上海市普陀区中小学（幼儿园）发展性督导自评报告书.doc

上海市普陀区中小学（幼儿园）发展性督导自评报告书学 校 名 称 上海市桃浦中学 学校负责人 李金龙 填 写 日 期 2012.4. 第一部分 自评报告产生过程根据普陀区政府和区教育局有关文件的要求和安排，学校发展性督导工作领导小组按照上海市普陀区中小学“学校发展性督导评价”的要求开展工作。（一）成立桃浦中学发展性督导评估的组织机构学校成立了以党政主要领导为正副组长，各中层干部为组员的发展性督导评估小组，明确主要职责与具体分工。组长：李金龙 副组长：何渊、李敏组员：周丽、黄雅玲、陈世芳、马达元、罗佳、陈微、周鹏鹦、金文忠（二）学校发展性督导评估的工作流程及时间节点1、组织准备阶段：制定自评工作计划，对学校自评工作进行整体部署。（1）根据普陀区人民政府教育督导室2011年9月19日督导评估预备会议的要求，学校于9月23日上午召开校务会议，传达督导评估预备会议的精神，明确自评目的和意义，制定学校自我评估工作计划，落实工作重点和工作步骤。 （2）于9月25日召开领导小组会议，修订、完善学校自我评估指标体系，使之更好地体现学校发展思路与发展重点，体现我校办学的特点，更易于评估和检测。 2、全员学习动员阶段：利用教工大会、党员组织生活等，对督导评估和学校自评工作进行宣传、动员，明确目的和意义，广泛组织教职工学习、了解学校自评的程序与基本要求，发动全体教职工积极参与自评过程。 3、信息收集处理阶段：根据学校自我评估指标体系，结合部门分工，建立专项评估组，对照学校五年（20062010年）发展规划和学校发展实际，各部门通过收集查阅资料等形式整理信息，在信息收集和处理分析的基础上，各职能部门完成一级指标自评表，并在此基础上书写、讨论、修改部门分报告。在学校网站管理平台上建立学校督导评估专栏，及时上传有关督导政策和反映学校自评过程的有关内容，做到督导自评工作公开透明。4、综合分析报告阶段：召开学校自评工作领导小组和职能部门小组会议，交流、研讨自评情况，根据一级指标自评表及相应信息，完成学校自评报告初稿，在经校务会、教代会等各级层面讨论修改后，最终形成由教代会通过的学校发展性督导自评报告书。 序号时间节点工作内容及要求12月底各部门按照指标纲要整理并上交相关材料，领导小组布置分报告23.13.9.对上交素材进行反馈，各部门进行素材的调整与补充部门协作共同填写学校办学基本情况表（已完成），并准备好相应支撑材料的原件或复印件（含电子稿）以备复查331320书写、讨论、修改部门分报告4320各职能部门上交分报告5321327形成学校督导自评报告初稿632841校务会讨论、修改，形成自评报告讨论稿74248教代会讨论、修改自评报告849420进一步完善、修改，形成学校督导自评报告，提请教代会通过94235.2将学校督导自评报告及相关材料上交到区督导室通过本次督导自评，认真梳理近三年学校发展的情况，总结办学成绩与经验，分析存在的问题，讨论并制定解决问题的具体措施，为学校进一步发展决策提供有力的依据。第二部分 学校目前的基本情况概述1、学校沿革上海市桃浦中学创建于1965年，1973年成为全日制完全中学，1992年随着行政区域调整，从嘉定县划归为普陀区；2002年，为了整合桃浦地区教育资源，学校整体搬迁，由原真南路2531号搬迁至红棉路286号。2、 办学设施学校占地16955平方米，建筑总面积为21264平方米，体育用地总面积为8270平方米，绿化总面积为3547平方米。学校教育设施先进，有两幢教学楼和办公楼。物理实验室、化学实验室、生物实验室、语音室、美术室、音乐室、计算机房、劳技室、古筝教室、舞蹈房、举重房、乒乓房、划桨池等专用教室一应齐全，另有闭路电视系统和校园网络系统。学校设施比较齐全、设备比较完善，校园规划布局合理，是一所现代化的公办完全中学。3、 师资队伍目前全校98名在编教职工中，中学高级教师17人，中级教师50人，初级教师19人，专任教师的任职资格符合率和学历达标率均为100%。至今，已拥有市骨干教师德育实训基地学员1人、市骨干教师政治实训基地学员1人、市优青工程学员1人、市优秀物理青年骨干班学员1人、区数学中心组成员1人、区名师工作室成员11人、区高级指导教师2人、区教学能手10人、区教坛新秀3人、区教学专业技能评优获奖教师24人。4、生源状况学校现有25个教学班，其中初中部13个班，高中部12个班，学生总人数792人。 5、办学成效学校积极落实普陀区区委、区府“办教育强区”的战略，紧紧围绕“打造圈链点，积极创新，办人民满意的教育；做强西北部，主动发展，创政府放心的学校”的办学宗旨，深化“学生在我心中，我在学生心中”的教育理念，努力满足地区百姓对优质教育的需求，四十多年的办学历程中，学校形成了自己独特的办学风格和办学特色。在“努力培养具有民族精神的中国人、法制意识的现代人和身心协调的健康人”的育人目标引领下，桃浦中学已逐步成长为普陀区西北角一颗耀眼的新星。