人教版历史与社会：社会与思品学业考试复习略谈.ppt

社会与思品学业考试复习 略谈 一、对学业考试的认识： 1、指导思想：立足基础，关注探究 ，联系实际，促进学生发展。 2、功能：毕业、升学（依据） 3、命题要求： 有利于实施素质教育 有利于初中、高中的办学 有利于减轻学生的课业负担 4、体现合理的难度值与难度结构： 09年整卷难度值:0.7-0.75 难度结构可能会更趋合理 5、突出各题型的特点 (1)选择题： (2)非选择好题: a.材料探究题: b.图表分析题: 6、加强能力考查，突出思维探究 （不应难在机械记忆上） 4、体现合理的难度值与难度结构： 难度值:0.7-0.75 难度结构应更趋合理 初三复习课教学几点建议 1.研究考试说明与课程标准 2. 重视学生的学习过程 3.选题要慎重 4. 学生审题训练要加强 二、对复习的几个建议: 1、重视“计划-实施-检查-行动”，环环相 扣。“戴明环”(pdca循环 )： 行动计划 检查 行动 计划 执行检查 行动 计划 执行检查 计 执检 行 2、重视织线成网，构建知识结构 合理的知识结构是一种潜能。 它由知识网络,丰富的具体例 子,解决问题的方法、策略 、技巧等要素共同构建。 实施中的注意事项： 1、织线成网时要考虑网的复杂程度 能被学生理解。 2、织线成网的过程能有一定吸引力， 网的形成过程能被学生理解。 3、织线成网后的优越性能被学生理解 3、重视对典型试题的分析和 解题方法、解题习惯的培养。 重视分析能体现主干知识的试题 重视分析具有典型意义、突出解题 过程的试题 重视分析能力要求较高的试题。 重视分析学生易错题 b、解题所必需的知识、技能、方法 有缺陷 学生易错的原因何在？ a、审题不清 不注意题中的关键词、隐含条件、 问题的指向。 c、答题时言语不规范、归纳不完 全、与问题不匹配、逻辑不严密 等。 让考试更从容 让教学更有效 让考试更从容 基础知识检测 相关能力检测 情感态度价值观渗透 1、场景二：汶川大地震发生后，党和国家领导人立 即赶赴灾区，多次召开中共中央政治局常务委员会会 议，举全国之力抗震救灾，党员干部始终坚守在救灾 第一线。 在抗震救灾中，我们的领导核心是什么？ 改头换面的常识 基础知识检测 ： 2、我国建设社会主义和谐社会的领导核心是 a人民群众 b人大代表 c各民主党派 d中国共产党 场景三：汶川大地震以来，来自全国各地20多 万志愿者奋战在抗震救灾的各个岗位，全国人 民踊跃捐款献爱心。 （3）上述行为体现了中华民族哪些传统美德 ？请写出两个方面。（2分） 有所规范的开放 2007年 21【迎接奥运火炬】 22【探究历史事件】 23【聚焦社会问题】 24【体验个人成长】 25【思考平安校园】 26【关注家乡发展】 凸显主题的整合 2008年 21【区域特色 和同一家】 22【追溯历史 屈辱岁月】 23【聚焦变化 展望未来】 24. 【鞭挞丑恶 理性思考】 25【关注民生 维护公平】 26【弘扬美德 肩负责任】 教学： 夯实基础 明确主题 观点1：竞争有利于个人成长和社会进步 讲道理：_ 摆事实：_ 观点2： 合作有利于个人成长和社会进步 讲道理：_ 摆事实：_ 思辩能力 相关能力检测 ： （2）小王向同学们讲述了奶奶的遭遇，在班级 中引起了强烈反响，同学们纷纷说：“今后可不 能轻易相信他人”，由此我们想到缺失诚信的后 果： 如果个人缺失诚信， （2分） 如果社会缺失诚信， （2分） 概括能力 场景：北川中学的王甜甜同学是地震的 幸存者。在离开一片废墟的北川时，她在日 记中这样写到：“北川，我的家，我们会回 来看你，你养育了我，你的建设我一定会参 与，你是我们的家，永远的家！” 王甜甜同学这番话语感动了大家，得到 人们的赞赏。从社会责任的角度谈谈人们为 什么赞赏她？（5分） 综合分析能力 (1)材料一体现了对未成年人实行哪两方面的保护? (2)材料二中李某殴打小陈侵犯了他人的哪一人身权利? (3)小吴的做法和李某的结局分别给我们什么启示? (4)从社会公平的角度看，市政府为什么要高度重视外 来务工人员问题？ (5)这一做法符合我国哪一治国方略？ 审题能力 教学： 探究思辩 凸显能力 1、【弘扬美德 肩负责任】 2008年5月12日14时 28分，四川汶川发生8级地震。地动山摇之间，一座 座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕 幕自救、互救、救援的场景感动着我们。 场景一：一位初中女生被埋在废墟里，但她坚信 自己能获救，为了缓解心中的害怕，打开手电筒看书 ，直到被成功救出。 （1）该同学面对灾难采取了怎样的态度？她的做法 属于哪一种调控情绪的方法？（4分） 情感态度价值观渗透： 触动心灵的材料 “一看到这个题，脑海里马上浮现汶川地震中 那个废墟下打手电筒看书的女孩的画面，老师， 我以后一定要更加珍惜时间，努力学习。” “出卷的老师怎么也不问我们有什么感想， 如果问，我就说我一定要当特警队员。” 不问感悟的感悟 温州晚报2008、6、14 2、某班在篮球比赛中总是无缘获奖。甲同学 球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗 ，不与同学配合。乙同学身材高大，技术也不 错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或 请假。能退则退。 冲突情境的呈现 3、小王同学的父母在外地工作，他和奶奶一起生活。有一 天，一位“热心人”急匆匆找到奶奶说：“你的孙子遭遇车祸， 生命垂危，现已被送至医院，急需手术和住院费用。”奶奶急 忙到银行提取数额较大的现金交给“热心人”，并随同他赶赴医 院。后来，“热心人”借口缴费，逃之夭夭。奶奶发现受骗上当 ，急忙向公安机关报案。 【知识链接】中华人民共和国刑法第266条规定：诈骗 公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 ，并处或者单处罚金 （1）“热心人”的行为是否属于犯罪？ 请分析原因。（4分） 基于生活的原创 教学： 渗透情感 明晰价值