师德评价实施方案.doc

师德评价实施方案 来源：吉林教育网无聊点点seo网站优化打印 为了全面加强教师队伍建设，提高广大教师师德修养，树立人民教师的良好形象，根据吉林省教育厅关于加强中小学教师队伍考核工作的通知（吉教人字200636号）四平市教育局关于全面加强教师队伍考核管理的意见（四教发20034号）、梨树县教育局关于梨树县师德评价实施方案（梨教字200470号）等文件及关于加强教师队伍建设的相关会议精神，特制定我镇小学师德评价实施方案。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十七大精神，贯彻落实四平市教育局关于进一步完善教师队伍考核管理的补充意见（四教发20045号及“一评三考”工作会议精神，全面起动我县第二轮“一评三考”暨师德评价工作。进一步完善师德评价工作体系，使师德建设制度化、规范化。注重结果运用，树立典型，加强正面引导，批评后进，加强约束，注重警示作用，使我镇小学师德建设水平不断提高，为全面提高教育教学质量奠定坚实基础。 二、组织学习： 1、认真学习党的十七大精神和新党章及“三个代表”重要思想，加强教师的思想政治素质建设，树立正确的人生价值观和教书育人观。 2、认真学习教育的相关法律、法规，提高教师依法执教的能力，提高教师履行义务教育和遵守职业道德的自觉性，加强师德修养，提高自我约束能力。使教师做到自尊、自爱、自强自警。 3、认真组织学习省教育厅下发的育人者的足迹、燃烧的师魂等书。通过学习先进人物事迹，做到“三对照、三提高”。即：与先进人物对照，找问题：与先进人物恪守教师职业道德，无私奉献的高尚境界对照，找差距。 4、学习主要以学校组织辅导讲座，组织集中学习，个人自学，三种形式进行。要做到个人写学习笔记和心得体会，学校要组织如开学习心得经验交流会。 5、学习要紧密联系自身实际，查找师德方面具有代表性的问题，征求社会各界有关教育行风方面的意见，统一思想、明确学习目的，要有针对性的、带着问题去学。 三、组织工作（一）准备工作各校要在中心校的直接领导下，印制好师德评价的相关表册，协调好学校与家长和社会各界的关系，周密做好师德评价的前期准备工作。（二）实施评价今年的师德评价采取一次性集中评价和经常性评价相结合的方式进行，实行百分制（一次性集中评价占55%，经常性评价占45%）。 1、一次性评价 一次性评价采用“五评价”的形式（即：自我评价、领导评价、同行评价、学生评价、家长评价），评价工作由学校组织进行。(1)学生评价和家长评价。第一，学生评价和家和评价均要统一进行，学校要召开专门会议进行部署，要向学生和家长讲清师德评价的意义，明确其要求，排除思想上的顾虑，客观公正、实事求是地给老师以评价，要用好手中的评价票，公开评价程序，统一设置投票箱，增加社会透明度。第二，由工作人员（领导和非任课教师）组织学生对任课教师进行评价，工作人员必须明确其责任和义务，做到谁出问题谁负责。第三，为了便于操作，学校要按学生的单双号以抽签的形式选择一半的学生参加评价。第四，家长评价由学校统一组织进行，原则上由未被抽中的学生家长参加。（2）教师间相互评价和领导评价教师为了便于操作，减少工作量，教师间相互评价村小进行，领导班子对全体教师统一进行评价。教师间相互评价和领导评价教师按制定的评价的指标体系中相应条款打分。（3）教师自我评价在新一轮的师德评价中，为了贯彻以人为本的理念，在师德评价中增加了教师自我评价一项。学校要教育广大教师客观地进行自我评价。在评价时要征求学校、教师学生等方面的意见，保证自我评价的准确性。（4）行政人员和工人的评价由学校依照“一评三考”总体要求，结合实际自行制定实施办法进行评价。（5）一次性评价的标准对任课教师的评价：自我评价占10%，领导评价占40%，同行评价占30%，学生评价（小学占10%）,家长评价（小学占10%,学前班、小学1、2年级占20%）。