2010年学校荣获“上海市文明单位（和谐校园）”称号，学校的发展又上了一个新的台阶。在赢得区域老百姓满意的同时，更引起了社会的广泛关注。2009年9月，文汇报以桃浦迎来“放牛班的春天”为题在头版头条位置介绍学校近年来的工作以及取得的成果；2010年10月，解放报以学校“脱贫，18年酸甜苦辣为题介绍了李金龙校长带领桃浦中学全体师生员工共同发展的奋斗历程；2010年11月，文汇报、解放报、新闻晨报、上海教育电视台等媒体相继对以桃浦中学为龙头的桃浦地区基础教育协同发展联合体的活动进行了报道。2011年6月，“我们的老李”师德故事入选上海市教卫党委师德感人故事专著，并在文汇报上专题连载。2011年12月文汇报头版头条以携手走出教育洼地为题再次报道了桃浦基础教育的发展历程；同月，中国教育报以提升每个学生的学习生活品质为题报道了普陀教育均衡优质可持续发展的近况，其中有相当部分的内容是关于桃浦联合体的；2012年3月上海中学生报以教育“洼地”开创新气象为题，对桃浦中学和联合体工作做了整版报道。近三年学校获区级及以上综合性荣誉称号如下：获奖日期荣誉称号名称级别颁奖单位2009年4月上海市花园单位市级上海市绿化局2010年2月上海市安全文明校园市级上海市综合治理委员会2010年2月上海市平安单位市级上海市综合治理委员会2010年5月上海市红旗大队市级少先队上海市工作委员会2011年1月上海市教育系统校园文化建设优秀项目提名奖市级上海市市教委党委2011年4月上海市文明单位市级上海市人民政府2011年11月上海市依法治校示范校市级上海市人民政府2011年11月上海市2006-2010年教育系统法制宣传教育先进学校市级上海市教育委员会2011年11月上海市教育系统“五五”普法先进学校市级上海市教育委员会2009年7月中央教学教科所传统文化与语文教学教育科研成果一等奖全国中央教科所2009年6月普陀区第十四届文明单位区级普陀区人民政府2009年2月普陀区20072008年度体教结合工作一等奖区级普陀区体教结合工作领导小组2009年6月普陀区2007-2008年度爱国卫生先进单位区级普陀区爱卫办颁发2009年12月普陀区2009年度治安先进单位区级上海市公安局普陀分局2010年4月普陀区2009年度未成年人保护工作先进集体区级普陀区青少年保护委员会2010年9月普陀区2008-2009年度无偿献血工作表扬集体区级普陀区卫生局2010年10月普陀区2010年未成年人暑假工作组织奖区级普陀区精神文明建设委员会办公室2011年5月普陀区2010年度体教结合工作先进集体一等奖区级普陀区体教结合工作领导小组2011年11月普陀区未成年人暑期工作组织奖区级普陀区精神文明建设委员会办公室2009年5月普陀区2008年资产管理先进单位系统普陀区教育局颁发2011年3月普陀区反邪教警示教育先进单位系统普陀区教育委员会2011年4月普陀区2009-2010年教育系统资产管理先进单位系统普陀区教育局2011年5月普陀区2010年度教育系统信息公开工作先进集体系统普陀区教育工作委员会2011年9月普陀区教育系统第三批（2009年-2011年）“党建实验基地”系统中共上海市普陀区教育工作委员会其他全国青少年红十字知识网络竞赛团体奖（中国红十字会颁发）上海市“小手牵大手，共话少先队60年”少先队知识竞赛优秀团体奖（少先队上海市工作委员会）上海市“恒源祥”中国中学生作文大赛赛区优秀组织奖（中国中学生作文大赛组委会颁发）普陀区高中英语教师教学课件评比团体一等奖（普陀区教育局颁发）普陀区2009年青少年儿童中国象棋锦标赛高中组第一名（普陀区体育局颁发）普陀区2009年学生体育举重锦标赛”团体总分第一名（普陀区体育局颁发）普陀区2010年青少年“爱鸟周”活动中荣获野外寻鸟竞赛一等奖（普陀区青少年中心颁发）普陀区外教社、卡西欧杯高中生英语阅读能力竞赛团体二等奖（普陀区教育局颁发）普陀区2010年教职工欢乐艺术节“与世博同行”双语朗诵比赛二等奖（区教育党工委颁发）普陀区青少年未来工程师大赛团体二等奖（普陀区青少年中心颁发）普陀区青少年摄影比赛分赛区团体二等奖（普陀体育局颁发）普陀区第22届中小学生劳技竞赛高中组三等奖（普陀体育局颁发）普陀区中学生龙舟锦标赛高中组第三名（普陀体育局颁发）普陀区第六届“阳光杯”中学生时政知识大赛高中组团体奖（普陀区教育局颁发）普陀区第十二届全国推广普通话宣传周优秀组织奖（普陀区语言文字工作委员会颁发）普陀区 “百年世博小故事”英语小品展演活动优秀组织奖（普陀体育局颁发）普陀区学校系统健美操比赛优胜奖（共青团普陀区委员会颁发）普陀区教职工“迎世博、学双语、争一流、当先锋”活动优秀组织奖（普陀教育工会颁发）普陀区青少年儿童中国象棋锦标赛高中女子团体第一名（普陀区教育局颁发）普陀区青少年儿童中国象棋锦标赛高中男子a组团体第四名（普陀区教育局颁发）普陀区青少年儿童举重锦标赛团体第一名（普陀体育局颁发）普陀区无偿献血工作表扬集体（普陀卫生局颁发）普陀区2010年度共青团号（史地教研组）普陀区2010年度五四特色团组织（教工团支部）上海市“新沪杯”中学生法律知识竞赛优秀组织奖上海市“上大附中杯”青少年创造发明设计竞赛优秀组织奖上海市初中英语网络教研活动中优秀组织奖上海市民节能科普知识网上竞赛活动团体优秀组织奖普陀区22届中小学生劳技竞赛高中组三等奖（普陀区教育局颁发）普陀区第七届心理健康教育宣传周活动三等奖（普陀区教育局青少年中心颁发）普陀区26届美育节器乐比赛初中组二等奖（普陀区教育局青少年中心颁发）普陀区中小学国土宣传活动三等奖（普陀区教育局青少年中心颁发）上海市青少年摄影比赛普陀分赛区团体二等奖（普陀区教育局青少年中心颁发）近三年教师获奖情况如下：李金龙上海教育2007年度十大新闻人物上海教育2011年度十大新闻人物上海市园丁奖上海市群众体育工作先进个人上海市法制宣传教育工作先进个人上海市体教结合先进个人云南省景东银生高中“荣誉校长”普陀区优秀共产党员普陀区教书育人十佳楷模普陀区体教结合先进个人贡献奖普陀区第二届职工最信任的经营（管理）者普陀区治安先进保卫责任人李 敏普陀区2010年度体教结合工作先进个人二等奖周 丽普陀区教育系统“党员世博先锋” 普陀区教育系统工会主席培训班优秀学员刘军荣上海市2010年第九届金爱心教师三等奖陈 微普陀区2010年度体教结合工作先进个人优胜奖朱荣豪普陀区2010年度新人奖黄雅玲普陀区园丁奖普陀区教育系统优秀通讯员普陀区2010年度教育系统青年岗位能手普陀区2010年度教育系统优秀通讯员普陀区2010年度教育系统信息公开工作先进个人马达元上海市青年教师教育教学研究课题成果二等奖上海市第七期青年物理骨干教师研修班优秀学员称号普陀区2011年教育系统校园新星（管理新星）陈志红普陀区普教系统三八红旗手陈世芳普陀区无偿献血工作先进个人章冠峰普陀区2009年度新人奖上海市气候酷派绿色校园行动优秀指导教师周鹏鹦上海市青年教师生物学科课堂教学评比二等奖“普陀杯”高中生物教学评比一等奖普陀区教育系统青年岗位能手普陀区环境教育先进个人蒋春生普陀区园丁奖王 莉普陀区园丁奖金文忠普陀区治安先进保卫干部普陀区2009-2010年教育系统资产管理先进个人普陀区治安保卫先进个人王丽萍普陀区2009-2010年教育系统资产管理先进个人王 瑾民盟纪念改革开放30周年知识竞赛比赛中荣获特别奖普陀区第六届“阳光杯”中学生时政竞赛优秀指导教师甘梅芳普陀区2009年教育系统党员示范奖提名奖杨 薇普陀区高中英语教师教学课件评比一等奖普陀区“百年世博小故事”科普英语小品展演优秀指导教师徐莹莹上海市2011年普教系统纪念建党90周年演讲比赛二等奖茅惠芳上海市“控江杯”中学体育教师队列队形展评三等奖车延鹤普陀区音乐学科教学设计（中学）评比中获得二等奖 普陀区23届美育节戏剧比赛高中组三等奖陆 伟上海未来工程师大赛普陀分赛区优秀组织奖上海市“黄金一代”杯青少年科普知识年赛优秀组织奖上海市中小学教师节能减排实践活动方案评比获三等奖上海市“国际科学与和平”第19届青少年科技竞赛优秀指导教师奖普陀区“中远杯”初中科学学科教师教学论文评比三等奖普陀区 “迎世博绿色行动”教案评选二等奖普陀区 “保护知识产权，迎接精彩世博”宣传展板评比三等奖普陀首届区初中科学学科竞赛指导教师三等奖支力群华师大“2010年度美术教育论坛”获学术演讲一等奖首届两校联合教育硕士美术教学研究评选活动二等奖普陀区2010年教职工欢乐艺术节摄影比赛二等奖王有明普陀区“巧手绘世博，青春迎盛会”手绘世博文明行动青年志愿者奖沈贻凤普陀区第五届少儿计算机程序设计竞赛优秀指导奖栾海霞普陀区“绿色世博”科普英语演讲比赛优秀指导教师奖王红莲普陀区青春健康，美好未来初中青春期教育教学比赛二等奖罗 佳21届希望杯全国数学邀请赛数学竞赛优秀辅导员方 琴“我的2030”上海市中小学征文活动优秀教师奖姚琪玲“颂祖国迎世博”普陀区中小学生电影节征文比赛优秀指导教师沈 燕2011年普陀杯初中化学竞赛优秀教师指导奖朱 燕普陀区“从小学先锋”红领巾寻访征文优秀辅导奖范菲飞上海市中华人民共和国社会保险法知识竞赛二等奖陈 军“普陀杯”初中生物教学评比一等奖 近三年学生荣获市区级一等奖情况如下钱加文李雅婷崔艺晨金钰露荣获“魅力校园”第七届全国校园文艺汇演暨第十二届校园春节联欢晚会优秀演员“金奖”！