浅谈新时期班主任如何开展德育工作.doc

浅谈新时期班主任如何开展德育工作海伦市第七中学 代海波随着现代教育的不断发展，我们对学生实施素质教育，已成为所有教育工作者的共识。在实施素质教育中，如何引导学生形成健全的人格，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是开展德育工作的重要内容和首要任务。班主任在对学生德育工作中起着不可替代的作用。我在班主任工作实践中作了如下探索并收到了良好的效果。1、要以良好的道德情操，使学生受到潜移默化的感染。教书育人，对教师提出的最基本的要求就是要为人师表，以身作则。身教重于言教，榜样的力量是巨大的。班主任是学生除父母外在一起的时间最长的师长。可以说，班主任的一言一行无时无刻都在影响着学生。学生不仅听其言，而且观其行。因此，班主任必须要严于律己，以良好的师德形象和高尚的人格魅力影响学生，从而培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。开学初，我班的王楠同学找我来串座，我以其个子太高拒绝了他。第二天，他的父母到学校给我二百块钱，提出串座的要求，再次被我拒绝。我应允到：“王楠串座的问题，我会适当考虑的，请把钱收回去。”事后，我找到王楠了解到：他小时候眼睛做过一次大手术，长时间远距离看黑板很疲劳。我了解到这一情况后，为他找了一个合适的位置，满足了他的要求。从王楠同学脸上洋溢出的笑容和注视我的眼神中，我看到了尊敬与信任。这尊敬与信任以及对孩子内心世界的影响岂能用物质来衡量！在这以后的学习生活中王楠同学不仅学习用功，而且乐于助人，并经常主动帮助我完成一些班级的工作。我知道，这就是师德的力量。2、要以人性化的制度管理，使班级充满“爱意”。班规是对学生不良行为的约束和纠正。“没有规矩，那成方圆”，“班风正则学生正”。然而一味的强制手段迫使学生遵守往往会起到适得其反的作用。于是我在班级管理中多设奖励机制，减少惩治手段，尽可能调动学生的积极性，引导学生为弥补自己的过失而积极的做好自己的本职工作，甚至是额外工作。我班的王振兴同学时常不完成作业，多次批评，罚写作业效果都不明显。于是我改变了他的教育策略。我让他担任一个组的组长，每天负责收学生的作业，不再罚他写作业，而是让他每天为班级做一件好事。这种做法竟然收到了奇效，现在他不但能够按时完成作业，学习的积极性也提高了，为班级和同学们主动服务也从未间断过。有过错的同学，要为班级服务，为同学们做好事。这种方法不仅促进了学生们的学习，而且培养了他们热爱劳动的品质和关心集体的思想。在班级管理中，注重发挥班级干部的作用，让班级干部成为班级的“小帮手”、“好助手”以此来培养他们的组织领导能力，是多数班主任的常规做法。但我感到权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。因此，为在班级管理上采用了“轮流制”，即在自愿的基础上轮流担任班级干部。尤其是班长工作，每人管理班级一周，期末评出最佳“班长”。这样不仅调动了同学们的积极性，培养锻炼了他们的能力，更使班级工作井然有序。同时，班级的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了。3、要以密切地协作构建共同育人的桥梁。针对学生的德育教育，我十分注重和其他科任教师的密切配合，把学生的情况介绍给每位科任教师，使科任教师对学生的了解做到心中有数。从而，在教学过程中自然流露出对学生的关心、爱护、期待与信任。这些都会内化为学生的喜悦和幸福感，促其配合教师的教学，愉快地接受教师的教育，提高了学生的学习质量，培养了他们良好的品性。在对学生的德育教育中，要广泛调各方力量，尤其是学生家长参与其中。要多与学生家长常沟通，相互间及时了解学生的情况及思想动态，协调制定出有效的育人方案，与家长共同贴近学生，走进他们的生活，了解他们的思想，倾听他们的心声，以此来达到共同育人和育人最佳化的目的。4、要以丰富的活动为载体，活化德育工作手段。班级德育工作不可一味的说教。所以在充分发挥学科教学在德育中的主渠道作用的同时，我注重从开展丰富多彩的活动入手，采取灵活多样的方法，不断活化德育工作的方法。拓宽德育工作领域。一是注重发挥典型引带的作用。在工作中我注意发现孩子们身上的闪光点，树立了劳动模范、学习模范、卫生纪律模范，充分发挥其示范引领作用。在班级形成了学模范，争先进的良好风尚，以点带面推动了学生德育工作的开展。二是全力做到因材施教。学生自身存在着明显的个性差异，要因人而异，以灵活多变的方法，达到对学生的因材施教。我班的付友恒同学品学兼优，可是不知为什么，开学以后始终找不到学习状态，成绩有所下滑。我几次找他谈心，都没有很好的成效。后来，得知他二姐和他关系最好。于是，我将这种情况告诉了她。经了解方知，我班开学初新调入一名女同学并且和他同桌，付友恒同学对其产生了好感。对班主任来讲这是一件很棘手的事情，处理得不好很可能对学生造成很大的伤害和影响。经过深思，我决定采取迂回的策略对他进行教育。有时间就把他叫到办公室来，在不断鼓励的同时我们还谈到了他今后的理想，努力的方向等话题。他把我当作了好朋友也无话不说。在后来交谈中我有意无意的提起了中学生异性交往的话题，他似乎也意识到了我的用意。我便趁机对他讲了同学之间的友谊应该建立在尊重与团结友爱的基础上，要正确对待同学之间的友谊。通过晓之以理、动之以情的话语，使他领悟到我的良苦用心。如今，他和同桌成了好朋友，而成绩也稳固提升。三是依托丰富多彩的活动提升德育工作开展的质量。实践证明，丰富多彩的活动不仅可以陶冶学生的性情，锻炼学生能力，更是开展德育工作的有效手段。在工作中我利用班会、团活，开展演讲、文艺表演等活动，突出对学生的德育教育。如我利用今年纪念长征胜利70周年的良好契机，组织学生们开展了“走长征路，铸民族魂”主题演讲活动，使学生重温党的艰辛历程的同时，心灵受到了强烈的