基层党支部落实“三会一课”、学习制度情况的自查报告.doc

基层党支部落实“三会一课”、学习制度情况的自查报告基层党支部落实“三会一课”、学习制度情况的自查报告*：按要求，我部及时发布关于开展“三会一课”制度落实情况自查的通知，要求各分党委认真组织党支部对2013年以来落实“三会一课”制度情况进行全面自查。检查各党支部的支部党员大会、党支部委员会、党小组会及党课的落实情况；检查每月的党支部学习计划安排和完成情况；检查学校每学期初安排的“党日活动”完成情况。全校各分党委认真对照要求组织党支部全面自查，并形成自查报告，于*月*日上午上报校党委*。现将我校自查情况汇报如下：一、自查基本情况从自查情况看，绝大部分党支部基本上能按照校党委要求，组织开展“三会一课”、“党日活动”和支部学习等工作，尤其是在党的群众路线教育实践活动开展后，党支部工作得到了一定的强化，但仍存在党支部不慎遗失工作手册。二、主要原因分析1工作重部署，轻检查落实。每学期初，校党委组织部都及时公布组织工作要点和党日活动安排。校党委宣传部也公布理论学习的安排意见。各分党委根据校党委组织部和党委宣传部的要求提出了相应的工作计划。但工作抓得不够紧、落实不够到位，没有制定切实有效的检查评比措施，督促各党支部认真落实“三会一课”和支部学习制度，造成部分党支部落实“三会一课”等制度不及时、效果不佳。部分支部的党员大会成了支部工作安排会、任务布置会、活动动员会，支委会在议大事上、发挥谋划决策职能作用发挥得不够，忽略了民主议事。个别支部的材料未严格按照学校规定用毕及时上交分党委存档。2重业务工作，轻支部学习。由于教学任务、科研任务繁重，教师党员在一定程度上对待党的政治理论不够重视，每次学习基本上都是根据校院两级党委下达的学习任务而进行学习，对“三会一课”、支部学习的重要性认识不足。教职工党员作为单位工作骨干，平时工作忙，在安排个人自学上花时间不多，学习不够充分，支部安排集中学习时间紧，集体讨论较少。党支部书记对于如何提高“三会一课”、支部学习质量的途径、方法和内容的创新性探索不够，降低了“三会一课”的完成效果。3活动内容乏味、形式单一。教职工党支部的学习大多拘于学校和学院安排学习的材料，根据单位党员思想实际、工作业务实际、时事热点等来组织党员集体学习的不多。学生党支部能积极完成校院学习工作任务，但结合所在年级班级、支部党员实际开展的主题教育活动不多，效果一般。4退休支部工作力度不够。校院离退休党支部由于支部成员平均年龄较大，高龄党员较多且部分高龄党员身体状况欠佳，居住比较分散，集中召开会议不容易，且部分退休党员不善于使用网络新媒体等工具开展活动，基本上每年只能召开为数不多的支部会议，集中学习党的理论知识，开展有关活动，无法按照党日活动安排开展活动和每月组织学习。三、今后改进措施1领导带头，狠抓落实。组织校院党员领导干部每人挂联一个党支部，带头参加所在支部组织生活，及时指导支部活动，带头示范讲党课，以上率下，推进“三会一课”制度的落实。校党委组织部将细化党支部“三会一课”制度、学习制度、请示汇报制度，进一步明确有关工作规范，定期开展工作抽查、调研，加强工作指导。推动各分党委对所属党支部的检查指导，提高“三会一课”、支部学习的工作实效。有针对性地加强分党委秘书、党支部书记和党务骨干的培训，提高履职能力，保障“三会一课”制度落实质量。2加强培训，提高认识。学校党委将结合“两学一做”学习教育，有针对性地加强党员培训、发展对象培训，认真学习掌握“三会一课”、学习型党组织建设等党的