昭通市教育科学规划课题申请·评审书.doc

申请编号立项编号申请人不填此框 昭通市教育科学规划课题申请评审书选 题 依 据 a课题指南(九)2 课 题 名 称 小学生心理健康教育_ 学 科 分 类 d基础教育_ 课 题 类 别 d规划课题_ 课 题 负 责 人 黄朝伟_ 负责人所在单位 威信县天坪小学_ 填 表 日 期 2011.04.25 昭通市教育科学规划领导小组办公室2011年1月修订申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报“昭通市省教育科学规划课题”。认可所填写的昭通市教育科学规划课题申请评审书（以下简称为课题申请评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意昭通市省教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受昭通市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护昭通市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵守课题管理规定。遵守昭通市教育科学规划课题管理办法及其实施细则的规定。7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“昭通市教育科学规划年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。11按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。12课题立项能够获得批准，但又未能得到昭通市教育科学规划领导小组办公室经费资助,课题负责人必须如实声明是否愿意自筹经费，承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。13成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解昭通市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权昭通市教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（亲笔签名）： 年 月 日填 表 说 明 一、请按昭通市教育科学规划课题管理办法的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式1份。要求统一用a3纸双面印制、中缝装订。本表所附课题设计论证活页需须报送3份，每份单独装订。三、封面左上“立项编号”方框申请人不填。其他栏目申请人如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮。四、本表所附课题设计论证活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与相关县区教育科学规划领导小组办公室、或昭通市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。七、昭通市教育科学规划领导小组办公室联系方式办公地址：昭阳区昭阳大道399号 邮政编码：657000 联系电话：(0870)2222729 传真电话：(0870)2223035 电子信箱：。 填 写 数 据 表 注 意 事 项课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。选题依据 请选择填写，限填一项。当选择a时，必须填写“指南题号”。 例如： a 依据指南 指南题号 （二），5 a.依据指南 指南题号 b.自选课题学科分类 系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。例如： d 基础教育 a. 教育基本理论与教育史 b. 教育发展战略研究 c. 教育经济与管理 d. 基础教育 e. 高等教育 f. 职业教育 g. 德育 h. 教育心理 i. 体育卫生艺术教育 j. 教育技术与传播 k. 成人与社会教育 l. 民族教育 m. 国际与比较教育 跨学科的课题，请选主体学科填写。课题负责人 系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。课题类别 请选项填写，限报1项。例如： c一般课题 b. 重点课题 c. 一般课题 d. 规划课题 e. 单位委托课题 研究类型 请选项填写，限报1项。 例如： c 综合研究 a.基础研究 b.应用研究 c.综合研究 d.其他研究担任导师 系指申请人本人担任博士生导师或硕士生导师情况，请选项填写，限报1项。例如： a 博士生导师 a.博士生导师 b.硕士生导师 c.未担任导师工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在州（市） 请选项填写，限报1项。例如： a 昆明市 a.昆明市 b.昭通市 c.曲靖市 d.玉溪市 e.保山市 f.楚雄州 g.红河州 h.文山州 i.普洱市 j.西双版纳州 k.大理州 l.德宏州 m.丽江市 n.怒江州 o.迪庆州 p.临沧市所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如： a 本科院校 a.本科院校 b.专科院校 c.普通高中 d.中等职业学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中） e.普通初级中学 f.小学 g.幼儿园 h.云南省厅级机关 i.州（市）教育行政部门 j.