历下区下学期高中教学教研工作计划.doc

历下区下学期高中教学教研工作计划本学期全区高中教学教研工作的总体思路是：以区教育局、市区教研室的工作计划精神为指导，认真贯彻山东省普通中小学管理基本规范，以落实全市教学工作会议精神为重点，以构建高效课堂为中心，以全面落实教学“五环节”为抓手，深化课程改革，健全教师专业发展机制，全面落实课堂教学改革和教学的精细化管理，加大教学管理的力度，努力提高服务质量，使我区的高中教学教研工作再上新水平。一、工作目标1继续深化教学资源开发工作。努力提高条件性资源的利用率，努力拓宽校外资源，进一步加强资源的管理。2进一步强化课程实施工作。开好高中相关课程，满足学生全面发展和个性发展的需求；建立健全对学生、教师的发展性评价体系，保障课改成果。 3以构建高效课堂为中心，全面落实高中各科的课堂教学策略，全面提高课堂教学效率。本学期力争推出5科课改典型。4加强管理，努力提高教学质量，继续保持在全市领先的地位。5进一步完善教学管理和评价工作。督促、指导学校完善新形势下评价体系的建设，使之科学完善。6加强高中学校的特色建设，选好突破点，找准生长点，在办学特色和办学层次上有较大提升。二、工作任务和措施（一）全面开发课程资源，全面推进课程改革，全面实施素质教育1全面盘活校内资源，大力开发校外资源，加强对校内资源（教室与体育、艺术、技术、实验、图书、网络等）设施、设备管理活利用，使之能够满足课程实施需求，且利用充分；教师办公室设置合理，办公条件、环境不断改善；开发利用网络资源，建立校园网，并为教师开通一定数量的学科教学网站；建立安全、和谐、文明的校园环境2加大督查力度，确保课程开足开齐。区教研室在学期初对各学校的开课情况进行督导检查。要求各学校在学年度开学初把音、体、美、技术和研究性学习的开课情况上报区教研室，区教研室将对各学校的开课情况进行不定时的抽查，检查结果予以通报，并纳入年终综合评估。3加强抽测与督查。区教研室本学期要对高一、高二的音、体、美、技术和理化生实验进行理论和技能的抽测，把抽测情况在全区进行通报。（二）加强教师队伍建设，全面促进教师的专业发展，打造一流名师队伍4.指导学校制定教师全面的专业发展计划。继续落实青蓝工程。对接对子、拜师傅等活动的效果进行综合评估，对新分配的教师进一步加大指导和培养力度，通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，帮助他们度过教学适应期，要求他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。开展课改明星讲课团活动，通过此项活动，使名师的教育理念、教学方法、教学模式传递给新教师。这种形式的送课活动，既让送课教师得到锻炼，又为广大教师提供学习的机会，提高我区教师的整体素质。建立青年教师成长记录袋。学校对35岁以下的青年教师建立健全成长记录袋。包括教学计划、备课笔记、听课笔记，所教班级的测试成绩、工作小结和学校、同事、学生对其评价意见，青蓝结对合同及学校考核评价意见，公开课、汇报课、评优课教案及评课意见，个人独立命制的试卷、撰写的论文，个人公开发表的作品及各项荣誉奖励等。区教研室在视导时，调阅青年教师成长记录袋，批阅青年教师的备课笔记、论文、试卷，并将评价结果反馈到学校或个人。5.实施名师培养工程。学校在给中青年骨干教师压担子的同时，指导他们制定岗位成长成才的目标与措施，鼓励他们成名成家。为他们的学习进修创造更多的条件，为他们施展才华提供平台。区教研室将对“教学新秀、教学能手、历下名师、学科首席教师、名师工作室、课改之星”等实施动态管理，铸造一支优秀的青年教师队伍。（三）以落实教学“五环节”的实施细则为抓手，积极构建高效课堂6.区教研室高中组将依据区高中教学工作评估条例，进一步完善教学“五环节”的实施细则和检评细则，进一步加大教学常规的执行力度，特别加强对教师的集体备课和各人备课的规范指导，利用好市编学案。先学后教，学案导学。进一步落实区教研室对高三教学指导意见、对高一、高二教学指导意见，充分发挥各级教学能手的示范作用，举办各年级各课型的高效课堂示范课和示范课研讨会，并在全区逐步推广。全面提升常开课的质量。