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文档简介

执教者 备课组长签字 课题细胞通过分裂产生新细胞课型 新授课课时安排1课时集体备课教学设计内容个人补充1、 教学目标1、知识与技能：学会描述细胞分裂的基本过程；了解细胞分裂过程中染色体变化的结果；能说出细胞分裂与生长的关系。2、过程与方法：通过对细胞生长和分裂关系的学习，培养学生认识自然现象的能力和思维能力；通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。3、情感态度与价值观：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。二、教学重点掌握细胞分裂的基本过程3、 教学难点理解细胞分裂过程中染色体变化的结果4、 学法指导有意识地培养学生的观察、讨论、探究、分析、解决问题的能力，培养学生能够从特殊到一般，从普遍到特殊的认识规律。五、教学方法观察、讨论、归纳六、教学手段 (现代教育技术)多媒体7、 教 具：多媒体8、 教学过程1、情境导入我们每一个人的生命活动初始于一个不能用肉眼看到的受精卵，可是在若干年后，人体组织内细胞的数目会增加到1014个。一粒小小的种子当它播种以后就能长成一棵参天大树。从一个看不见的受精卵细胞增加到拥有1014个细胞的人体，从一粒种子道一棵参天大树，这其中的奥秘在哪儿呢？2、 明确任务学会描述细胞分裂的基本过程；了解细胞分裂过程中染色体变化的结果；能说出细胞分裂与生长的关系。2、 自主学习 合作探究学生阅读教材，自主完成下列问题：1、 生物体能够由小到大，这与细胞的哪些过程分不开？2、 你会描述细胞的生长以及细胞分裂的简要过程吗？动物细胞的分裂和植物细胞的分裂有哪些不同？3、 什么是染色体？染色体由哪几种物质组成？染色体与DNA有什么关系？4、 细胞分裂时，染色体发生了怎样的变化？这种变化有什么意义？3、 展示反馈 评价提升1 细胞生长-细胞体积的增大2 细胞分裂-细胞数目的增多（细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程）。细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。细胞的分裂过程：一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞。3、 染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。 像人的染色体是46条，加倍后是92条，细胞的染色体在分裂时两个细胞的染色体数量是平均分配的。4、 得出的结果是：（1） 两个新细胞的染色体形态和数目相同。（2） 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。9、 作业布置课后习题+练习册10、 板书设计第1节 细胞通过分裂产生新细胞1、 细胞的生长2、
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