列二元一次方程组解应用题教学设计.doc

列二元一次方程组解应用题教学设计诸城市龙源学校 殷洪波 【教学内容】新课程标准实验教材华师大版初中一年级（七年级）下册第七章第二单元列二元一次方程组解应用题(2)【教学目标】1、根据方程组编应用题。2、会列二元一次方程组解实际问题3、增强学生的主体参与意识，培养学生观察、分析、概括及合作交流的良好习惯，充分挖掘发挥学生的强势智能。【重点难点】重点、难点：列二元一次方程组【教学方法】启发、诱导、探究.【教学过程】一、创设情境、揭示课题。13月12日是什么节日？（植树节）2现在世界上有许多国家都大力提倡植树造林,植树造林有什么作用?(保护生态环境,防尘、防沙、防污染、防水土流失、净化空气)3现在生态环境遭到人为破坏，土地沙化水土流失严重，保护环境尤为重要，而保护生态环境的有效途径就是植树造林。我们应该怎样做？（保护环境） 4这是我们班在植树节期间植树的几幅画面，同学们肯定都记得当时的场面。当时，我们班有58名同学参加植树，男生每人植树3棵，女生每人植树2棵，我们共植树158棵，请你根据这些条件编一道题求出我们班的男、女生人数？（学生编题）例:为响应学校“保护环境、热爱生命”活动，初一、一班58名同学到龙源书苑参加植树，已知男生每人栽3棵，女生每人栽2棵，全班共植树158棵，问初一、一班男、女生各多少人？（这个题中有几个未知的量？根据上一节的知识，两个未知的量可以设两个未知数列二元一次方程组，这节课我们继续探讨列二元一次方程组解应用题）-板书课题（列二元一次方程组解应用题）二、讲练结合、巩固提高。1列二元一次方程组解应用题主要是根据关键字句找等量关系，设两个未知数，就要寻求两条等量关系，谁能说说本题的等量关系）2学生口述，教师板演。列二元一次方程组（先找等量关系再列）1、香蕉的售价为5元/千克,苹果的售价为3元/千克,小华共买了香蕉和苹果9千克共付款33元,问香蕉和苹果各买了多少千克?2、甲、乙两人各有书若干本，如果甲从乙处拿来10本，那么甲所有的书是乙所剩书的5倍；如果乙从甲处拿来10本，那么乙所有的书与甲所剩的书相等。问甲、乙两人原来各有几本书？3、在相距300千米的甲乙两地分别有一辆货车和一辆客车，若两车从两地同时出发相向而行，经过3小时相遇，又知客车速度比货车速度每小时快20千米，求货车和客车的速度？三、自主探索、发展智能。（一）填设合适条件1、在相距300千米的甲乙两地分别有一辆货车和一辆客车， ，已知客车速度比货车速度每小时快20千米，求货车和客车的速度？（二）提出合适问题2、工人加工一批零件，若每人3个多2个，每人4个差3个， ？（三）根据方程组结合生活实际编应用题四、总结全课，提高认识。这节课我们学习了什么知识？通过这节课，你有哪些收获，有哪些困惑？五、作业（处处留心皆学问）据研究，一般洗衣水的洗衣粉含量以0.2%0.5%为宜,即100千克洗衣水里含200500克的洗衣粉比较合适,因为这时表面活性最大,去污效果最好.洗衣机的洗衣缸内可容纳洗衣水和衣服共2