对作业的布、批、补实行全过程管理，开好教学质量分析会，起到阶段性评估和对教学的指导作用。教研室在三月份将对“自能高效课堂”的实施情况进行检查。并把结果在全区进行通报。（四）实施问题化教研策略，增强校本教研的针对性和实效性。7.教研员上下水课，开展和教师同讲一课活动。多位教师同上一个课题，互相碰撞，互相启发，互相借鉴，从而共同提高。8.开展教学案例专题研究。重点研讨新课程实施过程中教师面临的各种具体问题，教师应在反思中调整教学策略。4月份召开“教学问题课题化”专题研讨会。9.开展教研员、教干上“下水课”活动。针对教学、教研中存在的难题，教研员、教干要深入第一线，既要当教学的“指挥员”，也要当教学的“战斗员”，要亲自“下水”，给老师们上观摩研究课，与老师们共同切磋，把自己的教学思想最大效益地转化为教师们的行动。（五）分类指导，充分张扬学生的个性特长。10研究对自习课的指导意见，全面提高自习课的效益在新的教育形势下，要善于及时地调整思路，跟上形势的发展。现在各年级自习课较多，通过调研结果反映，在学生自主学习方面已经显现出不少问题。区教研室和学校为解决这一问题，一是规定课堂教学尽量不留尾巴，并妥善协调各科课后的作业练习量，或安排好练习的时间；二是把课后训练的目的、途径、方法、程序和时间限制等具体要求提供给学生，不能笼统地布置某个练习；三是充分发挥课代表的作用，及时收集反馈信息，争取第一时间了解学情，作为课上指导的依据；四是帮助学生制定学科的复习计划，调整好学生的学习生活。11. 高一年级要努力减少掉队学生。高一教师要做到：要放慢速度，降低难度。要注意加强基本概念、基础知识的教学。将教学内容处理得形象直观。适当降低难度，提高学生的可接受性，以增强学生的学习信心，让学生逐步适应高中阶段的学习。要严格要求，打好基础。教师要对学生关于学习的若干问题提出明确的要求，如作业要独立完成，解题怎样才是规范的，为什么要规范，及时订正错题，如何接受新思维等。 12.高二年级要有效防止两极分化，使之成为正态分布，努力扩大优生面。 进行理想信念教育。让学生逐步树立正确的人生观、价值观。通过晓之以理、动之以情，正确处理人际关系的教育，树立正确的思想和信念：要实现奋斗目标，必须从现在的学习做起。在教学上要坚持“低起点、小步子、快节奏、精练习、勤检查、多重复、高要求”的课堂教学原则。在夯实学生双基的基础上适当地、有计划地加大教学的深、难度，同时还要注重学生学习能力的培养；对学习有困难的学生要高度负责，要偏爱他们，不要嫌弃他们，更不以种种理由赶他们离校。保持和谐的师生关系是完成教、学两方面任务的关键。学习上的两极分化往往先表现在数学、英语、物理等学科上，这三科的任课教师更要依据学科特点，启发学生动脑、动口、动手，经常对学生进行学习方法的指导，增强学生克服困难的信心决心。 13高三年级要加强教学管理，充分发挥学科中心组的作用 以市编学案的使用为复习的基本方法，以考纲、考点、考题为向导，围绕基点、重点、热点抓主干，在双基的基础上提高能力，全面提高教学质量，提高升学率。抓好教学的五个环节：读、讲、练、 评、补。 14加强对往届生的研究，争取实现高考的新突破对往届生的专项管理研究还需要深入，了解他们在学习、思想等方面的现状及落榜原因，明确知识和能力的缺陷，制定针对性的补弱方案；高度重视他们的精神状态，尽快使他们从高考失败的阴影中走出来，振奋精神，从头做起，迎接新的挑战。教育他们克服浮躁心态，踏踏实实，夯实基础，加强习惯养成，重点解决他们的薄弱学科和薄弱环节，对他们的管理看似简单，实则更具难度，尽管他们有着更高的积极性，可其备考心态、心理健康、学习习惯、学习方法等都存在着不少问题，需要做更多过细过实的工作来发现和纠正，以促使大部分学生的思维获得新生。补习学校进一步加强了教学管理，加强同应届高三的联系，优势互补，共同提高。附：主要活动日程安排表一月1总结今年工作，制订明年教研工作计划2组织高中各年级期末教学质量分析二月1教学论文评比2对各年级进行教学视导3修订评估方案三月1 组织高三一轮验收考试并参与全市统一阅卷2 参加市高三二轮复习研讨会3 各科参加市高一学科研讨会4 部分学科举行区级讲课比赛5 高中生物奥赛预赛