中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料1

1 / 22 中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料 开展研究性学习。为了更好地培养学生的科学素质，培养学生开拓进取的意志品质和科学思维的能力，促进学生学习过程最优化，理化生各科教学积极开展学生科研、科技和研究性学习活动。各学科成立探究学习兴趣小组，逐步开展使用探究实验室，开展探究性学习活动，提升学生科学探究素养。下面是中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料，欢迎阅读参考。 中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料 为了贯彻执行省厅关于进一步加强实验教学工作的意见和陕西省中小学校实验教 学示范学校验收办法和评分细则，我校紧紧围绕县局的总体部署，狠抓实验教学以促进教育教学质量，突出培养学生的动手操作能力，在 “ 实验教学示范学校 ” 工作中做了大量具体的工作，学校实验教学设施均达到国家规定的部颁一类标准，现将此项工作做以下汇报： 合阳中学现有教学班 84 个，学生 5000 余人，教职工 352人。近年来学校领导高度重视 “ 实验教学示范学校 ” 创建工作，带领全体教师克服困难，多方筹措资金，不断完善教学设施和设备，经过近几年的努力，学校实验硬件设施，配套设施达到部颁一类标准。 2 / 22 一、人员配备情况 1、物理实验室教师 2 名 马康稳 程远亮 2、化学实验室教师 2 名 管秋胡 农青燕 3、生物实验室教师 1 名 李双喜 4、电脑室教师 7 名 党文博 朱瑞才 王 丽 张 宏 王秀琴 王小学 曹瑞丽 5、图书室教师 王卫阁 侯娟丽 李玉艳 6、阅览室教师 胡莉亚 赵冰莲 7、体育器材室教师 1 名 王 沛 8、卫生室教师 4 名 郭 华 雷李青 候婉芳 李 荣 二、硬件配置情况 1、物理实验室 10 个 面积 240 平方米 仪器室 2 个 面积 112 平方米 准备室 2 个 面积 56 平方米 2、化学实验室 5 个 面积 420 平方米 仪器室 1 个 面积 84 平 方米 准备室 1 个 面积 56 平方米 危险品室 1 个 面积 28 平方米 3、生物实验室 4 个 面积 336 平方米 仪器标本室 1 个 面积 84 平方米 准备室 1 个 面积 28 平方米 4、多媒体教室 110 个 面积 9240 平方米 3 / 22 5、总控室 1 个 面积 84 平方米 6、微机室 6 个 面积 504 平方米 7、电子阅览室 2 个 面积 168 平方米 8、电子备课室 2 个 面积 168 平方米 9、图书室 4 个 面积 640 平方米 10、阅览室 6 个 面积 960 平方米 11、体育器材室 1 个 面积 120 平方米 12、卫生室 1 个 面积 84 平方米 13、理化生仪器柜 240 个 14、地理室 1 个 面积 90 平方米 15、历史室 1 个 面积 90 平方米 16、心理咨询室 1 个 面积 90 平方米 17、电视台 1 个 面积 85 平方米 18、体能测试室 1 个 面积 240 平方米 19、音乐器材室 1 个 面积 80 平方米 20、音乐教室 5 个 面积 580 平方米 21、美术教室 3 个 面积 240 平方米 22、艺术展厅 1 个 面积 260 平方米 三、各种教学仪器配备品种数量达到了部颁一类标准 四、相关管理情况 1、各室均有完善的管理制度，建立教学仪器借还损坏、赔偿制 度。实验室有相应的实验规则。 4 / 22 2、仪器室做到了科学管理。学校有总账，实验室三帐齐全，达到了柜有分类，物有标签，仪器摆放得当，美观整齐，无丢失，损坏现象，自制，自购各类器材的管理同样规范。 3、仪器设备的防盗，防护工作扎实认真。柜门、楼门及时上锁，钥匙专人管理，消防设备齐全，确保万无一失。 五、实验教学达标情况 我校教师能按教学大纲、教材内容以及实验要求，备好、上好每节实验课，保质、保量地完成实验教学任务。