关于加强高职院校校园文化建设的思路.pdf

职教论坛/2011.2 校园文化，是一所学校的精神体现，是学校的 灵魂所在， 更是影响学生人文素质教育的重要因 素1。因此，加强校园文化建设，使其能充分发挥出人 文素质教育功能，对于完善学生的人格，培养学生的 社会责任感， 提升学生的精神境界具有极其重大的 意义。 高职院校尽管与传统高等院校有方方面面的 区别，但仍属高等学校教育的重要组成部分，其校园 文化同样在人才培养过程中起着重要作用。 但许多 高职院校是由国家重点中专、技校升格而成的，受制 于先天不足， 其大学校园文化氛围与传统高等院校 相比，存在明显不足，校园文化建设还不尽如人意。 本文从校园文化的内涵和建设方法等方面入手，探 讨加强升格高职院校校园文化建设的对策。 一、高职院校校园文化建设的必要性 （一）高职院校校园文化的内涵及特点 1.校园文化的内涵。 校园文化是以学生为主 体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空 间，以校园精神为主要特征的一种群体文化2。它主 要包括：以青年学生为代表的文化观念以及由引所 规范的学生特有的思维特征、 行为特征和方式；学 生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如 诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中 最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园 精神。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文 化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化 这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学 风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种 规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非 明文规范的行为准则。 健康的校园文化，可以陶冶 学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的 校风，培育高素质学生都具有重要的意义。 而具体 到大学校园文化，大学生特有的思想观念、心理素 质、 价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其 本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生 自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园 特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报 刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文 化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校 园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和 活力。 传统高校的实践经验证明：加强校园文化建 设，是提高学校凝聚力的有效方法，是丰富课外活 动的有益补充， 是培养高素质人才的最佳途径，对 于提高教学质量、打造校风校纪、培养合格的社会 人都具有很大的作用。 而高职院校由于很多都是由 中专和技校升格发展而来的，目前在校园文化建设 方面还存在许多不足，加强校园文化建设已经成为 现今高职高专院校发展的当务之急3。 2.高职院校校园文化的特点。 