结构化面试之新颖题题型详解.doc

结构化面试之新颖题题型详解 新颖题型包括材料题、串词题、编故事题、发散想象题、即兴演讲题、漫画题、视频题。材料题：所谓材料是指面试问题是依托给出的材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一个或者几个问题的面试考查形式。材料题的考查形式有两种，一种是一材一题形式，即一份材料一道面试题；还有一种是一材多题形式，即一份材料多道面试题。同样是材料题，不同题目中的材料所起的作用是不同的。有的材料只是起到“引子”的作用，考生回答问题不用太多一考材料；有的材料在答题中作用巨大，它是回答问题的依托和思考来源，此类材料也是形势多样，有“理论型”“综合型”，还有的类似一份小“案例”。 串词题：串词通常被称为串词连句，要求在短时间内将题目中指定的看似毫无关联的几个词组串成一段话。 编故事题：主要是让考生围绕题干中给出的一句特定话语或几个有内在关联的词语发挥想象，编出有一定情节和意义的故事，要求主题明确，语言通顺明了。 发散想象题：面对复杂的场景和突发状况，需要突破程式化的思维模式和工作套路，提高工作的针对性和能动性。 即兴演讲题：含义又称即席演讲或即时演讲，它相对于命题演讲而言,指演讲者在某种特定的景物或某种特定的人物，气氛的激发下，兴之所至,在事先没有准备或没有充分准备的情况下有感而发的临时性演讲。 漫画题：漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。漫画类试题一般以漫画、图片为载体，让考生谈谈对这幅漫画的看法。 视频题：视频题，就是考试现场给考生播一段2分钟左右的视频，考官根据视频内容提出2个左右的问题由考生进行作答的面试形式。 测评能力： 材料题：侧重考查考生分析和解决实际问题的能力、应急应变能力和心理承受能力。串词题：考生的创新能力、预见力、想像力、评价能力以及侧面考查考生的知识面、价值观、人生观、社会阅历以及政治思想高度等。 编故事题：考题主要测查考生的逻辑思维、发散思维、语言组织、快速反应以及想象等方面的能力。 发散想象题：主要考查考生的想象思维，它是形象思维的抽象化，是人脑借助表象进行加工操作的。它具有抽象性、概括性和超越性的特征，在创新思维中具有主干作用。 即兴演讲题：1语言表达能力2逻辑思维能力3自我认知与表达能力4自我情绪控制能力 漫画题：主要考查考生的综合分析能力、观察归纳能力和逻辑思维能力。它是考量考生对社会现象认知、分析、评价的一个工具。 视频题：通过视频题能够更全面地测查出考生的实际工作能力及职业潜力。包括活动组织能力、应对突发事件的处理能力、调配资源、调查研究能力等。题型介绍：（一）材料题：1、理论型材料 这里的理论主要指由对事实的推测、演绎、抽象或综合而得出的对某一个或某几个现象的性质、作用、原因、起源的评价、看法。这类材料主要由中央理论政策、人物的言论（包括领导人的讲话、专家的发言以及社会大众的看法等）或者一些纯文字分新型文本构成。理论性材料一般是作答面试题的一句。阅读这种材料重点要把握观点及支撑观点的里有，所以这种材料需要精读。2、类案例型材料 案例，有个例、实例、个案等几种提法，是指人们对已经发生过的典型事件捕捉的记述，类似于故事，但又不是一般的故事。案例的一个重要因素就是它本身包含了一个典型的故事情景，十分自然地将人们带入其中，与事件中的主人公一起思考，形成共鸣。案例材料需要特别注意搞清楚故事中的人物关系、矛盾冲突、时间、地点、权属关系等关键点。3、综合型材料 这类材料比较杂，有时候是以数据位载体组成材料的一部分，阅读时需要把握数据型材料首句或者结尾句总结的内容，数据本身不必过多关注，但如果在后面题型中能够准确引用也是能够为考生面试加分的；有些时候是一些寓言故事，考生可以通过故事体会道理；有些时候是一些历史小故事，考生可以透过历史，思考现在，察觉未来。