个别演示实验，学生实验由过去的无法开设到现在不仅可以 100%按要求开设，而且有的课题研究变成演示实验，有 的演示实验也变成了学生实验，实验的开出率 160%，学生习题也变成了演示实验或学生实验，学生实验操作的正确性，规范性，以及熟练性大大加强。 六、学校管理达标情况 根据陕西省中小学实验教学示范学校评估细则，由校长亲自任组长，分管相关工作的副校长担任副组长，班子相关成员组成的 “ 实验教学示范学校 ” 创建工作领导小组，制定切实可行的计划和实施方案，制定和不断完善各种实验室管理制度及措施，使学校实验室管理工作逐步规范化、科学化、制度化，为提高教学质量奠定了良好的基础。 中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料 5 / 22 根据枣教发 203 号关于创建 “ 实验室及实验教学管理规范化学校 ” 活动的通知精神，为提高我校实验室管理及实验教学质量。迎接 “ 实验室及实验教学管理规范化学校 ” 验收检查工作，我们从以下几个方面进行了准备并对实验室建设和实验教学工作进行了自查。 一、成立自查小组 学校领导高度重视此次验收评比工作，接到通知后立即组织相关人员召开会议，部署工作。成立了实验教学自查小组，主管实验教学工作的副校长梁克光同志任组长，教导处主任，实验室管理员，科学科教研组长等为成员。 二、召开会议布置工作 自查组针对评估细则制定了 学校 “ 实验室及实验教学管理规范化学校 ” 创建工作实施方案。在行政例会上校长结合我校实验教学的实际情况对迎检创建工作作了部署，把实验室及实验教学工作诸项落实到了每一个涉及到的人员。 为了更好的作好此项工作，还组织召开了实验室管理员及任课教师会议，对迎检创建的每一具体措施进行了布置。 三、自查情况 1、基本情况 我校共有学生 3400 名， 52 个教学班， 3级开设有科学课，每周课时为二个课时，配专职教师 6 名，都具有大专或本科学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人6 / 22 管理，由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教 学工作。 2、实验室设施 学校建有标准实验室一口，使用面积 110器室一个，使用面积 90验准备室一个，使用面积 20器厨 32 个，容积 48备多媒体电脑二台，投影机、视频展台、录像机 各一台。 实验室配备标准演示实验台 1 张，标准学生实验台 32张 (64 座 )。每个实验台给排水、电源系统齐全。墙壁悬挂名人警句、科学家画像、科普图画及实验制度。设计了精巧的标本陈列厨悬和科技小制作展示厨挂于墙壁之上。 仪器室及实验准备室有仪器提篮、仪器小车、实验准备台。悬挂实验教学管理领导小组、实验 室管理制度、实验员职责、借还制度、损坏赔偿制度、报损报废制度等。各种登记簿、实验计划、实验通知单、实验记录分类存放，记录详实、规范。 各室整洁卫生，照明、防火防盗、通风、急救设施齐全。 3、仪器装备 按照教育部 2016 年 8 月颁布的小学数学科学教学仪器配备目录调整意见，按 I 类标准配备教学仪器 2 套。 学生分组实验仪器可达 48 组。 7 / 22 4、实验室管理 学校有专职实验员 1 人，负责实验室仪器室的管理工作，能根据学期实验计划督促课任教师进行实验教学，并及时根据实验通知单作好实验准备。学校对实验员做到职责、工作量 、待遇 “ 三落实 ” ，工作服、洗涤用品发放及时。在工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评先等方面与其它学科教师一视同仁。 实验室仪器器材、设备设施按要求记入学校固定资产帐，各种帐目齐全。做到物物有帐，帐帐相符。每学期初，实验室上报仪器、药品购置计划，由校长审批后交后勤购买。每学期末都要进行盘点，对清理出问题和低值易耗品按规定及时输相关手续并登帐。 各种仪器按类别做到科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。使用后能及时清洗、校验、整理、复位。仪器及仪器厨标签收发室规范，整齐划一。