苏教版七年级初一思想品德上册教案全册.doc

七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 1 课第 1 课时 名称：我们的新集体教学目标课堂学习情感态度价值观目标以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。知 能识 力目标知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化，学习主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。课前预习交流知我知道预习先知：1、班风是指 2、优良的主要体现在 、 、 等许多方面 3、 是营造良好班风的基础我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入新课：生活在线（教材p2）活动1：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。 一、 相识的快乐（板书老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。二、优良班风我们创1、我爱我班（板书）你心目中班集体是怎样的？你将如何建设、美化你的新家？2、我为班集体添光彩（板书）总结：良好的集体它需要大家共同努力来建立。让我们共同努力，把心目中的班集体变为现实。活动2：交流活动活动过程：1、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。活动3：讲故事，谈体会。“宏志班”的故事问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？（2）说说我们心目中的班集体要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，课堂教学效果检测基础磨砺1、对我们的学校，我们应持的正确态度是（ ）a 热爱我们的学校，努力为我们的学校作出自己的贡献b 学校的好坏与我无关，我既不爱我的学校，也不关心我的学校c 我来学校是读书学习的，因此，我没有必要为学校尽义务d 我们不是学校的管理者，因此，学校的兴衰与我们无关 2、初中学习与小学学习相比具有以下新的特点（ ） 学习科目多 学习内容多、难度大 老师的讲课速度快 课外活动大大增加 家长和老师的督促少，课后作业多、作业形式多样a b c d 3.淮南子兵略训“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话说的是（ ） 要增强集体的凝聚力 集体的荣誉要靠每一个人自觉去维护 集体与个人是对立的 个性的存在与发展不利于集体的形成与发展a b c d 4.要建立一个良好的班集体，形成良好的班风，我们必须（ ） 各尽其力，充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦 自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争 是非观念明确，敢于指出对方的错误行为 团结协作，共同提高a b c d 5“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是（ ）a只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体 b每个同学在班级中都能找到自己的位置 c班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力 d每个同学在班级中都是独特的个体效果描述能力提升6、请同学们联系学校生活实际，从学生的角度谈谈怎样构建班集体新课 标 第一 网教后反思七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 1 课第 2 课时 名称：适应学校新生活教学目标课堂学习情感态度价值观目标培养对新班级、新学校的热爱之情。督促自己尽快适应新的学校生活。激发成长为一名阳光少年的愿望。知 能识 力目标初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求；学习主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。课前预习交流知我知道预习先知：1、对于初中生来说，做好自我调试应特别注意一下三点：（1） （2） （3） 2做个阳光少年实质上是 我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得一、打开心扉说变化（板书）活动1：谈感受在新的环境、新的挑战面前，我们怎样才能做一个阳光少年呢？教师总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。二、做个阳光少年（板书）活动2：谈经验（教材p8）初中新生不能适应新的环境表现:问题：你身上有没有上述现象？你准备如何去克服？教师总结：适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。这样才能做一个阳光少年。组织学生围绕教材p6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并展开讨论。 1）在过去的日子里，你遇到过哪些难，你是用什么方法克服的，这些方法对你有什么启示？ （2）照镜子：人总是在不断克服困难中成长起来的。旧的困难被克服，又会有新的困难，下面的困难你遇见过吗？ 学生讨论课堂教学效果检测基础磨砺一、选择题1、进入中学后，我们都希望你能做一名真正的阳光少年。