中国教育电视协会全国校园春节联欢晚会赵晶晶 金佳妮“上大附中杯”第十三届上海市青少年创造发明设计竞赛暨首届创新能力公开赛创新知识竞赛一等奖“上大附中杯”组委会章 宏“海洋，我们的家园”2009年上海市青少年海洋知识竞赛一等奖上海市科学技术协会张金露2009年上海市中小学生暑期读书系列活动一等奖上海市教育委员会曾 益“外研社杯”第23届上海市中学生作文竞赛一等奖上海市中学生作文竞赛组织委员会印诗云迎世博“上汽杯”青少年“低碳新概念”动手做系列赛的“低碳经济与健康生活”科普知识竞赛上海市一等奖上海市科学技术学会、上海市科技艺术教育中心、上海动手做报报社沈煜峰沈 琳2010上海未来工程师大赛桥梁承重项目一等奖上海市科技艺术教育中心洪成龙2011年上海市中学生劳动技术金属加工项目竞赛一等奖上海市教育委员会教学研究室沈卓裕2010年上海市中学生劳动技术金属加工项目竞赛一等奖上海市教育委员会教学研究室郑 忻荣获上海市青少年未来工程师系列赛普陀分赛区的“机器人竞技场”竞赛一等奖。普陀区青少年中心周晓茜普陀区迎世博、颂祖国网上世博知识竞赛一等奖普陀区少年儿童图书馆彭玉婷李 鑫2009上海市青少年未来工程师大赛普陀分赛区的“机器人竞技场”竞赛中的“陆地机器人”项目一等奖普陀区区青少年中心马 灵第六届普陀区阳光杯中学生时政大赛高中组一等奖普陀区教育局藤昕豪普陀区21届中学生劳技竞赛钳工一等奖普陀区教育局董家聪2008年普陀区中小学生国土宣传画评比一等奖普陀区青少年中心姚 菲普陀区第八届两法一条例宣传月电子小报中学组一等奖普陀区青保办倪琪凯冯豪彦普陀区22届中小学生劳技竞赛金属加工项目一等奖普陀区教育局吴一枚普陀区青少年儿童中国象棋锦标赛高中女子a组第一名普陀区青少年中心倪琪凯冯豪彦普陀区22届中小学生劳技竞赛金属加工项目一等奖普陀区教育局傅加琳高 牵普陀区第七届阳光杯中学生时政知识大赛一等奖普陀区教育局教研室王 聪普陀区中小学生电影节影视征文比赛一等奖普陀区教育局范 昕普陀区第二十八届“浪花杯”中小学生船模、建模竞赛项目：明轮船模型自航中学组一等奖普陀区青少年中心沈煜峰沈 琳2010上海未来工程师大赛普陀分赛区桥梁结构秀项目一等奖普陀区青少年中心任 涛2010上海未来工程师大赛普陀分赛区机器人项目一等奖，普陀区青少年中心学生参与科技竞赛人数为378人，总获奖人次为296人。其中上海市一等奖总人次为15人；上海市二等奖总人次为37人；上海市三等奖总人次为70人；普陀区一等奖总人次为20人；普陀区二等奖总人次为46人；普陀区三等奖总人次为83人。上海市优胜奖和优秀奖10人。学校团体奖17项。学生举重类获奖情况情况（保留前3名）:（市级以上比赛22块金牌、15块银牌、输送4名运动员，60人次获奖）12009年亚洲青少年举重锦标赛冯 嘉女子63公斤级抓举、挺举、总成绩三项冠军22009年全国少年举重分龄赛陈俊利男子16岁组 52公斤级 第一名郑伟佩男子14岁组69公斤级 第一名徐远东男子15岁组52公斤级 第二名洪永万男子16岁组62公斤级 第三名黄秉文男子14岁组69公斤级 第二名32009年上海市举重锦标赛张文丹女子53公斤级 第一名陈微微女子 53公斤级 第二名（输送市体育宫）陈俊利男子52公斤级 第一名洪永万男子62公斤级 第一名郑伟佩男子69公斤级 第一名（输送市体育宫）徐远东男子52公斤级 第二名黄秉文男子69公斤级 第一名黄 耀输送市二少体42010全国少年锦标赛陈俊利男子17岁组52公斤级 第一名评为运动健将洪永万男子17岁组62公斤级 第四名52010全国少年分龄赛张 昊男子 13岁组56公斤级 第三名62010年上海市举重锦标赛张金金48公斤级 第一名韩惟瑜48公斤级 第二名邱丽娟53公斤级 第二名张文丹53公斤级 第二名陈微微53公斤级 第二名陈俊利56公斤级 第一名破上海市年龄组纪录徐远东52公斤级 第二名洪永万62公斤级 第一名郑伟佩69公斤级 第二名黄秉文77公斤级 第一名张 昊56公斤级 第一名72010年普陀区青少年举重比赛浦佳健初中男子业余45公斤组 第一名张 蕊初中女子业余60公斤组 第一名孙学铭高中男子组 第一名祝 贺高中男子组 第一名虞鸿飞高中男子组 第一名章佳锦高中男子业余55公斤组 第一名黄仁栋高中男子业余55公斤组 第一名魏 松高中男子业余50公斤组 第一名肖 卉高中女子业余65公斤组 第一名金 玲高中女子业余65公斤+组 第一名王懿初高中女子业余60公斤组 第一名8上海市举重锦标赛9月17、18、24、25日 莘庄陈蕾女甲组举重第一名接佩颖女乙组举重第一名黄秉文男甲组举重第一名陈嘉仕男乙组举重第一名邱丽娟女乙组举重第二名韩维祯男乙组举重第二名韩惟瑜女乙组举重第二名严诗韵女甲组举重第三名9全国少年举重分龄赛8月17-25日湖南吉首陈蕾女16岁组举重第一名韩惟瑜女13岁组举重第一名陈嘉仕男13岁组举重第二名黄秉文男15岁组举重第二名郑伟佩男16岁组举重第三名韩维祯男13岁组举重第三名2011年上海市青少年赛艇锦标赛获奖汇总表男子青年组林鸿彦2000m1第四名秦昊 、万沪宣2000m2第四名秦昊 、万沪宣1000m2第三名秦昊综合个人第六名万沪宣综合个人第七名女子青年组刘瑞佳2000m1第二名葛金梦、陈洁茹2000m2第一名丁润仙、王艳蕾2000m2第三名葛金梦1000m1第三名丁润仙1000m1第五名王艳蕾1000m1第六名陈洁茹1000m1第七名刘瑞佳1000m1第八名葛金梦、陈洁茹1000m2第二名丁润仙、王艳蕾1000m2第三名葛金梦综合个人第三名王艳蕾综合个人第四名丁润仙综合个人第六名陈洁茹综合个人第七名刘瑞佳综合个人第八名男子a组马怡靓2000m1第四名女子c组唐思颖500 m1第五名女子b组张蓓蓓1000m1第二名印怡婷1000m1第四名张蓓蓓综合个人第三名印怡婷综合个人第四名女子b组张蓓蓓身体素质第三名第三部分 学校发展规划执行情况（一）成效、经验与特色请对照学校发展规划及结合区域工作，将在重点工作实施过程中采取的有效措施以及取得的成效和形成的经验作叙述。