有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防 霉、防冻、防火、防爆、防毒等 “ 十防 ” 措施。学期末集中维护维修保养，完好率达到 95%以上。 学校每年有一定的经费用于补充、更新教学仪器、药品及实验耗材。实验室固定资产达 万元， 08 年添置实验仪器、药品经费 元。生均 元。 5、实验教学 领导重视。有一位副校长分管实验教学，成为了由分8 / 22 管校长为组长，教导处主任、科学教研组长等为组员的实验教学领导小组。每学期召开专题研究实验教学及管理工作会议，领导经常听实验课。学校制订了科学科合作学习教学模式，让科学教师熟悉模式，按模式授课。 管理规范。学校制订了实验室使用管 理规定，对学科教师及实验室管理人员提出了明确要求，并和期末综合量化挂勾。学期初，实验员收集整理各年级实验计划，装框上墙，根据计划督促任课教师进行实验教学。掌控实验进度，整理实验记录。任课教师提前填写实验通知单，并严格履行仪器借还手续，保证实验教学开出率达到 100%。学校实验室还对学生开放，有专门的教师进行指导。 效果良好。学校还经常对任课教师进行技能培训，提高任课教师实验素养，使任课教师、学生对应做的实验做正确、规范熟练。 学校经常举行科技小制作、小观察、科技小论文评比活动。科技小组多次参加科协举行的航海 模型比赛，七巧板竞赛和小发明小制作比赛。其中，有一位同学的小发明 “ 不倒的墨水瓶 ” 被被授予国家专利，另有三位同学的小发明申请专利。连续二届参加了山东省七巧板、美画板比赛，十几人次获省级奖励。 学校承担了青岛版科学科教材实验任务，实验成果得到了省市专家的一致好评。韩玉明老师多次在省级实验研究会9 / 22 上进行典型发言。此课题还被市教科所评为优秀成果。 07 年学校成功承办了山东省第 届科学学科教学年会，温慧娟老师在会上执教优质课，并荣获一等奖。而且多次被省教研室选拔录制科学课堂课堂示范课。 07 年，在全国实验普及县创建中， 我校代表市中区迎检，并被授予 “ ” 称号。 在实验教学工作中，任课教师注重实验过程、实验结果的资料收集整理工作，积累了大量的图片、文字。这些素材对探索实验教学的有效模式提供有了帮助。 6、存在的问题和努力方向 学校班班额较大，实验室只有一个，给实验教学工作造成很大的困难。实验员有待参加省、市专业培训，持证上岗。及个别任课教师的科技素养有待提高。 根据自查，学校实验室及实验教学管理工作得分 950 分。 中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料 临渭区是渭南市市委、市政府所在地，素有 “ 三贤故里 ” 之美誉， 南依秦岭，北临渭水，西邻西安，东接中原。历史悠久，人杰地灵，厚积薄发，厚重的文化气息陶冶着 “ 质朴、硬朗 ” 的渭南人。渭南市实验初中位于市中心仓程路北段，现有在校生 5375 人，教职工 256 人，其中省级教学能手 4人，市级教学能手 20 人，区级教学能手 32 人。校园内绿树成荫、环境幽雅，飘溢着阳光、从容的芬芳，是师生陶冶情10 / 22 操、求学授业的理想之地。学校先后荣获省未成年人思想道德建设先进单位、省语言文字规范化示范校、省校本研修实验学校、省国培项目优秀承办单位、省教育学会优秀课题二等奖、全市教学科研先进单位。建校以来，我校一 直把实验教学作为学校教育工作的重要内容之一常抓不懈，做到了领导重视、管理严格、措施得力、效益显著。现汇报如下： 一、学校布局合理，设施齐全 1、布局合理。学校占地亩，建设用地亩，总建筑面积万平方米，整个校园以科技楼为中心形成 “ 一个中心、四个基本点 ” ，划分为教学、生活、活动三大板块。体育器材、音美仪器、实验仪器均按照省级 I 类标准配置。 学生餐厅楼三层 ,建筑面积 7487 平方米，可容纳 3000人就餐。 学生公寓楼六层，建筑面积 14040 平方米，可容纳 2000名学生住宿。 学校建有部室 22室 1部 3站。