初中八年级班主任工作总结

1 / 9 初中八年级班主任工作总结 “ 爱就是教育 ” 。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生。初中八年级班主任工作总结范文，欢迎参考。 初中八年级班主任工作总结一： 流年似水，在忙碌中，已近学期尾声。 回想这一学期以来开展的各项工作，感慨班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教育理论，关爱学生，讲究方法，才能教育和管理好班级。 我班共有学生 47 名。男女比例相当。 但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。我班 80%的学生是外来民工子弟，处于无人管理或管理不力状态。一学期下来，我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生真正改变，融入到班集体中。下面我具体谈谈我的做法： 一、立班级管理目标和要求。 作为八年级 (4)班的班主任，与大部分学生相处才半年时间，对他们的基本情况有所了解，并作一个初步的分析： 1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良2 / 9 好的学习习惯，还有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学 习习惯有待进一步培养。 2、很多学生非常冷漠、自私，缺乏集体观念，喜好用暴力解决问题，班干部缺乏威信，没有管理力度。 3、男女生的学习状况差距很大：名列班级前茅的全是女生，可具有表现欲望的学生不多，好多女生的性格较为内向 ;而男生不仅学习态度差，而且行为习惯也差，班级找不到一个男生的 “ 领头羊 ” 。 4、班级的后进生较多，学习完全处于放弃的状态，这就给班级的良好氛围的形成造成了极大的阻碍 ; 5、卫生习惯较差，随地吐痰，乱扔垃圾，动手能力不强 ,也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤 计较。 然后制定本学期的总目标：加强班级的凝聚力，继续培养学生形成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯 ;掌握正确的学习方法 ;形成积极向上的精神风貌 ;促进学生的个性发展。 二、营造氛围，促进优良班风的形成。 狠抓日常行为规范和养成教育，做到 “ 抓反复、反复抓 ” 。一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的班级公约，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如3 / 9 有学生违反课堂纪律，写说明 书和批评扣分，义务劳动，让违者明白做错事要付出一定代价的。 借助班级墙面和黑板报的布置，创设班级文化氛围。借助班队活动，加强班级凝聚力。如运动会入场式，利用训练机会反复灌输集体的概念 ;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉，要求学生有 “ 班荣我荣 ” 的意识。利用班会课，抓住契机，对学生进行人生观、价值观的教育，让学生具有一定的道德观念，对同学开始有爱心了，对班级活动有热情了。 流年似水，在忙碌中，已近学期尾声。回想这一学期以来开展的各项工作，感慨班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教 育理论，关爱学生，讲究方法，才能教育和管理好班级。 我班共有学生 47 名。男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。我班 80%的学生是外来民工子弟，处于无人管理或管理不力状态。一学期下来，我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生真正改变，融入到班集体中。下面我具体谈谈我的做法： 一、立班级管理目标和要求。 作为八年级 (4)班的班主任，与大部分学生相处才半年时间，对他们的基本情况有所了解，并作一个初步的分析： 1、学生学习基础相对较差，有三 分之二的学生没有良4 / 9 好的学习习惯，还有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。 初中八年级班主任工作总结二： 本学期由于学校领导的信任，我担任八年级 95 班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把 “ 自尊、自爱、自信、自强、自律 ” 作为基本内容来开展班主任工作 。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线 学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日 常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，5 / 9 并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、 认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用 “ 父亲节 ” 和 “ 母亲节 ” 的机会，适时地对学生进行 “ 感恩孝敬 ” 的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育 ;认真组织学生进行 “ 社会主义荣辱观 ”的学习，号召学生 “ 践行八荣八耻，从身边小事做 起 ” ，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，编出个人的 “ 八荣八耻 ” ，张贴在桌面上，时刻提醒自己该怎么做 ;每人编辑一份手抄报，并也在班里出一期墙报，把 “ 八荣八耻 ” 的教育落到实处，使班风得到进一步加强。 6 / 9 三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而 树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。 针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。 总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。 初中八年级班主任工作总结三： 本学期在学校的安排7 / 9 下，本人担任八年级 (3)班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下： 一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。 1、以上届中考的优异成绩激励学生。 2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。 3、开了主题班会 “ 在同一起跑线上 ” ，警策学生。 二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委 的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料 ;二是借开学初的观察、考验。 深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自8 / 9 己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 四 、用心去爱每个学生。 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过， “ 我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢 ?” 翻开中国数千年历 史，你会发现善良的人们，历来把 “ 教师 ” 与 “ 天地君亲 ” 供奉在一起，视为崇高而神圣的。 “ 教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。 ” 这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。 “ 一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 ” 这要求每一位教师9 / 9 胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心 里喜欢上了他们。 五、尚有不少工作不尽人意。 由于没有更多的时间用来与学