你必须尽快适应新的生活，因此，你要做好以下几个方面的工作（ ）做好角色转换做好心理上的调整主动调整生活节奏在学习和生活中保持一种积极地心态a b c d2、进入新的环境，有时你会感到生疏、寂寞或者失落，而医治寂寞或者失落的良方就是交往、乐观与自信。为此，我们应该（ ）把自己融入新集体之中，建立各种朋友关系培养乐观开朗的性格不断增强自尊和自信搞好自己的学习成绩。a b c d二. 简答题新课标 第 一网3请你为自己制定一个尽快适应中学生活的计划，与小组同学分享。4.“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。”请你说说对这句话的理解。效果描述能力提升围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。范例：我的“阳光少年计划”生活方面： 心理方面： 思想方面： 体育方面： 学习方法方面： 学习成绩方面： 个人特长爱好方面： 教后反思七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 2 课第 1 课时 名称：正确认识和评价自己教学目标课堂学习情感态度价值观目标学会正确认识自己，明确自身的优缺点，树立辩证认识问题的意识；不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。知 能识 力目标知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。课前预习交流知我知道预习先知：1、正确认识和评价自己的关键是 2、正确认识和评价自己的科学方法有 我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入新课：生活在线（教材p12）教师小结：小强故事，告诉我们：正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。一、下面我们来“给自己画个像”。怎样正确认识和评价自己呢？（板书）下面我们来“给自己画个像”。教师小结：1、正确认识和评价自己，要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。（板书）活动内容2：小故事大道理人的潜能究竟有多大？ 一个农民看到儿子开的那辆轻型卡翻到了水沟里。当他看到沟里有水，儿子被压在车下面，只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来，另一位跑来救助的工人帮他把儿子从下面拽了出来。当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。教师小结：人的潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城。正确认识和评价自己，还要努力发现和发挥自己的潜能。（板书）3：认识自己的潜能我现在的特长表现在： 我可能有 方面的潜能。为使这方面的潜能得以充分地发展，我将从以下几方面做起： 二、科学地认识和评价自己的方法自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。 （板书）活动内容4：经验交流 还有什么好的认识和评价自己的 方法？讨论：（1）小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？ （2）小强的故事，给你什么启示？ 学生根据表格内容填写，并根据表格内容，用简洁的语言说出自己的优点和缺点。我的优点： 我的缺点： 类似这样的事，你有没有听到、见到过，或者你有没有类似的经历？课堂教学效果检测基础磨砺一.选择题1.孔子成为名家之后，他曾拜老聃为师学过礼教，拜苌弘为师学过乐理，年届花甲还拜师襄为师学习弹琴。这告诉我（ ）a 看到自己的不足，是自卑的表现b 看到自己的成绩，是自傲的表现c 看到自己的优势和长处是自信心的表现d 虚心是自尊自信的表现 2、一个人要认识自己或认识别人，往往是从（ ）a 观察内心世界开始的 b 外在的表现开始的c 了解他的短处和缺点开始的 d 了解他的长处和优点开始的3“人贵有自知之明”，下列观点与之表达的意思相同的是（ ）a 心是学者的第一美德b人真正的伟大之处，就在于他能够认识自己 c 人逢喜事精神爽 d 锲而不舍，金石可镂4、对待自己的优点和缺点的正确态度是（ ） 实事求是，承认事实，自暴自弃 发扬优点，克服缺点 夸大优点，缩小缺点 吸取别人的优点，补充自己的缺点a b c d 效果描述能力提升二.简答题 3、如何正确地认识和评价自己?我现在的特长表现在： 我可能有 方面的潜能。为使这方面的潜能得以充分地发展，我将从以下几方面做起：教后反思七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 2 课第 2 课时 名称：我自信 我能行教学目标课堂学习情感态度价值观目标树立自信心，自觉培养学习与生活的自信，为以后的学习奠定非智力因素的基础。确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。知 能识 力目标培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能；知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。认识自信的含义，学会克服自卑心理的方法。课前预习交流知我知道预习先知：填空1、自信心是 的一种心理状态。2、 是成功的基石。3自卑感是 消极情感我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得活动内容1：一、自信伴我成功（板书）活动内容2：教材p161、自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。活动内容3：小故事大道理2、把握自己的长处（板书）漫画欣赏：长颈鹿与小山羊谁的本领大？