科技楼四层 ,建 筑面积 6717平方米，包括计算机教室 4 个，书法教室 4 个，美术教室 2个，手工制作教室 2 个，舞蹈教室 2 个，音乐教室 2 个，阅览室 2 个，图书室 2 个，语音室 2 个，公益电子阅览室 2 个，科技活动室 1 个，劳动技术教室 1 个，德育展室 1 个，艺术器材室 1 个，留守儿童之家 1 个，亲情驿站 1 个，心理咨询室 1 个，档案室 1 个，卫生室 1 个，团队室 1 个，广播室 111 / 22 个，视频监控室 2 个，城市少年宫管理办公室 1 个。教学楼五层 ,建筑面积 15600 平方米，共有 80 个教室， 40 个教师办公室。每个教室均有多媒体设备。每个教师办公室均建成电子备课室，实现了电子 备课和教学资源共享。实验楼四层，建筑面积 4026 平方米，建有部室 23 个，包括体育器材室 1个，物理实验室 5 个，物理仪器室 3 个，化学实验室 3 个，化学仪器室 2 个，生物实验室 3 个，生物仪器室 2 个，物理探究实验室 1 个，化学探究实验室 1 个，生物探究实验室 1个，地理教室 1 个。实验仪器设备按省颁 I 类标准配置设施设备。 行政办公楼四层，建筑面积 3561 平方米，有 32 个办公室、 1 个阶梯教室。 操场位于学校西侧，设计有 400 米跑道、篮球、足球场地。体育器材设施按照省级 I 类标准配置。 2、设施齐全。理化生有仪器室 7 间，面积 616 ;实验室 14 间，面积 1344 。物理实验室仪器 305 种， 17802 件，价值万元 ;化学实验室仪器 259 种， 46391 件，价值万元 ;生物实验室仪器 296 种， 21834 件，价值万元。实验台凳 470套、仪器柜 112 个，数量充足，能满足实验教学需要。实验仪器设备按省颁 I 类标准配置。仪器均有说明书、合格证，仪器合格率在 98%以上。物理、生物保持自然通风，化学实验室、准备室、药品库有换气装置，室内无异味。化学危品12 / 22 室有防火、防盗、换气设备 ;双人双锁管理。化学、生物供水到桌，物理供水到室 ;供水采用鹅颈尖嘴水龙头，方形均深 水槽。物理供电到桌 (采用五孔插座 )，化学、生物供电到室，布线安全、安装漏电保护器或空气开关。所有实验室采光良好，桌面照度达标，灯管垂直黑板安装。 二、管理规范务实，运行高效 1、确定年度工作主题。建校以来，我们按照 “ 准确学校定位，科学划分阶段，明确年度主题 ” 的整体思路，我们确定了实验初中第一个五年工作主题。 20，我们围绕“ 凝聚共识，建章立制 ” ，创设共同愿景，以规范促发展。20，我们 “ 关注常规，关注细节 ” ，抓实各项制度实施。 20，我们在市区党委政府的关心支持下，学校 400 米跑道操场，校园美 化绿化基本完成，并着力营造书香校园，在务实与创新求突破。 20，我们强化质量意识，促进内涵发展，学校特色形成，学生体质测试、艺术教育和中考均取得优异成绩。 20，我们紧紧围绕 “ 立德树人，稳步发展，形成特色、逐步固化特色 ” 这一主题，创建品牌学校 ! 2、建设生命至上的校园文化。建校以来，我们确立了“ 为生命奠基，为发展服务 ” 的办学宗旨，关注生命，把师生的全面发展和适应社会需要作为我们各项工作的根本出发点和落脚点。校训为：立志厚德、正行卓越 ;校风为：诚信笃敬、自强崇善 ;教风为：日思日睿、敏行互励 ;学风为：13 / 22 求 知探源、为学必真。我们崇尚从实际出发、落实、务实、求实的实干精神 ;“ 德、实、创新 ” 是学校管理与学校发展的灵魂所在。 3、建设求真求实的管理文化。 “ 实 ” 字当头是我校管理特色和魅力之所在。我们着力引导教师把工作成就和生命价值结合在一起。 率先垂范的班子管理。学校从校长到领导班子，乃至管理团队每一个成员都能率先垂范，全力倡导执行文化。 运行高效的管理机制。坚持以德治校与依法治校相结合，形成了处室分工与协作相结合的责任明确、运行高效的管理机制。 先行一步的服务意识。在管理人员中树立服务意识，做师生的坚强后盾，工 作中我们力求做到管理者先行一步，事事前移。 4、加强实验教学管理。把实验教学作为深化教育改革，培养和提高学生科学素养，进一步提高教学质量，培养学生全面发展的有力手段。学校成立了 “ 实验教学 ” 工作领导小组，由校长挂帅，主管副校长和教导主任负责业务实施，区电教室领导亲临参与规划、指导。