。p52尊重他人的隐私权是道德的期盼(呼唤)。有助于树立良好的社会道德风尚。(2)如何做到尊重他人的隐私?p5151尊重他人的隐私,就要树立隐私意识。p51 具体要求:明确每个人都是独立的个体,破除传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念;不干涉他人私人空间;不打听、不传播别人秘密;矫正不尊重他人隐私的陋习。尊重他人的隐私,就要强化责任与信誉意识。p52责任保证个人隐私的安全,信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密,这是基于彼此信任。此时,我们要承担起对这份隐私的责任和信誉,这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的保护和尊重。6、依法维护隐私权(1)侵犯他人隐私权的行为表现、行为性质、法律后果。p5354行为表现:侵扰他人私生活、公开他人隐私。 监视、窥视他人私生活;以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私; 非法利用他人的个人信息等。行为性质:既是违反社会道德的行为,也是侵犯他人隐私的违法行为。法律后果:侵犯他人隐私权的行为,要受法律追究,依法承担法律责任,如赔礼道歉、消除影响并支付精神损害赔偿金等。(2)当隐私权受到侵害时,应如何维护自己的隐私权?p54当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。7、如何增强自我保护隐私的意识?p55我们在增强法制观念,依法律己,尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。具体方法:增强自我保护意识,不要随意透露自己的秘密。向熟人敞开心扉时,要认真选择对象。上网时,要保护好自己的个人信息,掌握网上安全知识。8、保护隐私与沟通交流的关系:p55

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