人教版高中生物课件：从生物圈到细胞.ppt

第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 1.学习目标 （1）理解生命活动建立在细胞的基础上。 （2）说出生命系统的结构层次。 （3）理解细胞是基本的生命系统。 sars病毒模式图 sars病毒的电镜照片 病毒没有细胞结构，是怎么样生活和繁殖的？ sars病毒 蛋白质外壳蛋白质外壳 遗传物质遗传物质 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖。 sars患者肺部x光片 示弥漫性阴影 sars病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞，由于肺部细细胞受损损，导导致患者呼吸困 难难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，sars 病毒还还侵害人体其他部位的细细胞。 sars病毒主要侵害人体的哪些细胞？ 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、生命活动离不开细胞 资料分析：资料分析：生命活动与细胞的关系 实例1.草履虫的运动和分裂 草履虫： 单细胞生物 实例1：草履虫 1、草履 虫可以进行什么生命活动？ 2 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它 还能完成各项 生命活动吗？ 3 、你由这一实例可以得出什么结论？ 分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性 不能。 单细胞生物的生命活动由单个细胞承担单细胞生物的生命活动由单个细胞承担 实例2.人的生殖和发育 人的生命始于受精卵 1、在你与父母之间，什么细胞充 当了遗传物质的“桥梁”？ 精子和卵细胞 充满活力的精子 卵子经过大约15厘米长的输卵管 精子用尾部拍打驱动进入 卵子 1个精子试图进 入卵子的瞬间 3周胚胎 受精卵 1周后胚胎附着在子宫壁上 人的生命始于受精卵 继续不断分化、分裂、生长 分裂 分化 分裂 分化 6周胚胎 11周胚胎 足月胎儿 2、由一个受精卵发育成一个新生命个体 ，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？ 细胞的分裂、生长和分化。 实例2.人的生殖和发育 3、你由这一实例可以得出什么结论？ 人的生殖和发育离不开细胞人的生殖和发育离不开细胞 实例3：缩手反射 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要 有哪些细胞的参与？ 2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活 动又有哪些细胞参与了？ 一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需 要 完整的反射弧(包括传入神经元,中间神 经元,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与 . 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细 胞参与，主要是神经细胞. 实例3：缩手反射的结构基础 3、由实例3我们可以归纳出什么结论？ 人体生命活动的调节离不开细胞 艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征 ,是 由“人 类免疫缺陷病毒”（hiv ) 感染人体免疫系 统的淋巴细胞引起的，淋巴细胞被大量破 坏，导致人体免疫力降低，病人大多死于 其他病原微生物的感染 实例4：艾滋病病毒侵染人体 艾滋病患者 带状疱疹 2、举出特定的细胞受损导致疾病的例子 1、由实例4你可以得出什么结论？ 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激 没有细胞结构的病毒其生命活动离不开细胞 1、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必 须依赖 才能生活。 2、单细胞生物的生命活动以 为基本 单位。 3、多细胞生物依赖 密切合作 ，共同完成一系列的生命活动。 总结： 总之，生命活动离不开细胞 活细胞 细胞 各种分化的细胞 1、生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是（） a、病毒要寄生在活细胞内繁殖 b、一个细胞是一个有机的统一体 c、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合 作完成 d、细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 d 练一练 二、生命系统的结构层次 阅读课本4-6页回答以下问题 。 1、生命系统分为哪几个层次？它们由小到 大的排列顺序是怎么样？ 2、地球上最基本的生命系统是什么？ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 结构层次 种群：在一定的区域内同种生物的所有 个体，如：一个池塘中的鲫鱼 群落：在一定的区域内所有的生物， 如：一个池塘中所有的生物 1、一个池塘中，水草、虾、鱼、污泥和非生物因素，彼此相互 作用，形成了（ ） a、一条食物链 b、一个生物群落 c、一个种群 d、一个生态系统 2、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6 户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上8群羊（ ） a一个群落 b 一个种群 c 两个种群 d八个种群 3、下列组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺 序是（） 肝脏 血液 神经元 蓝藻 细胞内各种化合物病 毒 一片草地上的所有山羊 某池塘中的所有鱼一片森林 某农田中的所有生物 ab cd d c b 测一测 结构层次概念举例 细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞 组织心肌组织 器官心脏 系统循环系统 个体龟 种群 群落 生态系统 生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在 一起 不同组织按照一定的次序结合在一起 共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈 生命系统的结构层次 植物 草履虫、细菌 课堂小结 1、生命活动离不开细胞 2、生命系统的结构层次： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 1、下列关于生命系统的叙述，错误的是（ ） a、生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有 关系，如细胞和生物圈 b组织、细胞都是生命系统不可分割的一部分 c生命系统的各个层次是密切联系的 d生物的生活环境也是生命系统的一部分 a 2 一片草原上的全部黄羊和一片草原上的