Aunit9EFGH简案.doc

甘垛镇甘垛小学 王宏霞小学英语综合板块教学简案牛津小学英语（5A）Unit 9 Part EFGH教学目标：1.掌握单词、词组：New Year, grandparents, paper, forget, grandpa, then, only, know 2. 能看懂E 部分对话;3.掌握日常交际用语：Lets buy a for But I dont know how to Happy New Year! Dont forget to Draw first.4.了解字母O在单词中的读音。5.会诵读歌谣Twinkle, twinkle, little star教学过程：l Warming up .1. Greetings （师生通过对话、问答等形式相互了解，拉近距离, 并 适时引入本课话题。过渡句：I like playing games, do you like playing games ?）2.Revision （通过转盘游戏热身，既帮助生复习了前面BC板块的图形单词 .也为后面的教学打基础。过渡句：Excellent！Wow ,Look.Whats this ? A lovely star .Lets sing a song about stars.l Presentation and practice .1. H小诗 （先跟着动画整体感知诗歌，体会诗歌的优美韵律。进而帮助学生扫除生词障碍。最后再通过歌唱形式帮助学生巩固诗歌。过渡句：So good. Lets say the shapes together. Now give you a picture.What shape is that box? Where is it? Is it new? Whats in it ? ）2. G语音 （通过歌曲导入、直观呈现、引导启发等形式帮助学生了解体会字母O的读音，并做适当拓展，并帮助学生流利诵读语音部分短句. 过渡句：OK， Lets open it .PPT音频播放 )3.F部分 ( 借助G部分box的延伸，进而直观呈现学习任务，该板块被安排在学习任务之一。通过小组汇报展示、师生问答、生生问答、合作探究等多种形式谈论自己的作画内容，从而达到对本单元词汇的熟练运用。并鼓励学生用本单元所学的图形画画其他物件。过渡句：有一个学生提出自己的作品是一张卡片。Great，can you show us how to make a card? )4.E部分 ( 通过生教生、生帮生的形式，鼓励学生会读会说小课文，并引导归纳制作步骤，进而尝试借助导学案根据节日的不同为朋友、家人或老师做一张贺卡，然后进行对话。) l 整体教学设计说明 本节课上首先借助游戏的形式复习了这个单元的主要词汇，为后面的教学打下基础。然后根据本教时的特点，尽量将图形与实物，设计活动相结合，通过“任务型”教学途径，布置学生绘画、制作贺卡，在活动过程中达到运用语言的目的，同时培养了学生的创新精神。同时注意对学生阅读能力的培养，例如E部分是通过阅读寻找问题的答案来进行教学的。此外还注重知识的总结和归纳，例如语音教学后帮助学生寻找发音具有相同规律的词，进一步体会字母O在单词中的发音特点。歌谣部分虽然是本节课的内容，但在平时的教学中，我们可在每节课前或课后坚持播放H部分的歌曲或歌谣