机构的健全为普实工作的开展提供了有力的保障。 三、教师教风严谨，积极进取 1、建设一流的教师团队。为了建设一支 “ 师德高尚、形象阳光、业务精湛、作风优良 ” 的教师团队，我们实行 “ 五个一工程 ” 即要求人人确立一个有效课题，研有专项 ;创设14 / 22 名师 大讲堂，为教师成长提供一个交流的平台 ;上一次探究实践课，在实践中前行 ;办好教海拾贝，为呈现教研成果提供一个载体 ;继续推行每周一反思制度，养成良好的学习之风。同时发挥党员先锋岗战斗堡垒作用，带动广大教师共同进步。 2、确立功能部室工作思路。坚持 “ 管、教、研 ” 三位一体的工作思路，加大对实验教师及各部室管理员的管理，加大力度，狠抓实验教师和艺术教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位管理员教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。 3、加强实验教学管理与评价。逐步建立并落实实验教师和管理 员教师工作实绩考核办法，通过目标考核和科学评价，引导实验教学既重视教学结果，更关注为重过程，确保实验教学安全实施。功能部室的工作目标是保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果良好。 4、不断提升功能部室教学水平。能按照省颁标准配备各部室专兼职管理教师，数量充足，能满足日常教学和管理的需求。理化体音美等学科教师全为专业教师，学历达标率100%。理化生实验管理员共 3 人，参加市区培训并取得合格证书 ;理化生专职教师 34 人，生物专兼职教师 20 人。功能部室管理员均具有大学本科学历，能胜任本职工作。 四、部室管理 规范，注重建章立制 15 / 22 1、健全功能室管理制度。各部室每学期都有实验教学工作计划和总结，制定并完善了各项规章制度，包括：实验员岗位职责、图书管理员岗位职责、微机管理员岗位职责、电教器材管理制度、实验室管理规定、校医室工作制度等。 2、专家指导做好规范建设。我们邀请瑞泉中学部室管理员、临渭区电教中心管理员、省教育厅装备处专家莅临我校培训和指导实验教学管理。在专家指导和教学实践中，我们不断完善实验教学制度、实验教学规范、部室简介及实验目录的管理工作。学校初步形成了以制度管理为主导，目标管理为 核心，过程管理为基础，制度建设为保证的实验教学管理模式。 3、做好实验室档案管理。实验室购入的实验设备和仪器，都按照物资管理规定登记入账，做到了 “ 三账 ” 齐全。实验室财产每年清点一次，做到了帐帐相符、帐物相符。实验教学登记表册齐全，包括实验教学一览表、实验计划表、实验报告单、教师演示实验登记册、学生实验登记册等 “ 六表两册 ” 共八种。 4、规范实验教学过程管理。实验管理员每学期能制定实验计划，期末有工作总结。实验教师能根据教材要求和课标要求每学期制定实验教学计划，所有实验能按照规定填写登记表册、统计表册，详细记录 实验情况，能基本反映出实16 / 22 验 “ 五率 ”( 开出率、设组率、覆盖率、成功率、及时率 )情况。有规范的学生实验报告册，能及时收交批阅。 五、应用关注细节，注重实效。 1、加强管理员与实验教师的沟通。实验管理员根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量。 2、做好仪器设备的维护工作 。实验管理人员按照规定对设备仪器进行定期保养，教学仪器始终处于良好的备用状态。学校经常对师生进行仪器爱护、实验安全工作的教育。 3、从实际出发做好图书借阅管理。学校图书室实现了专职化管理，图书数量、书刊著录、目录设置、期刊管理都达到了中小学图书馆 (室 )规程的要求。图书管理员能及时做好新书的保护整理上架工作，定期对师生开放借阅。阅览室和电子阅览室设备齐全，能定期对师生开放，满足师生的阅读要求。 4、实施体育艺术大课堂。学校特别注重学生的全面发展，实施了 “ 体艺大课堂 ” ，保证学生每天一小时的体育锻炼。成立了校 篮球队、足球队，并能坚持训练，参加各种比17 / 22 赛。音乐室、舞蹈室、美术室除了满足正常的教学需求外，还经常对师生开放，学校成立了校合唱团、校舞蹈队等，每学期都排练有新节目，丰富了师生生活，陶冶了师生情操。 