2006年9月，学校制定了上海市桃浦中学“十一五”发展规划，确定了学校新一轮发展的主要目标任务和重点项目。经过全校教职工五年的艰苦努力，特别是近三年的飞速发展，学校办学规划中的主要目标任务和重点项目得到了落实，已基本达成了预定的规划目标，各方面都取得了显著的成效。现将在工作实施过程中采取的措施以及取得的成效和形成的经验表述如下： 1、学校管理理念先行铸精神，制度建设融人文。学校办学理念清晰，办学目标明确，形成了学校、部门和个人目标管理体系。在校长负责制“三加一”文件精神指引下，深化党务校务公开，实施科学民主管理。学校管理制度健全，管理机构职责明确，在制度管理中注重人性化关怀。在办学目标引领下，在全体师生培育下，学校精神日益凸显。（1）目标明确，理念先行。思想引领行动，三年来，学校紧紧围绕办学目标，积极探索并努力形成符合学校校情的管理特色与管理文化。学校的办学理念“学生在我心中，我在学生心中”。通过教育改革与发展，桃浦中学要建立新型的师生关系，要探索并建立能充分发挥学生主体意识、主动精神的平等对话的师生关系，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才提供和谐的人际环境，确立以生为本的教育观、以师为本的服务观、以校为本的发展观。“学生在我心中，我在学生心中”的内涵是：一方面，教师心中装着学生，就会牢固树立一切为了学生素质提高的思想，关心学生，热爱学生，情系学生，奉献学生，助其成长；另一方面，通过个人实实在在的敬业奉献赢得学生的尊敬、敬佩和爱戴，从而通畅师生情感交融的双通道，促使教师在奉献中提升自己的人格和在人格力量发挥作用时达到以情育人的教育效果。学校的办学目标经过5年努力，把桃浦中学办成普陀区城郊结合部一个开放有序、规范高效、师资优良、多元服务、全面发展的高质量的普通完中，并努力发挥“桃浦地区基础教育协同发展联合体”的排头兵作用，使桃浦地区的基础教育成为普陀区优质教育资源“圈”、“链”、“点”的有机组成部分。学校的育人目标培养具有民族精神的“中国人”；培养具有法制意识的“现代人”；培养具有强健体魄和良好心理的“健康人”。总之，就是培养社会主义的合格公民。学校的行为准则学校的校训：厚德，明志，博学，笃行；学校的学风：尊师守纪，勤奋好学；学校的教风：严谨、善诱、科学、创新；学校的校风：文明、团结、求实、奋进；领导的作风：公正、民主、务实、开拓。（2）校务公开，民主管理。学校努力发挥校务公开凝聚教职工人心、优化校风建设、透明政策实施和维护教职工权益的四大功效，充分发挥教代会的民主管理功能。校园内设有校务公开橱窗，校园网有校务公开专栏，校务会、行政会、教代会、教职工大会、家长委员会、家长会等都是校务公开的主要平台。学校还非常注重让教师、学生、家长共同参与学校管理，定期召开教师座谈会、学生座谈会、家长委员会，多方听取关于学校建设与发展的意见。目前学校已充分做到：对事关学校改革、发展的重大问题、重要规划进行政策公开，使全体教职工对学校的长远发展规划、教育教学改革思路和人事制度改革等重大事项能够及时了解。对干部选拔、教师聘任、新生招生、职称评定、评优等事宜进行公开。同时，在引进人才、职务晋升、工资福利等工作中，通过校园网定期把有关人事政策法规、招聘信息和办事工作流程等内容向全校教职工公开，增强了工作的透明度。对财务管理、招生、入学收费工作和推优等涉及学生切身利益的事项进行公开。学校坚持把知情权、建议权、监督权交给群众，充分发挥师生员工的主人翁作用。由于制度健全，操作程序规范，学校被区工会评为教代会工作先进单位、校务公开先进集体、先进教工之家等。（3）制度建设，人文关怀。在学校管理上，我校形成了关注实施过程和环节监控的目标管理机制，形成了“制度管理”与“人文关怀”有机结合的管理方略，形成了行之有效的评价制度，群众满意度高，提高了管理效能，为学校发展规划的有效落实提供了有力的保障。为了规范学校管理，我校一贯注重制度建设。在“十一五”期间，学校先后修订并完善了人事、德育、教学、教科研、总务后勤、安全保卫等各方面的管理制度，内容包括学校章程、岗位职责、校务管理、教学研究管理和学生发展管理等。在制度管理的同时，我校还非常注重对教职工的人性化关怀。