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化工分析考纲解读 海门中专 江勇 01 新旧大纲对比 02 大纲特点 03 教学建议 04 2011年高考试题 了解分析天平的结构、 性能，掌握直接称量法 和差减称量法 新旧大纲比较 掌握分析天平的工 作原理、结构及使 用方法。 旧新 掌握常见标准溶液的制 备方法。 新旧大纲比较 掌握标准溶液的制 备方法。 旧新 了解容量器皿（滴定管 、容量瓶、移液管、吸 量管）的特点，掌握其 使用方法。 新旧大纲比较 了解滴定分析仪器 （滴定管、移液管 、吸量管、容量瓶 ）特点及其使用方 法。 旧新 掌握常用酸碱指示 剂（酚酞、甲基橙 ）的变色范围及选 择原则。 新旧大纲比较 掌握常用酸碱指示 剂（酚酞、甲基橙 ）的变色范围。 旧新 了解强酸、强碱滴定曲 线的特点，能依据滴定 突跃范围合理选用指示 剂。 新旧大纲比较 掌握强酸、强碱滴 定曲线、突跃范围 的确定及指示剂的 选择。 旧新 掌握常见酸碱含量的测 定方法及结果计算方法 。 新旧大纲比较 掌握混合碱含量的 测定方法。 旧新 了解氧化还原滴定的类 型。 新旧大纲比较 旧新 了解氧化还原滴定指示 剂的类型及其应用。 新旧大纲比较 了解氧化还原滴定 指示剂的类型。 旧新 掌握配合物的组成、结 构特点及命名方法。 新旧大纲比较 掌握配合物的概念 、组成、命名、结 构，理解配合物的 性质。 旧新 新旧大纲比较 了解配位滴定的概 念及适合配位滴定 的反应必须具备的 条件。 旧新 大纲特点 1.大纲编写比较粗糙； 2.大纲编写不够完整； 如：关于配位滴定法中滴定条件、酸效应曲线等没有提及。 3.大纲编写层次划分不细致； 如：只有了解和掌握两个层次，而高考试卷中却区分的不是 很明显。 教学建议 一、教学内容建议 1.在大纲的基础上适当增加一些内容； 如：配位滴定中增加配位滴定的条件、配位滴定指示剂的封 闭和僵化、酸效应曲线的应用等； 绪论部分增加灵敏度概念； 滴定分析中增加基准物质的烘干处理； 酸碱滴定中增加常见弱酸弱碱ph值计算、酸碱滴定条 件、缓冲溶液等； 2.内容难度要合适 教学建议 二、教学方法建议 1.教法上以学生小组学习、教学案导学等学生自主学习模式 为主； 2.注重滴定分析方法的应用，这是历年高考的难度所在； 3.多联系生产实际，与社会热点结合，增加学生学习兴趣。 2011年高考试题 11（3分）关于溶液中单组分含量的测定，下列滴定方式的选 择适当的是（ ） anh+ 4：酸碱滴定法、返滴定 bnh3h2o：酸碱滴定法 、直接滴定 cso24：配位滴定法、置换滴定 dal3：配位滴定法、返 滴定 34（3分）配制盐酸标准滴定溶液时，常采用基准物质无水碳 酸钠标定，用称量瓶按_法称取基准物质，滴定接 近终点时应将溶液_驱除co2，采用溴甲酚绿-甲基 红混合指示剂代替_效果更好。 2011年高考试题 53（8分）测定商品双氧水中的和h2o2含量时可用kmno4 标准溶液直接滴定，试回答以下问题： （1）kmno4滴定法一般都在强酸性溶液中进行，调节酸度 需要用_； （2）kmno4标准溶液不能用直接法配制，能用于标定 kmno4溶液的基准物质为_； kio3 草酸钠（na2c2o4） 邻苯二甲酸氢钾（ khc8h4o4） caco3 （3）工业双氧水中有时加入乙酰苯胺等有机物作为稳定剂， 此情况用kmno4法滴定时会使测定结果_（填“偏高 ”、“偏低”、“无影响”）； （4）本实验滴定之初反应缓慢，若需加快反应速率，可采取 什么措施？ 2011年高考试题 60（8分）称取镍盐样品0.5300g，溶解后定容至100ml容 量瓶中，吸出10.00ml于锥形瓶中，加入0.02000mol/l的 edta标准滴定溶液30.00ml，用氨水调节溶液ph5,加入 hac-naac缓冲溶液20ml，加热至沸后，再加几滴pan指示 剂，立即用0.02000mol/l的cuso4标准滴定溶液滴定，用去 11.20ml。求镍盐中镍的质量分数。已知m(ni)= 58.69g /mol 2011年高考试题 66（8分）下表为edta与一些金属离子的配合物的稳定常数： 根据上表数据回答下列问题： （1）上表四种离子中配合物最稳定的是_，适用于配位 滴定的离子稳定常数kmy一般要求大于_。 （2）在ph=4的条件下，用edta滴定zn2+时，试样中共存的ca2+ 是否有干扰？为什么？ （3）测定铜合金中少量锌和铅时，试样处理成溶液后，先加入 kcn的氨性溶液，用edta滴定溶液中的pb2+，然后加入甲醛溶液 ，再用edta滴定测定zn2+。 加入kcn的氨性溶液的目的是测定pb2+时使cu2+、zn2+分别生 成配离子而被_，加入甲醛溶液释放zn2+的方法叫 _； 不能利用控制酸度的方法分步滴定的理由是_ 。 m离子ca2+zn2