5、做好学生卫生、健康工作。卫生室器械和药品按要求分类、编号，妥善管理和使用，无不合格器械和过期药品，无违背学校卫生工作条例的现象发生 ;有器材、药品的登记账，记录准确、规范。做好师生卫生防疫、学生身体检查工作，建立学生健康卡片，学生健康资料齐全，保存完整，有统计分析和应对措施 ;定期开展卫生宣传，完成疾病预防和 疫情上报等工作，有活动记录。 6、做好信息技术教育工作。多媒体计算机教室有信息技术设备管理制度，有学年度工作计划 ;活动记录完整。能按课程标准开设信息技术课，设备使用率高，完好率 100%。 六、教学重动手操作，全面提升学生综合素质 以使用为突破口改进和深化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。 1、开展研究性学习。为了更好地培养学生的科学素质，培养学生开拓进取的意志品质和科学思维的能力，促进学生学习过程最优化，理化生各科教学积极开展学生科研、科技和研究性学习活动。各学科成立探究学习兴趣小 组，逐步开展使用探究实验室，开展探究性学习活动，提升学生科学探究素养。 18 / 22 2、开展理化生实验五率达标。教师演示实验和学生分组实验教学的开出率达到了 100%。实验能跟随教学进度及时进行，及时率达到了 100%。学生实验的分组率和覆盖率达到100%。除探究性实验外，各科实验的成功率达到 95%以上。各学科的演示实验及分组实验的开出率达到 100%，各种演示实验、学生实验报告、实验登记、仪器领用的记录齐全，教师、学生实验操作熟练，符合规范。 3、注重实验操作考核。学校高度重视每年的中考理化生实验技能操作考试 ，有专人负责 此项工作，每次考试做到有考核计划、考核记录、考核成绩、工作总结，并对其中工作积极成绩突出的教师进行表彰奖励。 4、开展实验教学竞赛。为了促进实验教学规范化，每年在理化组举行实验教学示范课，开展实验教学竞赛。我校姜新良老师参加陕西省举行的实验操作大赛，取得较好成绩。通过教研活动，促进教师实验技能的提高。 5、通过全校教职工的共同努力，我校在实验教学科研方面取得了较突出的成绩。理化生实验教师近几年有 20 余篇教学论文在全国、省、地区级刊物上发表或获奖。 七、走特色办学之路，全面实施素质教育 1、实施问题探究教学。 20初，以 “ 问题探究教学 ”为旗帜，我们开始了课堂教学改革探索之路。问题探究教学从提出到逐步推广，经历 “ 课题研究、探索尝试、总结反思、19 / 22 典型示范与全员参与并重 ” 四个阶段。课堂教学注重 “ 学思结合、知行统一、因材施教、删繁就简、教法自然 ” 的原则，做到关注细节，从点点滴滴改变做起。区教育局局长柴新宏在年度考核工作会上说： “ 实验初中能针对课改反观自省，研究自身教学实践中的问题，令人高兴 !要继续努力，形成有自己特色的课堂教学和教学研究模式。 ” 2、抓好经典美文诵读和英语口语竞赛。诗人 61 领袖获省诵读大赛三等 奖，诗酒千年获渭南市一等奖。英语情景剧魅力家乡在全市汇报展示。打工童的沉思获省科协电脑制作大赛一等奖。教育部基础教育一司巡视员杜柯伟、省教育厅副厅长张雄强来我校调研时，肯定了我校积极社团活动，丰富学生校园生活，注重实践锻炼，引导学生个性特长的做法。杜柯伟说： “ 实验初中老师很阳光，学生很自信 !” 3、承担全省国培任务，得到省厅赞誉。 20、 200名，在全省短期集中项目教育部测评第二名。省厅张雄强副厅长及省国培项目办对我校项目实施工作给予赞誉。 学员赠送了“ 国培计划促教师成长，实验初中洒雨露阳光 ” 的锦旗。 4、校本课程，让德育工作有章可循。实验初中养成教育手册、实验初中教师日常行为规范、实验初中德育教材等系列德育校本教材，使德育工作科学、实效，有章可20 / 22 循。目前，我们以培养学生的责任意识、感恩意识、宽容意识、礼貌意识、自强意识和创新意识为目标，设计编写了渭南风采、经典诵读、节日文化、心灵鸡汤、红色经典、东方礼仪、学习方法指南等系列校本教材。 5、艺术教育课程化，做到四结合。学校将艺术特长教育和校园文化建设相结合， 提高和普及相结合，课内和课外相结合，正面教育和环