关注教师的发展，为广大师生的发展提供最大的支持。关注教职工的合理要求，切实帮助教职工解决工作中的困难。加强评优激励力度，骨干教师评选等都已制度化。在管理中，还不断强化学校管理为学生发展、教师发展服务的意识。目前，我校教师非常认同学校的办学理念和办学目标，并以此作为自己工作的目标导向，在学校成员共同创设的和谐、进取的氛围中忠于职守，求实奋进。2、德育建设育人环境重和谐，道德建设铸品牌。对照规划，三年来，学校紧紧围绕区德育工作会议提出的“七大工程建设”，积极贯彻普陀区德育重点项目建设行动计划，深化“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念，内化“厚德、明志、博学、笃行”校训，完善法制德育品牌，抓落实、强细节、求实效，不断推进学校德育品牌建设和校园文化建设。（1）加大学习力度，优化队伍建设。注重内学外培，提升学校德育队伍水平。积极组织参加区班主任骨干培训和校际之间的交流与学习，接受新信息和理论知识；充分利用校内的德育资源，发挥名师的影响力和感染力，通过学、思、研等，不断提高班主任管理班级的理论和实践水平。结合形势教育为班主任搭建多个展示能力的舞台。坚持以评促优，加强学校德育队伍建设。建立学科德育视导制度，借助“普陀杯”学科大赛、“新杨园区优秀教师评选”等平台组织部分优秀教师举办“两纲进课堂”优质教育展示课，加强学科德育的常态管理和指导；开展“温馨教室” 创建评比活动，通过布置绿化角、宣传栏（有班级格言、班训、光荣榜、温馨提示等）、图书角等，体现班级特色，增强班级凝聚力；参加市、区级和“桃浦杯”育德能力大奖赛活动，促进班主任专业化发展。（2）坚持育人为先，丰富两纲载体。坚持将“两纲”教育与课内体系相结合、与未成年人自主教育相结合、与课程教材建设相结合、与学校特色相结合、与网络建设相结合。根据不同年级学生的特点开展形式多样、循序渐进的德育系列教育，即感恩教育（责任教育）序列、文明礼仪养成教育序列、劳动教育序列、法制教育序列、安全教育序列、心理健康教育序列、诚信教育系列、习惯养成教育系列等。同时学校还充分利用丰富的社会资源拓宽教育渠道、有序推进“两纲” 教育课外体系的建设。例如组织预备、初一年级参观上海市禁毒馆；组织初二年级到劳技中心学工；组织初三年级到龙华烈士陵园，开展“铭记先烈 振我中华”的入团仪式；组织高一年级学军活动，开展国防训练；组织高二年级举行“十八岁成人仪式”等，从实践活动的内容、社会资源的利用、活动项目的设计三个方面加强对课外活动的规划和实施。（3）坚持校本发展，打造法制品牌。坚持法制校本课程进课堂。法在我心中法制校本教材共分七讲，每学年按年级特点和学生实际需要选择合适的章节开展教学，主要从三个渠道落实，一是以班主任俄日主导的班会课，二是政治学科，三是拓展课和社团活动课。“小小法律通”社团、“法制演讲社团”开展有序、活动规范，成为学校法制宣传的领头羊。2009年4月“小小法律通社团”再次荣获“普陀区优秀社团”称号。通过法制教育课程化建设、现代信息技术在法制教育的探索和实践、“小小法律通”案例研究、班主任教育个案跟踪等统筹分工，拓宽法制教育领域，探索一条不仅丰富法制教育内容，又能较好辐射到社区，更能不断提升青少年法律素养的新途径。2008年12月学校成功承办了普陀区“法律进学校”现场会暨第八届青保“两法一条例”法制宣传月启动仪式。2010年在市教委对我区教育局五五普法开展情况检查时，桃浦中学作为基地学校向与会领导汇报了学校普法工作的推进情况，赢得了高度肯定。同年，我校作为市教委法宣处的法制宣传教育示范点，承办了本市“青少年学生法制宣传主题教育日”活动的启动仪式。同时学校也积极组建网站建设队伍，在原有基础上从业务和技术两方面完善“小小法律通”网站建设。2011年，作为上海市“依法治校”先进学校，桃浦中学以做好“六五”普法工作的规划与实施为契机，继续完善和研发“一校一品”工程，进一步加强“小小法律通”网站建设，发挥学校网站建设队伍的功效。2011年12月7日，桃浦中学作为“上海市五五普法先进单位”代表，在全市召开的总结表彰大会上发言交流，这既是对学校十多年来始终坚持法制教育特色、培养“具有法制意识的现代人”育人目标的高度肯定，更是激励学校进一步拓展法制特色的教育渠道、扩大法制教育辐射功能。（4）拓宽合作渠道，促进家校联合。完善 “家校互动”系统，不断探索行之有效的家庭教育指导及家校合作的新方法、新模式，加强家庭教育指导工作，提升家庭教育水平。继续建立桃浦中学德育重点关爱学生档案，加大对特殊家庭子女状况的关注，帮助其在和谐的环境中健康成长。学校家校合作的成功经验也受到市级有关部门的重视。2011年10月17日，由市教委基教处正处级调研员朱蕾领衔，市教科院家庭教育指导研究中心的有关领导和区教育局领导来到桃浦中学就“家校互动合作架构和运作机制”进行调研，李校长作主动创新联动模式，有效整合联合资源，努力提升学生学习生活品质交流探讨，受到高度赞赏。