我们从中悟出了什么道理? 1 过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。活动内容3：夸夸我自己 我最欣赏自己： 2、超越自卑（板书）活动内容4：为什么自卑总是与失败相伴? 从贝利身上可以得到什么启示？小结：个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。 每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？活动内容5：换个角度看自己 请按照下面的句式写出三条：虽然我有（缺点），但是我有（成就或优点）教你一招：教材p19“克服自卑的小秘方”讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用? 活动内容3：小故事大道理 中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么课堂教学效果检测基础磨砺单项选择题1实力相当的情况下，体育比赛是两个队（ ）a 自信心的较量 b 能力的较量c 技术的较量 d 体力的较量2.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是（ ） 一种信念、力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功 自信的表现 每个成功者都具有的品质 深信自己一定能实现所追求目标的心态a b c d 3.下列属于自卑表现的有（ ） 小张在课堂上不敢发言，因为怕同学们笑话自己回答错了 刘华在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见 王波不敢和李民赛跑，因为李民比他高 曾科在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是年级第一名呀a b c d 4、居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见( )a 有了自信心，任何事情都可以办好b 自信心就是不要别人的帮助就能够成才c 居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此d自信心是成才与成功的重要条件5、有的同学往往受了一次批评或在生活中遇到一点挫折,就情绪低落、自暴自弃。这是一种（ ）a 自傲心理 b 自负心理 c 自卑心理 d 虚荣心理效果描述能力提升1怎样正确认识和评价自己?2现实生活中，有人爱说这样的口头禅，“我不行，我不是这块料。”这种说法对吗？这种说法实质上一种什么样的精神状态的表现？为什么？教后反思七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 3 课第 1 课时 名称：做人从知耻开始教学目标课堂学习情感态度价值观目标培养知耻之心，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。知识能力目标培养知耻之心，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。课前预习交流知我知道预习先知：1、我们每一个人都要树立一种观念对自己客行的过失和对自己不道德不负责任的行为要有 2、在感到羞耻的时候，我们正确的方法是 我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入新课生活在线（教材p22）教师小结：在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这就是说每一个人都要树立一种观念：羞耻观念一、羞耻之心，义之端也（板书）活动：关于“设立免监考考场”的讨论小结：设立免监考考场可以培养学生的知耻之心。培养羞耻之心的重要意义。（板书）1、知耻之心，能使人形成良好的品德素质。2、能使人自觉抵制不良诱惑。活动：你说我说问题：在感到羞耻的时候，我会做什么?阅读感悟：“耻辱戒指”的故事。请回答： （1）（2）过渡：羞耻之心对个人的成长有着重要的意义，它能使人形成良好的品德素质，能使人自觉抵制不良诱惑，能够催人奋进，不断进步。它对社会的发展也是至关重要的。二、改变陋习，培养良知小结：从对社会陋习的原因和危害分析，可以看出：羞耻之心，对社会发展也是至关重要的。2、如何培养羞耻之心? （板书）培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。阅读感悟一：教材p26阅读感悟二：见教材p30拓展天地教师小结：羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。讨论：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么?（2）学生考试作弊有什么危害?（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用?（1）加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么?（2）从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示?学生思考、分组讨论我们为什么要“勿忘国耻”?提问 就“勿忘国耻 奋发图强”为题写一篇演讲稿。活动与活动要求：（1）学生仿照教材p25举出一例生活中见到的社会陋习；（2）根据学生列举的陋习和班级实际情况，就某一陋习进行讨论，分析原因和危害，并向有关部门提出解决这一问题的建议。