相对于普通高等 教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培 养高等技术应用型人才，由于其在人才培养方向和 生源层次等方面与传统高等教育有所差异，也决定 了高职院校的校园文化，除具备一般校园文化的共 性外，还具有以下特征： 实践性。 即高职院校教育着力于使学生具备必 要理论知识和科学文化基础， 熟练掌握主干技术， 侧重实际应用。 这是由高职院校培养高等技术应用 型人才的目标决定的，是其最主要的特点。 综合性。 即不仅是简单的传授知识，更侧重于 学生对相关知识的综合运用，培养学生举一反三自 行解决问题的能力， 强化其表达能力和与人沟通、 合作共事等方面的能力。 职业性。 高职教育是职业性教育，按高等职业 技术教育的要求，为培养生产、建设、管理、服务第 一线急需的技术应用型人才服务， 学生的就业方 向，在他踏入校门的那一刻已被决定。 学生必须根 据自己所选的岗位，学习相关的专业技能并早早制 定职业规划，确立职业理想。 特色性。 想要在激烈的竞争中立足并发展，高 职院校就必须要办出特色，要注重打造自己的特色 专业和优势专业。 具体到校园文化的建设过程中， 就是要注重这些特色专业知识的渗透，使校园文化 具有鲜明的特色。 地域性。 即要展现地区特色。 事物的存在和发 展，无不受到地域条件的制约影响，高职院校的发 展，当然也与所在地区经济建设密切相关，高职院 校的办学方针是面向地区经济建设、为地区经济建 设服务的。 因此，高职院校在坚持职业导向的基础 上， 还应结合本地区经济建设和社会发展实际，开 展具有地区特色的校园文化建设。 （二）高职院校校园文化建设的重要意义 1.高职校园文化的现状。 最近几年，随着我国 关于加强高职院校校园文化建设的思路 孙季勤 摘要：加强校园文化建设力度，建立紧跟时代发展和符合自身特点的特色校园文化，是高职院校在 高等教育市场不断开放和竞争愈加激烈的现状下，提升学校品牌形象和竞争力，获得长期发展的最有效方 法之一。 关键词：高职院校；校园文化；建设 作者简介：孙季勤（1971-），男，山东滕州人，枣庄科技职业学院副教授，研究方向为思想政治教育和高 职教育。 中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1001-7518（2011）02002303 zongheyanjiu综合研究 23 职教论坛/2011.2 高等职业教育的迅速发展，高职院校正面临着前所 未有的机遇和挑战。能否适应教育改革和经济发展 的需要，能否培养出高素质的实用型人才满足社会 和市场的需求， 对高职院校的生存和发展意义重 大。 因此，各高职院校往往把重心放置在规模的扩 充、特色专业的打造和技术人才的培养上，而忽视 了短时间内不易见效又没有经验可借鉴的校园文 化建设。 很多由中专和技校升格而来的高职院校， 校园文化建设仍停留在改制前的水准和模式上，因 此出现了各种各样的问题，主要表现如下： 对高职校园文化认识肤浅。不少高职院校对校 园文化认识不清，主观的将校园文体活动等同于校 园文化，于是大搞校园运动会和歌唱比赛等文体活 动，但由于缺乏新意，学生参与的积极性不高，活动 效果不理想，很难形成较好的文化氛围，反而导致 校园文化建设的简单化、肤浅化。还有的高职院校， 将高职校园文化简单的等同于思想政治工作，因此 不够重视，很少进行规划并举行活动，其效果甚至 不如举办文体活动4。 忽视精神文化的积淀。 有的高职院校，错误的 认为物质文化就是校园文化建设的重中之重，为了 改变自身形象，获得更多的关注，于是便加大投入 进行校园物质文化建设，以提升自身影响力，吸引 更多的生源。 这种做法对学校的发展虽有益处，但 却完全忽视了物质文明只是精神文明的载体，建设 物质文明不是目的只是手段，精神文明才是校园文 化建设中最根本的部分。 忽视精神文化的积淀，高 职院校的校园文化建设职能流于形式。 网络的“杀伤力”。 随着时代的发展，网络介入 人类生活的方面越来越多，所发挥的作用也越来越 大。 但事物都有两面性，网络是把双刃剑，在给人提 供方便的同时，也带来了许多不良影响，对高职院校 的校园文化建设来说同样如此。首先，网络的娱乐性 使得校园文化受到冲击。 