（二）串词题串词题包括两类：串说评论和单纯的串词连句。1、串说评论串说评论，即要求将这几个词组串连讲一段话，往往需要我们结合某些社会政策或者时事热点发表一段评论。例如：“意见、汽车、比赛、犯罪、青年”编一段话，要求有逻辑性。2、单纯的串词连句此类试题就是给定几个毫无内在关联性的词语，让考生串连成一段话。例如：用：“稻子、数码相机、岩石、海鸥”几个词语连成一段话，可打乱顺序。（三）编故事题第一类为人物类，即给定句子中出现了故事人物或有人物的介绍（如性格、个人经历等）。一般按照“人物事件、矛盾问题的解决结局”的结构进行编说。第二类为背景类，即以描述故事发生的时间、地点、自然风景及社会环境作为故事开头。可按照“背景人物事件、困难或者矛盾问题的解决结局”的结构进行编说。第三类为情节类，即故事开篇就进入故事的发生状态，以人物的某种行为为开始。情节，可以理解为某一个特定的矛盾冲突的形式、发展和转化过程，一般按照“情节人物矛盾冲突？（形成、高潮）结局”的结构进行编说。（四）发散想象题1、词语发散想象此种发散想象题以一两个单音节字词或者简单短语为出发点，要求考生就此展开联想。例如：“对于算盘，请尽可能多的列举出在公务员工作中你能联想到的词汇。”（2010年6月19日江苏省公务员面试真题）2、画面发散理解此种发散想象题通常运用夸张、变形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐的艺术效果，通过漫画或者问题描述一种场景，描绘一种具有深刻含义的意象供考生发挥。例如：“两个圆，大小相同，相互分离。请问你会想到什么？”（2011年2月28日国税系统面试真题）3、故事发散启示此类试题与综合分析类试题有些相似，但通常可以通过发散思维得出更加富有新意的答案，考查重点是考生的发散想象思维能力。故事发散启示题首先以一个小故事为材料，通常为蕴含丰富哲理的简短语言，考生需要根据故事主旨进行发散想象，最好能在传统理解的基础上有所创新。例如：“有一种柱子，起初5年的时候没什么辩护啊，到第六年的时候每天以60厘米的速度疯长，一直长到30米。起初的5年它是在积蓄能量，根系一直往下长。对于这个你有什么想法？”（2009年6月5日山东省潍坊市招警面试真题）4、社会现象发散思考社会现象发散思考题采用描述社会热点现象的方式命题，需要考生据此表明自己的观点，社会现象的复杂性决定了考生可以采用发散思维和联想思维进行分析。（五）即兴演讲题1、命题演讲。分为全命题和半命题两种，是指由面试考官直接给定题目或规定演讲范围，经过准备后所做的演讲。例如：在人际交往中你认为是善于聆听重要还是善于表达重要，对此发表一段3分钟的演讲，（2011年1月24日外交部面试真题）2、非命题演讲。一般是与工作活动相关的演讲，或者更具体的说是在举行某种活动或会议时特定主体所发表的格式规范的讲话。例如：你是甲校校长，到乙校开家长会，乙校校长要你作为家长达标发言。请现场模拟一下。（2010年7月17日湖南省常德市公务员面试真题）（六）漫画题1、有标题和无标题。有标题漫画，在解题时，就可以根据标题，并结合图上的图形和文字来解题。无标题的漫画，要仔细观察图，并结合文字来分析概括主题。2、哲理类和现象类。哲理漫画，反映的是人生哲理；现象漫画，反映的是社会现象。（七）视频题给出一段视频内容，回答相关问题。例如：视频内容（大约2分钟）：在一列行驶的火车上，有四个人很开心地打着扑克牌，这时，有一个犯罪嫌疑人把自己的衣服脱下来，挂在这四个人打牌人旁边的衣架上面，然后把手伸向了挂在他衣服旁边的衣兜里。问题：（1）通过以上这段视频，你发现犯罪嫌疑人有什么异常举动？（2）如果你是这趟列车的乘警，你打算怎么抓住犯罪嫌疑人？我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活