参加市乡镇教研员培训学习心得.doc

从尊重开始，在思考中前行 参加市乡镇教研员培训学习心得4月22日到24日，我参加了市科学、品德与生活（社会）学科乡镇教研员培训。第一次以教研员的身份参加这种学习，我还是很不适应的。包括在听课议课过程中，我始终感觉自己也是他们中间的一员。因为这么多年工作在一线，参加许多类似的活动，我太理解做课老师的感受。可能同他们中的很多人一样，我有一种深刻的体会，那就是每次讲课完毕，如浑身脱了一层皮，用一句最老土的话说，下次打死也不接这样的活了，真到下一次会不会接倒在其次，可是完成任务后那种身心俱疲的感觉是印象深刻的。毕竟我们都是普通的一线老师，没有达到大师级的水平，只是因为敬业也罢，因为脸皮太薄，不愿让人提出太多质疑也罢，每次都想要把事情尽力做到最好，于是为了完成做课的任务定是要绞尽脑汁的，那份晚上睡觉前躺在被窝里还要思考教案的紧张真的让人很疲惫。但把事情再反过来考虑，每次做课之后要面对一帮带着挑剔眼光的同行们一番番狂轰滥炸，有时真需要脸皮厚一些，心理承受能力好一些。可能就因为这种心态吧，倾听陈大伟教授关于观课议课的报告，听到“理解尊重”时，我想到的第一件事情居然是十多年前自己参加讲课比赛的一个小插曲。那时的我工作刚刚三年多，不过二十出头的年纪，可能带了太多农家孩子的土气，加上弯腰驼背，显得更老气一些。因为要参加省里的讲课比赛，市里县里的专家们要组织磨课。一次评课完毕，我刚刚在心里松了一口气，终于要结束了，不知怎么大家就把话题说到了形象上。当时学校的一位领导对着我就开腔了，“你说秦艳啊，咱长得也不丑，干嘛非得罗锅着腰，像个大虾米。”说完还不罢休，在房间里亲自模拟表演了一番，若是放在今天，我会一笑了之，因为本来就是这样吗。可当时的我脸立刻成了大红布，尴尬的恨不得找个地缝钻进去。其实现在想来，那位领导绝无嘲笑我之心的，他只是要提醒我注意一下走路姿势，可这种提醒方式真的让人很不舒服。幸好我是个没心没肺的人，尴尬一下也就忘了，照旧是个罗锅，包括在比赛过程中。今年的品社讲课比赛，我第一次带选手，从学校内的选拔到参加市里的比赛，前后听过十多遍的课，也第一次体会了教研员的辛苦。但是当比赛告一段落，选手跟我说谢谢的时候，我告诉他的是，你比我们任何一个人都辛苦，你不必谢任何一个人。真的，观课议课，这本是每个教研员份内的工作。一遍遍磨课是选手的课堂走向精彩的过程，同时也是我们对课堂的认识一步步走向深入的过程，是我们自身的成长过程。如果我们对课堂的理解比选手稍微深入一些，我们更应该感谢授课的老师，是他在一遍遍努力的让我们的观点得以在课堂上体现。如果没有了理解和尊重，将自己高高凌驾于授课老师之上，我们肯定也不会得到老师们的理解和尊重。所以我反复告诫自己,记住陈教授的一句话：没有人拥有真理，但我们都需要被理解、尊重。上周刚刚完成每月两篇的随笔，其中朴实的课堂最美一篇里记录了我对参加市品社讲课比赛的思考，就摘录下其中的一段吧：“而另一份忙碌则来自观摩县市两级讲课比赛，一堂堂令人眼花缭乱的精彩课例呈现于眼前，若是一句“真好”便万事大吉，恐怕讲课比赛便不能发挥它应有的作用了。在我的理解中，讲课比赛应该代表着学科课堂教学的最高水平，比赛中涌现出来的好课所彰显出的对教材的解读，对目标的把握，教学设计中折射出的最新教学理念，应该是我们日常教学所努力的方向。于是听每一节课，我都努力“听懂”， 我用心关注老师课堂上的一言一行，一颦一笑，揣摩课堂上每一个环节的设计意图，领悟老师的教学思想，目标达成状况。因为思考着，所以同样忙碌着”听完陈教授的报告，我对观课议课的思考有了更新的认识，我们不仅要思考老师的表现，更要思考学生是怎么学的，思考学生的学习效果如何，思考其中的联系，