（5）整合有效资源，形成教育合力。加强社教联络。学校和社区建立起愉快畅通的合作关系，与附近居委共同开展了丰富多彩的活动，包括治理环境卫生、维护交通秩序、发放宣传资料、慰问孤寡老人等活动。学生在活动中有所思、有所感、有所悟，逐步养成良好的行为习惯，为文明社区、文明校园的创建贡献作出自己的一份力量。加强警教合作。与白丽派出所和交警五中队保持密切联系，以维护校园安全与稳定。学校不仅继续加强治安小分队、年级值日教师等团队的建设，同时发挥一校一警功效，建立牢固的安全网络，更是在民警的帮助下坚持每学期进行一次疏散演练，强化学生的安全保卫和自我保护意识。学校还邀请交警来校作讲座、指导学生学做“小小交警员”指挥交通。3、教学管理、课程建设课堂攻坚重实效，课程改革促发展。（1）聚焦课堂抓有效三年来，学校始终坚持以学生全面发展为根本，以充分调动教师内在积极性为核心，聚焦课堂，优化行为，立足师生教学的减负与增效。实现这一目标的切入点在课堂，着力点在学生，抓手是优化教师教学行为，载体是课程设置，方式是制定和落实教学质量改进计划，主渠道是完善学校教学质量保障体系。全面反思，科研引领。学校以课堂教学的有效性为核心，对各学科低效课堂的主要表现展开了详细的排查，全员发动，全面排查，同步反思。学校召开全体教师大会分析低效课堂教学行为的危害性，提高广大教师对有效教学的认识，排查出低效教学的十大表现，即：一讲到底，无视主体一问到底，不论品质逐题讲解，不分主次任意拓展，漫无边际滥用媒体，追求形式当堂练习，简单随意归纳总结，包办代替课堂管理，随心所欲考练频繁，不加梳理使用资料，敷衍了事。让教师检查对照，促使教师在教学中不断地自我改进，努力创新，探索富有个性特色有效教学之路。同时学校还大力开展有效教学校本教研，依托课程标准，通过“有效教学论坛”、“有效教学优质课评选”、“有效教学论文评选”等活动，围绕教学模式、教学管理、内容整合、有效训练、课程重构、教学评价等方面深入研究，提炼经验。细化常规，管理科学。学校完善听课评课、教案检查、教学巡视制度，进一步强化了教学中心地位，完善了我校的教学督导管理机制，在全面落实本学科教学工作规范、贯彻各教学环节质量标准、稳定日常教学秩序、强化教师的教学工作、保证本学科教育教学质量等方面发挥了重要的作用。与此同时，学校还积极实施质量调研制度，通过学生问卷全面采集教学信息，实行教学调控；通过定期教学质量抽查深入了解教学质量状况；通过建立完整的学习质量档案制度，加强学生学习质量监控，促进学生学业的稳步发展。质量保障，项目支撑。学校与华师大继续教育学院合作，引入中国教育学会中育教学质量保障所“学业质量反馈分析指导监控体系”课题，完善学生发展性评价方案，建立常规性工作机制，研究学生学习状态、学习环境与学业成绩之间的关系，提供科学有效的、针对性强的诊断和指导，促进学生可持续发展。学校还积极推进主要学科教学目标与评价目标双向细目表的制定工作，使学科教学目标得以细化和确定。双向细目表覆盖所有学科，并形成资源库。教师也在编制“教材多项细目表”的过程中，进一步研读教材、课程标准、考纲，实现“教”“考”融合。同时学校还在研究制订教师教学质量管理与评价和学生学习质量管理与评价的一个统一科学的标准，力争使教学质量评价工作更科学，更公平。对外交流，合作共进。学校不仅以开展校际间的教学交流研讨活动促进教研组建设和教师专业成长，更大力提倡和鼓励教师开放课堂、承担公开课的展示与交流。2010年，学校组织津沪、豫沪、鄂沪两地七次大型教学研讨交流活动，共开设公开交流课例75节次，2011年学校先后接待了河南洛阳、天津南开、山东潍坊、山东临沂等地区的校长、教师来校参观访问，共有18人次进行了公开教学交流课。2011年以来，学校先后与本区的北海中学、二中附校和宝山区的泗塘二中开展了数学学科联合教研活动。2012年春季，学校又已先后接待了宁波、南阳两地130多位高中数学教师进行教学交流活动。（2）立足校本抓课改校本课程改革推进的实践过程与结果取决于校级干部课程规划的领导力，取决于中层干部课程实施的执行力，取决于教师团队课程实践的战斗力。加强校本课程领导力，是提升学校核心凝聚力和办学特色化的重要抓手，桃浦中学立足校本、走向生本，在校本课程探索和实践的道路上不断前行。校本课程领导的强化体现在校长的规划引领。学校根据课程实施的实际需求，依据“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念和育人目标、教育资源，立足生本需求，制定了具有校本化特色的课程方案，构建了基础型课程与探究性课程的有机结合，必修课与选修课的有机结合，选修课的限定性与自主性相结合，学校课程资源与校外教育资源相结合的学校课程体系。桃浦中学课程框架如下：课程归类国家课程校本课程区域课程课程形态必修课程基础型课程选修课程拓展类课程活动课程研究性课程课程目标满足基本要求实现办学特色追求特长发展对课程的整体规划首先体现在对国家课程的正确理解。