其他 联系电话 必须填写课题负责人的常用电话号码。 主要参加者 必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。例如： a 专著 d 研究报告 a. 专著 b.译著 c.研究论文 d.研究报告 e.工具书 f.电脑软件 g. 其他申请经费 以万元为单位，填写阿拉伯数字。申请“规划课题”、“单位委托课题”的不填此项。一、数据表课题名称小学生心理健康教育关键词小学生心理健康教育选题依据a指南题号：(九)2 课题类别d规划课题学科分类d基础教育研究类型a基础研究负责人姓名黄朝伟性别男民族汉出生日期1976.09行政职务职 称小学高级教师研究专长最后学历大专最后学位担任导师c未担任导师所在州（市）b昭通市所属系统f小学工作单位威信县天坪小学电子信箱通讯地址威信县长安乡天坪村甘湾村民小组71号邮政编码657904联系电话（区号）0870 （办公室）6431765 （手机份证要参加者姓 名出生年月专业职务研究专长学历工 作 单 位宗大会1980.08大专天坪小学王义1980.10大专天坪小学王忠楷1981.01大专天坪小学潘安平1983.04大专天坪小学预期最终成果d研究报告c研究论文申请资助经费（单位：万元）0.7万元预计完成时间2012 年 6 月 20 日1 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 三、负责人和课题组主要成员近五年以来主持的重要研究课题 （如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）主持人课 题 名 称课题类别批准时间批准单位完成情况2四、课题设计论证本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义或研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤；重点、难点及解决思路。（请按要求要素逐一填写，限3000字内）一、本课题核心概念的界定、国内外同类研究述评、选题意义和研究价值1、本课题核心概念的界定心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。随着应试教育向素质教育的转变，学生心理健康被各级教育部门所关注。实施心理健康教育，培养学生形成健康的心理和高尚的情操，被教育行政部门看做是实施素质教育的核心与突破口。2、国内外同类研究述评在1946年第三届国际心理卫生大会时就对心理健康作出相关定义。随后美国、日本等发达国家就将心理健康教育纳入到学校对学生的日常教育工作之中。我们中国在即将步入21世纪时才将学生心理健康教育纳入振兴中国教育的行动计划之列。3、选题意义和研究价值未来学家预言，21世纪世界各国的竞争将主要体现在智力和人才方面。人才资源是未来社会最重要的“能源”。现在的小学生，正是21世纪的主人。要想在未来世纪掌握竞争的主动权，走在发展的前来，在现代社会中立足并有所作为，这就必须有健康的、适应时代特点的心理素质。所以，在小学开展心理健康教育，维护和增进小学生的心理健康，提高他们的心理素质，是关系到当今和未来人才培养和人力资源保护的的问题，更是我国社会发展的需要。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点1、本课题的研究目标、研究内容本课题的研究目标：为学校提供小学生心理健康教育的建议，建立小学生心理健康教育的理论。本课题的研究内容：描述当前小学生心理健康教育的意义；影响心理健康的因素；心理健康教育的原则。2、研究假设学生心理健康教育被各级教育部门视为实施素质教育的核心和突破口，它能维护和增进学生的心理健康，提高学生的心理素质，对当今和未来人才培养都具有重大意义。是一项富有现实意义和战略研究价值的研究课题。3、创新点本课题将从实际出发，提出学生心理健康教育的概论，探索小学生心理健康教育对教育教学的影响，构建小学生心理健康教育的理论。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤本研究将以教育学、心理学学科的理论来指导本课题的研究；采取访谈法、文献法、统计法、研讨会等方法进行研究。具体步骤是：2011年611月对本校及相邻的几所小学进行访谈，统计出影响小学生心理健康教育的具体因素。2011年12月2012年3月对数据进行梳理，撰写报告。2012年46月课题结题。34五、完成课题的可行性分析主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等）；课题组已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）；课题研究的主要参考文献（限填10项）；完成课题的保障条件（即课题研究的人、财、物、时间的情况，如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内）1、主要参加的研究团队本课题组长为威信县天坪小学教导主任，课题组的主要成员平均年龄为31岁。有一名教导副主任、3名教研组长。2、课题研究的主要参考文献陈永胜，小学生心理健康丛书，山东教育出版社，1994年。陈家麟，学校心理教育，教育科学出版社，1995年。贾晓波，中小学心理健康教育概论，天津教育出版社，1996年。刘晓明，张宝来，小学生心理健康与心理咨询，东北师范大学出版社，2002年。3、完成课题的保障条件本课题组的成员都是学校中的年轻骨干教师，大多从事学校的教研工作，有一定的教研能力和教研经验。