课堂教学效果检测基础磨砺单项选择题：1“天生我材必有用”这句话强调（ ）a只要努力，每个人都可以成为有用之才b每个人都可以自然成为有用之才c每个人都要自尊、自信，认识和发挥自己的优势和长处d自己天生就是有用之才2一个完满希望的民族，在外敌入侵时，应该是（ ）a、勇敢正视“耻辱”从中吸取动力 b、躲避现实，听之任之c、投降敌人，保存实力 d、失去信心，不作抵抗3、陈景润说：“首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成。”这说明（ ） 自信心是相信自己能力的一种心理状态 自尊心是自信心的基础 只有相信自己，才有可能实现自己的目标 只有相信自己，才有可能克服前进道路上的困境a、 b、 c、 d、4、当受到称赞，我们会感到分外高兴，当受到指责，我们又会感到十分难过。这是因为我们有（ ）生存、安全等方面的需要 自己的言行受尊重的需要 维护自己名声、形象、荣誉的自尊需要 克服困难的自信心a、 b c、 d、效果描述能力提升简答题5、具有羞耻之心有何实际意义？6、列举事实说明我们为什么要维护国家和民族的尊严？应该如何维护？教后反思七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 3 课第 2 课时 名称：立身需要自尊教学目标课堂学习情感态度价值观目标增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。知识 能力目标知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同。课前预习交流知我知道预习先知：1、任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是 别人，不是狂妄自大，而是一种对 的要求。2、自尊也称 ，是一种 的心理品质。 我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入：生活连线俗语有“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”思考：这两句俗语说明什么？新授：活动一：我的自尊体验每个人都有过自尊的体验。说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会 当我的建议被老师或同学采纳后，我会活动二：自尊的力量阅读感悟：教材p27-28活动三 ：借我一双慧眼材料一：小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。材料二：“人不可有傲气，但不可无傲骨。” 请回答：1你觉得小明的做法为自己赢得了自尊吗?为什么?2如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?活动四：教材p29看漫画，说寓意。填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于 。自尊心会使我们 。自傲、虚荣会使我们 。活动五：保持自尊的“弹性” 教材p30 当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？当办事情遇到冷遇时： 。当意见被否定时： 。当你受到批评时： 。思考、发言情感体验、填写感受或发言阅读感悟自己思考、填写，作好回答准备看漫画，说寓意。填写：课堂教学效果检测基础磨砺1一个完满希望的民族，在外敌入侵时，应该是（ ）a、勇敢正视“耻辱”从中吸取动力 b、躲避现实，听之任之c、投降敌人，保存实力 d、失去信心，不作抵抗2、陈景润说：“首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成。”这说明（ ）自信心是相信自己能力的一种心理状态 自尊心是自信心的基础 只有相信自己，才有可能实现自己的目标 只有相信自己，才有可能克服前进道路上的困境a、 b、 c、 d、3、当受到称赞，我们会感到分外高兴，当受到指责，我们又会感到十分难过。这是因为我们有（ ）生存、安全等方面的需要 自己的言行受尊重的需要 维护自己名声、形象、荣誉的自尊需要 克服困难的自信心a、 b c、 d、二、简答题：有一句教育名言是这样说：“要让每个学生都抬起头来走路，”“抬起头来”意味着什么？三、活动：借我一双慧眼材料一：小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。材料二：“人不可有傲气，但不可无傲骨。” 1你觉得小明的做法为自己赢得了自尊吗?为什么?2如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?效果描述能力提升分组活动：结合身边事实说明我们应该怎样保持自尊的“弹性”， 当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？当办事情遇到冷遇时： 。当意见被否定时： 。当你受到批评时教后反思七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 4 课第 1 课时 名称：我们的姓名与名誉教学目标课堂学习情感态度价值观目标培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的；不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。知识 能力目标懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力；了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。课前预习交流知我知道预习先知：1、法律规定,夫妻双方都有各用自己姓名的权利,子女可以随父姓,可以随母姓 这是（ ）相关法律条文规定的2、诚信不仅是（）的基础，也是（）的最基本道理，还是一个民族（）的体现。