国家课程是国家的培养目标的主要实现途径，是国家意志体现的重要载体。对课程的整体规划还体现为对校本课程的准确理解。校本课程强调的是在具体实施国家课程的前提下，根据学校的办学理想和培养目标，充分利用学校课程资源和社会课程资源而开发多样性的、可供学生选择的课程。桃浦中学的校本课程以厚德、明志、博学、笃行、法在我心中、举重赛艇与健美操三本校本教材为依托，分别寄予“做有民族精神的中国人、做有法制意识的现代人、做身心和谐的健康人”的价值取向。2010年以来，学校还充分借助“桃浦地区基础教育协同发展联合体”，整合地区教育资源，开发了一系列区域课程，并形成了“理念互认、资源共享、合作共进、互动多赢”的长效机制。联合体全面整合12所成员单位的特色项目，以“学生联动”为平台，充分发挥各校品牌优势，扩大各校特色项目对于地区的辐射和影响，立足于学生创新精神和实践能力的培养，多元化发展以及个性的形成。校本课程领导的深化表现在教师的专业成长。通过促进教师的专业发展，进而改变课堂、改革教学，使教师与新课程共同成长，与学校共同发展。桃浦中学在促进教师专业成长的过程中，不仅认真完成“规定动作”，更是利用联合体这个平台，为教师专业成长搭建了更为广阔的发展舞台。青年教师发展学校、学科联赛、教工联聘、对外交流等多途径与形式，有力地推动了教师课堂教学有效性的研究与实践。校本课程领导的优化显现在学生学习生活品质的提升。校本课程领导力实施的最终走向是形成有学校特色的课程文化，从而让学生获得体验、提高、充实和幸福，改善他们的学习生活质量。以2010学年为例，桃浦中学的学生学业水平和综合素养都得到了很大的提升。初中毕业生合格率100，高中学业水平地理、信息、物理、化学、生物、历史学科考试合格率100，生物学科、物理学科a、b学生的比率分别高达64%、53%。高三毕业生大专以上录取率100，本科达线率48.6%（含艺术类的本科达线率为54.3%）。学科类竞赛共有108人次获奖，其中市、区一等奖14人，二等奖10人，三等奖84人；体育类竞赛共有60人次获奖，其中金牌20枚，银牌15枚，40多人进入国家一线和两线运动队；“小小法律通”和“模拟法庭”等学生社团活动成为德育品牌项目。这对一所普通完中来说已实属不易。4、队伍建设人才强校重培养，项目承载助成长。教师质量不仅反映教师专业水准，而且影响着学生的学习生活品质，更决定着学校核心发展力，也是实现学校可持续发展的根本保证。三年来，我校坚持深化队伍建设，以制度规范管理，以资金保障落实，加强梯队建设，使骨干教师有建树、青年教师有成长、全校教师有进步, 全面提升了教师队伍的专业化发展水平。表一学历研究生研究生课程班比例增幅2007年61018.22011年91024.434%表二职称中高比例（%）中一比例（%）中二比例（%）2007年78%4753.4%3438.6%2011年1721.8%4861.5%1316.7%增幅142.9%2.13%（1）抓师德、树师表、铸师魂，引导教师发展方向强化教师教育理想，激发教师教育激情，多渠道促使教师树立历史使命感和社会责任心。学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，大力弘扬先进、激励后进，树立典范与楷模，营造良好的师德师风，引导广大教师树立强烈的教书育人责任感和使命感。党支部紧抓党员思想工作，让党员在教师群体中起到道德风尚模范带头作用，引导教师以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，以身作则，身正垂范，用高尚的人格魅力感染学生，用渊博的文化知识教育学生，用科学的教育方法引导学生。结合“新杨杯”等校级骨干教师、“师德标兵”、 “优秀班主任”的评选活动，比先进，找差距，营造一个凝心聚力、争先创优的良好氛围。学校以各项主题教育活动为抓手，坚持榜样激励，丰富教师文化内涵，激发教师爱岗敬业、开拓奉献的精神，培育积极向上的趋同性。开展向“全国教书育人楷模”于漪老师学习的活动。以“做人民满意教师、办人民满意教育”主题实践活动为主线，以于漪等全国教书育人楷模的先进事迹为学习重点开展系列主题活动。组织青年教师观看报告录像片奉献是教师的天职，并积极开展主题征文活动，同时还结合“普陀教育师德师风建设金点子”征集活动和“学习于漪，身先垂范”网上论坛等进一步推进师德师风建设。召开教育十大功臣叶佩玉老师事迹报告会，开展“学模范、化责任、添光彩”全国劳动模范杨兆顺同志事迹报告会，邀请全国十佳民警徐志刚作报告，号召学习他们以自己的真心和真情凝聚人心，用智慧、理解和宽容直面矛盾的精神和品质，从而耐心化解育人过程中不断出现的新问题、难问题。开展“身边的感动”征集评选活动，以李金龙校长的事迹为榜样，激励教职员工坚定职业理想，爱岗敬业。身