5六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人12011.122012.03影响小学生心理健康因素的研究调研报告黄朝伟等22012.042012.05小学生心理健康教育的主要原则论文黄朝伟等最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12012.042012.05小学生心理健康教育的原则论文黄朝伟等22012.06小学生心理健康教育的研究研究报告黄朝伟等6七、经费承诺遵守财务规章制度，如实填报经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、联系电话、开户银行、帐号，严格监督课题经费的合理有效使用，保证课题经费专款专用，不挤占和挪用课题经费。经费管理单位名称：通讯地址：云南省昭通市威信县长安乡中心学校邮政编码：657904联系电话：08706431016开户银行：0300010758320012账号：长安信用社我们承诺遵守财务规章制度，保证课题研究经费单独立户，专款专用，不挤占和挪用课题经费，课题结题时提供课题经费使用明细单。 公 章： 负责人签章： 年 月 日承诺以单位名义支持该项研究，拟资助课题经费 万元，用于课题研究、课题鉴定等项目开支，保证课题研究正常进行。承诺以单位名义支持该项研究，拟资助课题经费0.7 万元，用于课题研究、课题鉴定等项目开支，保证课题研究正常进行。 公 章： 负责人签章： 年 月 日7八、推荐人意见 不具有初级职称的申请人，须由两名具有副高级以上（含副高级）的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）8九、课题负责人所在单位意见1本单位完全了解云南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律责任。2保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作。3本单位能够提供完成课题所需的时间和条件。4本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 2011 年 4 月 25 日九、县、区级教育科学规划领导小组办公室意见1本单位完全了解云南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律责任。2保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作。3本单位能够提供完成课题所需的时间和条件。4本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日9十、学科评审组评审意见评审专家签章 评审专家签章： 年 月 日评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票评审组建议立项意见1评审组建议本课题立项的原因：（1）理论价值；（2）实践意义。2评审组对本课题研究的改进建议：（1）课题名称；（2）研究内容；（3）课题组织；（4）研究方法；（5）研究经费；（6）研究成果；（7）其他 。 评审组长签章： 年 月 日 评审未通过原因1活页评审未通过；2投票表决未通过，主要原因是（可多项选择，在选项处画勾）：（1） 选题问题；（2） 课题设计问题；（3） 研究内容问题；（4） 研究方法问题；（5） 课题组织问题；（6） 经费资助问题；（7） 研究成果问题；（8） 名额有限；（9） 其他 。 评审组长签章： 年 月 日 10十一、昭通市教育科学规划领导小组审批意见 公 章 负责人签章： 年 月 日十三、昭通市教育科学规划领导小组办公室批准经费意见 批准资助金额（单位：万元） 万元 拨款次数年度拨款计划(万元) 年 年 年 年 年 公 章 负责人签章： 年 月 日11申请编号昭通市教育科学规划课题申请评审书课题设计论证活页填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用 * * *、* * * * * * 代表。否则，一律不得进入评审程序。 课题名称：小学生心理健康教育 课题设计论证本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义或研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。重点、难点及解决办法。（限3000字内）一、本课题核心概念的界定、国内外同类研究述评、选题意义和研究价值1、本课题核心概念的界定心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。随着应试教育向素质教育的转变，学生心理健康被各级教育部门所关注。实施心理健康教育，培养学生形成健康的心理和高尚的情操，被教育行政部门看做是实施素质教育的核心与突破口。2、国内外同类研究述评在1946年第三届国际心理卫生大会时就对心理健康作出相关定义。随后美国、日本等发达国家就将心理健康教育纳入到学校对学生的日常教育工作之中。我们中国在即将步入21世纪时才将学生心理健康教育纳入振兴中国教育的行动计划之列。3、选题意义和研究价值未来学家预言，21世纪世界各国的竞争将主要体现在智力和人才方面。人才资源是未来社会最重要的“能源”。现在的小学生，正是21世纪的主人。要想在未来世纪掌握竞争的主动权，走在发展的前来，在现代社会中立足并有所作为，这就必须有健康的、适应时代特点的心理素质。所以，在小学开展心理健康教育，维护和增进小学生的心理健康，提高他们的心理素质，是关系到当今和未来人才培养和人力资源保护的的问题，更是我国社会发展的需要。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点活页11、本课题的研究目标、研究内容本课题的研究目标：为学校提供小学生心理健康教