我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入新课：教材p31“生活在线”新授一、说说我们的姓名（板书）活动内容：说说自己姓氏的由来；介绍自己的名字及其含义。二、喊姓名还是喊绰号（板书）小结：绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号，应慎之又慎。三、如何珍惜名誉（板书）案例分析1：教材p33-34“cd风波”小结：珍惜名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。案例分析2：教材p34“虞孚造假”讨论：有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么?讨论：（1）水浒中的英雄人物，几乎人人都有绰号。（2）我们熟悉的明星也有绰号。（3）城市、国家也有绰号。 （4）这些绰号不但无损其形象，反而脍炙人口，留传于世。这是为什么?喊绰号会侮辱他人人格吗?5）怎样对待同学之间的起绰号问题?从虞孚造假沦为乞丐这个故事，我们可以得到哪些启示？课堂教学效果检测基础磨砺单项选择题1、给人起绰号一定要慎重,是因为起绰号可能具有( )a 侮辱性 b 趣味性 c 实用性 d 可记性 2有些工矿企业实行所谓”严格管理” 工人下班出厂时要搜身,有些商场顾客擅自搜身检查,这些行为侵犯了公民的（ ） a 政治自由权利 b 人身自由权 c 隐私权 d 名誉权3、张小华上小学后，就使用爷爷给他起的这个名字，初中毕业前与家长商量改名为张振华这个名字，这说明（ ） 公民有姓名决定权 公民有姓名使用权 公民依法可以更换自己的姓名 公民不能更换自己的姓名 a b. c. d.4、刘德华状告某洗发水公司擅自采用他的照片作产品宣传获得巨额赔偿，这家公司侵犯刘德华本人的（ ）权。a.肖像权 b.名誉权 c.荣誉权 d.姓名权5、我国民法通则第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。这表明（ ） a、任何人都有权行使自己的姓名权 b、我国公民的姓名权不会受到不法侵害 c、我国法律赋予公民姓名权 d、我国公民可以随意变更自己的姓名6、中学生陈某在网上聊天的时候，假冒本班同学赵某姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某的行为侵犯了他人的（ ）荣誉权 名誉权 隐私权 姓名权a、 b、c、 d、7、强迫他人使用某个姓名,假冒他人的姓名签订合同,盗用他人的姓名实施非法行为,都是侵犯了他人（ ）的行为.a 姓名权 b 荣辱权 c 名誉权 d 肖像权8、2002年12月5日工人日报报道，陕西省咸阳市某中学通过投票的方式来评定“最差学生”。这一做法（ ）a、侵犯了学生的人格尊严 b、侵犯了公民的姓名权c、能有效地鉴定学生的品行 d、侵犯了公民的人身自由权9、给他人取外号的行为是侵犯他人的（ ）a、姓名权 b、名誉权 c、荣誉权 d、肖像权效果描述能力提升分组讨论：1当别人给起了绰号，你将如何面对？2、材料分析 同学甲：喜欢给有生理缺陷的同学取绰号。同学乙：喜欢在背后捏造事实破坏他人关系 。同学丙：和同学生发生矛盾，喜欢谩骂对方。 同学丁：喜欢以他人的名义和同学开玩笑。（1）请运用有关法律知识帮助以上同学认识和克服存在的问题。2）为解决上述同学存在的问题，向学校提出一些合理化的建议。教后反思七年级思想品德学科（苏人版）第一单元教案学校 执教人 新复授习课第 1 单元第 4 课第 2 课时 名称：维护人格尊严教学目标课堂学习情感态度价值观目标了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，学会尊重他人人格。知 能识 力目标懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。课前预习交流知我知道预习先知：1、人格尊严权是指。人格尊严权包括、生命健康权、肖像权、荣誉权、。2、中华人民共和国消费者权益保护法第二十五条规定：经营者不得对消费者进行 、 ，不得 ，不得 。3“顾客是上帝”体现的是 是一种 的心态.我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入与新授：一、劳动者的尊严活动一：案例1：“打不还手，骂不还口”案例2：“剃光头的店规”思考：海鲜店老板的做法合适吗？律师会怎样回答员工的咨询？总结：人格尊严权的含义活动二：你说我说二、消费者的人格活动三：我来说是非案例1：“野蛮的保安”教材p36-37总结：中华人民共和国消费者权益保护法第二十五条规定：经营者不得对消费者进行 、 ，不得 ，不得 。案例2：某顾客购买家用电器后因使用不当造成电器损坏，要求商店退赔。在商店营业员不同意退赔的情况下，顾客对营业员进行了辱骂，并动手打了营业员一个耳光。思考：该公交公司员工守则中的规定合理吗？请说说自己的看法。分析案例、探究讨论：（1）该商场的做法是否妥当？为什么？（2）如果我们在生活中遇到类似的情况，我们应该怎么样维护自己的合法权讨论：（1）结合这一案例谈谈你对“顾客永远是上帝”这一经营理念的认识。（2）通过案例1和案例2的分析讨论，两则案例给我们的启示是什么?课堂教学效果检测基础磨砺填空题1、任何人都享有作为“人”的最起码的 和受到 与 最起码 的权利，这种权利就是人格尊严权。2、尊严权是人格权中的 。集中表现为 、 、 、 。3、侵犯人格尊严的表现形式用任何方法对公民进行 、 和 ，都是侵犯人格尊严的行为。学校、幼儿园的教职工对未成年学生和儿童实施 或者其他侮辱人格尊严的行为，都是侵犯人格尊严权的行为。4、“顾客是上帝”体现的是 是一种服务的心态.经营者对消费者进行侮辱、诽谤,甚至搜身.是对消费者 和 权的侵犯.单项选择5、“建筑人格长城的基础就是道德”是 说的( )a陶行知 b 郭沫若 c 毛泽东 d江泽民6、人格尊严被侵犯的受害人有权侵权人（ ）a 停止侵害,恢复名