对行政人员和工人的评价：校长评价占20%，其他领导评价占35%，行政人员和工人的相互评价占30%，学生评价占5%，自我评价占10%。 2、经常性评价各学校要结合本校实际，按照以下几个方面，召开“一评三考”领导小组会议，共同研究、制定本校经常性师德评价方案。然后广泛征求教师的意见，对方案进行修改、补充和完善，保证经常性师德评价方案的民主性和客观性，并具有较强的针对性。（1）师表形象方面（2）职业道德方面（3）工作态度方面（4）业务能力方面（5）敬业精神方面（6）个人素质方面（7）思想政治方面（8）其他方面 四、梳理反馈 师德反馈的成绩要记入教师“一评三考”管理手册，并建立师德评价考核档案，学校要根据相应数据排出名次。按梨教字200350号文件的规定做出相应的处理。学校要对评价中反映出的问题，认真梳理、分析，并视情况由学校领导向教职工反馈，进行个别诫勉谈话。教师要根据反馈的问题，对号入座、剖析原因、提高认识、认真开展自我批评、提出改进时限。 五、整改提高对在师德评价中师德表现差，问题比较突出的个别教师要由学校主要领导对其进行诫免谈话，黄牌警告，责令限期整改。对问题特别严重的教师要做下岗处理，报主管部门核准后按相应的程序解除聘约，下岗者按70%开支。 一次性师德评价后，第一，每位教师要结合自身的实际情况，写一份对师德评价认识深刻的个人总结上报学校。其次，各学校要对师德评价活动进行认真总结，对于共性问题要深入分析研究，找出原因，制定对策、限期改进，提高师德评价质量，同时对师德评价工作提出建议，从实践中不断完善评价制度。最后，各校要将师德评价总结等相关材料上报中心校。六、几点要求： 1、要突出重点、有针对性。要解决好广大学生家长最关心的热点、难点问题。师德评价要着重解决当前教师思想觉悟不高、师表形象差、以权谋私、进取精神差等问题。具体看被评价的教师是否有较高的思想觉悟和风格，是否为人师表、仪表端正，是否恪尽职守、尽职尽责，是否耐心答疑、积极辅导，是否面向全体、不歧视差生，是否有只管讲课不管班级纪律，是否有酒后进课堂，是否有上课使用交通工具，是否有教室内吸烟，是否有乱收费，是否有乱办班，地否有体罚或变相体罚、排挤学生，是否有强向学生推销学习资料，是否有向学生及家长索要或变向索要钱物等现象。 2、要做到“五到位”即：一是宣传到位，让广大教师了解师德评价的意义、要求、程序、做法；二是认识到位，使广大教师明确师德评价制度，推进“一评三考”是全面提高教师素质的要求，是新形势下教育改革与发展的必然要求，进一步提高教师参与评价的自觉性和积极性；三是组织到位，按步骤实施，按程序办事，责任落实到人；四是措施到位，周密部署、妥善安排、精心组织，确保师德评价的准确、客观、公正；五是处理到位，要按“一评三考”的总体要求和方案的具体规定，对师德评价成绩在后几位的教师果断处理。 3、要实行一票否决制度，凡违反下列之一者，师德评价定位不及格（60分以下）（1）酒后进课堂或闹事者；（2）体罚或变相体罚学生者；（3）无视教育治理“三乱”的规定，乱办班者；（4）无视教育治理“三乱”的规定，乱收费者；（5）无视教育治理“三乱”的规定，强行向学生推销学习资料者；（6）工作失职，造成师生人身伤害者；（7）向学生及其家长索要或变相索要钱物者；（8）有其他严重违纪行为者。 4、要突出解决好师德评价的广泛性、客观性和针对性，确保师德评价取得实效。（1）师德参与的广泛性。要在校园内外广泛动员，通过加大宣传力度，发放宣传单，致家长的一封信等形式，力求家长和行风监督员带动社会的方方面面，在社会上形成一种氛围，扩大师德评价在社会上的影响，以示教育战线抓师德、正行风、树开象的决心。（2）师德评价的客观性。要通过组织学习，宣传发动，统一思想，提高认识，召开会议，讲清师德评价的要点，做好评价指导，使评价工作最大限度地体现公正、公平、力求准确。（3）梳理反馈问题要有针对性。要根据师德评价反映的问题分类整理，深入分析，重点解决几个突出问题。通过抓好个别教师的整改