英语说课的方法.ppt

英语说课的方法英语说课的方法 |一、说课的概念 |二、说课的方法 |三、说课的类型 | 说课(present a teaching plan) 是一种教学研究活动，它要求教 师以教育理论、教学大纲、教材 为依据，针对某一课题的自身特 点，结合教育对象的实际情况， 口头表述该课题的具体设想、设 计及其理论依据。 一、一、 说说 课课 的的 概概 念念 二、二、 说说 课课 的的 方方 法法 | 从整体上讲，英语说课要 求“五说“，即说教材、说教法 、说学法、说教具、说教学过 程。这“五说“构成说课的整体 内容，也构成课堂教学的全过 程。它规定了说课的基本要求 和具体的内容。 1. 1. 怎怎 样样 说说 教教 材材 | 说教材，要求教师从年级 和单元的角度说出本课教材的 体系、结构及主要内容，找出 其知识主线，本节教材在本书 、本章节中的地位和作用，按 照教材、大纲和学生的实际， 确定教学目的、重点、难点、 和关键。 2. 2. 怎怎 样样 说说 教教 法法 |说教法，要求说课教师说出采用什么样的 教学手段以及采用这些教学方法和教学手 段的理论依据。 |常见的大学英语教学法： 1）语法翻译法(grammar-translation approach) 2）听说法(audio-lingual approach) 3）视听法(audio-visual approach) 4）认知法(cognitive approach) 5）交际法(communicativeapproach） 6）任务型教学法 (task-based language teachingapproach) 3. 3. 怎怎 样样 说说 学学 法法 |说学法，要求说出本课教给学生怎 样的学习方法，培养哪些自学能力 。“教会学生如何学习”是当前教改 领域中的热点研究课题，学生掌握 了学习方法，就等于拿到了打开知 识宝库的金钥匙，学生就会自己学 习，举一反三，逐步做到无师自通 。 |学好英文有三大要件： 1)培养正确的语法习惯 2)训练用英语思考的能力 3)进行实际的会话练习 4. 4. 怎怎 样样 说说 教教 具具 | 说教具，要求说课教师根 据本课的教学内容，恰当地选 择直观教具或现代化教学手段 ，即说出所使用教具的目的、 使用时间、能解决的问题以及 所能达到的效果。要注意教具 使用的科学性、独创性和实用 性，使其真正地为教学目的服 务。 5. 5. 怎怎 样样 说说 教教 学学 过过 程程 |教材、教师、学生是构成课堂教学 的三大要素，这三者的有机组合构 成了课堂教学结构，课堂教学结构 就是教学过程。说教学过程，要求 说出教学思想、课堂教学结构的安 排以及板书设计。 |教学过程一般包括： 1)revision 2)lead-in 3)text-analysis 4)summary 5)homework 6)layout on the blackboard 三三 、 说说 课课 的的 类类 型型 1.研究性说课 这种类型的说课，一般以教研组为单位，常常以集体备课的形式，先由 一位教师事先准备并写好讲稿，说后大家评议修改，变个人的智慧为集体 的智慧。 2.示范性说课 示范性说课，一般选择素质好的优秀教师先向听课教师作示范性说课， 然后让说课教师将说课的内容付之于课堂教学，最后组织教师或教研人员 对该教师的说课内容及课堂教学作出客观公正的评析。听评课教师从听说 课、看上课、听评析中可以增长见识，开阔眼界。 、评比性说课 要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内写出自己说课讲稿，然后登 台演讲，最后由听课评委评出比赛的名次。评比性的说课可以是全国级 的，也可以省、市级或县级的。这一层次的说课，有时除了说课外，还要