西门子S7—300PLC课程设计-交通信号灯控制系统设计.doc

焦作大学西门子s7300plc课程设计学院： 机电工程 专业： 应用电子 班级： 09124 姓名： 学号： 设计题目： 交通灯控制系统设计日期： 2010.12.14一、设计题目交通信号灯控制系统设计二、设计目的巩固“可编程逻辑控制器plc工作原理”课程学过的知识，加强理论与实践的联系。通过本课程设计，使学生初步了解plc控制系统的硬件设备，学会编程指令的基本功能。三、设计内容与要求1、内容城市交通道路十字路口是靠交通指挥信号灯来维持交通秩序的，在每个方向上都有红、黄、绿三种指挥灯，信号灯受一个启动开关控制，当按下启动按钮，信号灯系统开始工作，直至按下停止按钮开关，系统停止工作。下图为某城市一交通指挥信号灯示意图。在系统工作时，对执行元件指挥灯，有如下要求：（1）南北方向绿灯和东西方向绿灯不能同时亮，如果同时亮则自动关闭信号灯系统，并立即发出报警信号。（2）南北红灯亮维持25秒，与此同时东西绿灯也亮，并维持20秒时间，到20秒时，东西绿灯闪亮，闪亮3秒后熄灭。在东西绿灯熄灭时，东西黄灯亮并维持2秒。到2秒时，东西黄灯熄灭，东西红灯亮，同时南北红灯熄灭，南北绿灯亮。（3）东西红灯亮维持30秒，在此同时南北绿灯亮维持25秒，然后闪亮3秒熄灭，接着南北黄灯亮维持2秒后熄灭，同时南北红灯亮，东西绿灯也亮。（4）两个方向的信号灯，按上面的要求周而复始地进行工作。2、设计要求（1）、查阅文献资料，了解plc工作原理，并在报告书中综述之，并附参考文献。（2）、选取适当型号的plc器件；（3）、确定系统i/o地址定义表，并加以说明；（4）、绘出系统的i/o接线图，并说明；（5）、设计系统的梯形图程序，并注解程序。（6）、提交课程设计说明书。四、设计步骤1、时序图根据各个等的两灭情况绘制时序图，如果亮则表示为1信号，如果灭则表示0信号所以如下图所示2、i/o接线图系统的输入输出一共有七个，一个总开关是输出量，6个灯是输出，六个灯还要再并联一个相同颜色的灯，组成南北东西四个方向的红绿灯，接线图如图所示3、i/o地址表i 0.0boolfalse总开关q 0.0boolfalse东西方向红灯q 0.1boolfalse东西方向黄灯q 0.2booltrue东西方向绿灯q 1.0booltrue南北方向红灯q 1.1boolfalse南北方向黄灯q 1.2boolfalse南北方向绿灯t 1simatic_times5t#25s东西方向红灯常灭延时定时器t 2simatic_times5t#30s东西方向红灯常亮延时定时器t 3simatic_times5t#25s南北方向红灯常亮延时定时器t 4simatic_times5t#30s南北方向红灯常灭延时定时器t 5simatic_times5t#53s南北方向黄灯常灭延时定时器t 6simatic_times5t#2s南北方向黄灯常亮延时定时器t 7simatic_times5t#23s东西方向黄灯常灭延时定时器t 8simatic_times5t#2s东西方向黄灯常亮延时定时器t 9simatic_times5t#20s东西方向绿灯常亮延时定时器t 10simatic_times5t#3s东西方向绿灯闪烁延时定时器t 11simatic_times5t#25s南北方向绿灯常亮延时定时器t 12simatic_times5t#3s南北方向绿灯闪烁延时定时器4、硬件图机架为s300电源模块为307 5a型号为 6es7 307-1ea00-0aa0cpu模块为3142 dp型号为6es7 314-6cg03-0ab0sm模块为sm322系列 型号为6es7 322-1bh01-0aa0如果连实物的时候要注意plc上面的型号，一定要匹配，否则不能下载到plc中。5、系统的梯形图五、设计小结和学别的学科一样，在学完plc理论课程后我们做了课程设计，我们做的是交通红绿灯plc控制系统。由于平时都是学理论，没有过实际开发设计的经验，拿到的时候都不知道怎么做。但通过各方面的查资料并学习。我们基本学会了plc设计的步聚和基本方法。 通过这次设计实践。我学会了plc的基本编程方法，对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我的工程素质，在没有做实践设计以前，我对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我把自己想出来的程序与到plc中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我对plc 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。 通过此次课设，让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解，也让我了解了关于plc设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。 虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问