网络除了能给人提供有用 的信息之外，还有着丰富多彩的娱乐功能，网络游 戏、在线电影等网娱项目，使得不少学生沉迷其中， 他们不但不参加校园文化活动，甚至连基本的上课、 考试都逃避。 其次，由于网络的开放性，其信息基本 都是无遮拦式的，涉世未深的学生在接触到一些不 健康的信息和网站后，往往被牢牢吸引住不能自拔， 不但无心学习，更有甚者会为一己之私欲走上犯罪 道路。 最后，网民素质良莠不齐，一些低素质和别有 用心的网友，经常在网上散布不良言论，对学生的是 非观和民族观念产生不良影响，还有一些空虚无聊 的病态网络文化，如自曝裸照、无端谩骂他人等等， 对大学生的身心健康都会带来很大危害。 2.加强高职院校校园文化建设的重要性。 本世 纪二十年代，中国将成为世界上最大的制造业中心， 而人才紧缺是不争的事实，培养人才靠教育，培养制 造业应用型人才主要靠高职教育。 大力发展职业教 育，是我国实现社会主义现代化建设目标的战略举 措。加快教育教学改革步伐，提升实用型技术人才的 培养水平，为社会主义建设贡献力量已成为新升格 的高职院校当务之急。校园是培养人才的直接环境， 校园文化对人才的影响不容忽视。因此，加强高职院 校的校园文化建设，在目前显得尤为重要5。 (1)加强校园文化建设，是由高职院校的人才培 养目标所决定的。高职院校以培养专科层次的应用 型高技能人才为办学目标，其学生毕业后就能直接 奔赴生产的第一线。 开展丰富多彩的校园文化活 动，能让学生在专业技能之外，另外掌握其他方面 的实用谋生技能，提高综合素质，以适应如今社会 多层次、多方面的需要，有助于实现高职院校的人 才培养目标。 (2)加强校园文化建设，是由高职院校的学生自 身实际情况所决定的。就读高职院校的学生大都不 满20岁，无论在生理上还是心理上都尚未成熟，其 人生观、世界观和价值观还未形成，易受外界影响， 心灵比较脆弱。 对大多数学生来说，普通高等院校 才是他们的第一选择，而高职院校只是备选，因此 在就读高职院校之后，很多学生的心理上都产生了 失落感，并对学习产生厌倦和抵触心理。此时，校方 必须及时引导学生走出心理阴影，而措施除了作思 想工作之外，还要依靠丰富多彩的校园文化活动来 实现， 只有当学生在学校的文化活动中找到乐趣 后，他们对学校的和自己身份的不适应感才会慢慢 消除，才会慢慢将注意力转移到学习中来。因此，要 培养心理素质过硬、意志品格顽强的高素质技术人 才，必须从校园文化建设抓起。 (3)加强校园文化建设，是培养学生优秀品质的 重要途径6。校园文化建设，也是学校精神文明建设 的重要途径， 而学校精神文明建设的主要内容，就 是激励学生不断改正缺点，完善自身，健康成长。在 校园文化建设的实践中，可以树立榜样学生，以激 发其他学生以优秀生为目标， 形成良性的追赶氛 围，并为学生提供评定自我行为、品质与人格的标 准和依据， 使得他们在掌握知识的同时学会做人， 从而培养学生的优秀品质、文明行为和高尚人格。 三、建设高职校园文化的途径 校园文化包含多种因素，如硬件建设、师生关 系、学习风气、精神面貌等等，它是一种环境，更是 一种需要长期细心经营的教育氛围。 因此，校园文 化建设也是个系统工程，需要学校方方面面的鼎力 支持和共同努力。 （一）正确引领，确保校园文化建设的社会主义 方向 校园文化是社会主义文化的重要组成部分，是 社会主义文化在高职院校教育、教学领域的具体表 现形式，它是时代精神在学校的反映，体现和代表 着先进文化的发展方向。 因此，高职校园文化建设 必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想作 为统领，引导师生树立正确的世界观、人生观和价 值观，把国家的强大、民族的振兴和个人的长远利 益有机结合起来，对学生们进行精神上的动员。 （二）科学合理地制订校园文化建设的总体规划 对加强高职院校校园文化建设的必要性和重 要性，校方要予以充分认识，明确健康丰富的校园 文化建设在人才培养中的重要作用。要树立环境育 人的先进教育观念，把校园文化建设的各项工作落 到实处，切实做到党政齐抓，系部共管，师生共建， 使校园文化健康有序的发展，使学生形成正确的世 界观、人生观、价值观和良好的意志品质。 此外，还 要将眼光放长远，提前规划今后的校园文化建设的 内容和实现措施，规划时要脚踏实地，最好结合自 身的办学特点突出本校特色，形成特点鲜明的高职 院校校园文化氛围。 综合研究zongheyanjiu 24 职教论坛/2011.2 出现了很多满分现象，对于严格按照 评分标准评分的部门领导非常不公平。 评审团制， 考核领导小组按一定的比例从学院各部门随机抽 取人员组成评审团，评审团员分别作为下属、服务 对象进行匿名评分，对不熟悉的评分对象可以不予 评分，评分结果按有效评分统计算术平均为该项目 得分。 4.建立考核争议仲裁机制，保证考核结果的公 信力。 考核结果应及时反馈给考核对象，可于考核 期结束后立即进行公示。学院可以成立以工会为主 的考核争议仲裁委员会，被考核人员对考核结果如 有异议，可向考核争议仲裁委员会申请复议。 保持 良好的沟通渠道可以使考核对象积极面对考核，提 升考核结果的公信力。 三、建立和不断完善高职院校行政管理人员绩 效管理长效运行机制 高职院校工作绩效的考核是一项系统的工作, 影响绩效考核的因素是复杂多样的。组织的领导应 该具有现代绩效管理的理念,要明确绩效不是考核 出来的,而是通过一个科学体系管理出来的。 绩效 考核不仅是管理者与职工之间的一项管理沟通活 动,而且是绩效管理的重要组成部分。 3高职院校行 政管理人员绩效考核中存在的诸多问题和不足,长 远来看，要从根本入手，建立和不断完善高职院校 行政管理人员绩效管理的长效运行机制， 包括：进 行人事聘用制度改革， 彻底打破不公平的身份界 限；进行工作分析、岗位研究、编制岗位说明书，建 立薪酬与岗位间的对应关系，从岗位设置环节开始 关注个体公平性；建立健全以绩效改进为目标的绩 效管理模式；自上而下地倡导公开、公平、公正的考 核文化，主动规避人为的考核偏差这些措施相 对于上述短期策略虽然实施周期长、难度大，见效 慢，却是解决当前高职院校行政管理人员绩效考核 问题的根本措施。 参考文献: 1潘燕，高职院校行政人员绩效考评中的问题及对策j.江 西教育科研，2007(11). 2王雁飞，朱瑜，绩效与薪酬管理实务m.北京：中国纺织出 版社，2005（27）. 3廖佑莲.浅谈高职院校职工工作绩效考核和管理j.湖南 工业职业技术学院学报,2007(9). 责任编辑夏焕堂 （三）突出精神文化在校园文化建设中的主导作用 物质文化不可缺，但精神文化才是校园文化建 设中最基本的部分。 在精神文化建设过程中，高职 院校必须把本校的办学方针和培养目标体现出来， 要注重以培养和引导学生形成良好的职业道德和 正确的就业观念为导向。 此外，校园精神文化还起 到道德规范的作用， 它反映了学校的校风校纪，为 学生们所共同自觉遵守维护， 并产生强大的约束 力，让校内的不良风气受到批判和谴责。 在校园文 化建设中，校方还要注重学生职业素质和行为习惯 的培养，对迟到早退旷课等现象严加批评，令学生 产生强烈的时间观念，使其步入社会后能很快适应 快节奏的工作要求。 （四）坚持校园文化建设与学生学业相结合 对高职院校的学生来说，主要任务是学习掌握 专业知识、技能。因此，学校要在校园文化建设中渗 透学业教育，使文化活动与巩固专业技能紧密结合 起来，让学生在参加各种活动的同时，能有施展所 学的机会，从而巩固专业知识和技能。 学校可以结 合自身特色和所开设专业，依托各个社团和兴趣小 组，举行各种文体活动和专业竞赛，激发学生的学 习热情和成才意识。 如一分钟打字比赛、电工实战 技能大比武，挑战电脑组装时间记录等活动，让学 生在活动中巩固知识，强化技能，提高专业素质。高 职院校校园文化建设走“寓教于乐”路线，使校园文 化生活充满乐趣和吸引力，学生的参与积极性大大 提高，从而在人才培养中发挥积极作用。 （五）利用网络文化推动校园文化的发展 二十一世纪是信息爆炸的时代，高职院校也必 须学会将高科技手段运用到校园文化建设中来。计 算机网络技术的广泛应用，不仅仅给人们带来了更 快更多的信息，还将改变校园的教育模式、管理模 式和学习模式，也使得当代大学生的学习、生活和 娱乐等行为方式发生转变。网络的发展使得文化的 传播不再受时间、地点和人数的限制，如今学生们 除了可以在课堂和图书馆获取知识之外，还多