《鼓励孩子的方法》word版.doc

第一节鼓励的意义一、鼓励有别于称赞一般人总以为鼓励就是称赞，称赞就是鼓励，其实二者有不同的目的和效果。称赞是奖励的一种，着重于比较和竞争，称赞意味着：只有孩子做到父母控制孩子的方法，企图促使孩子达到父母期望的标准。鼓励不同于称赞，鼓励着重于孩子能力的发挥，并且帮助孩子经由贡献己力而获得价值感；鼓励肯定孩子的优点和长处，鼓励重视孩子内在的自我激励而不对孩子做价值判断。二、称赞的副作用过度的称赞会对孩子孩子产生不好的影响。有些孩子为了能得到父母的称赞而表现好，会使他们相信其个人的价值在取悦他人。自我激励或自我的激励和称赞则是另外一回事，孩子对自己的表现感到满意，内心受到自我的激励和称赞。三、称赞可以成为鼓励事实上，父母会发现有时运用称赞是很自然的事，而且做得适当也没有什么不好。父母如能不光是期望孩子的表现杰出或优异，更是看重他们是自己的孩子，并且不因他们表现好坏而真正接纳和关怀他们，这就是鼓励。基本上有四个条件：1.父母称赞的目的不是为了控制孩子达到自己期望的标准。2.父母称赞孩子不含价值判断，不强调竞争和比较。3.孩子行为的目的，不是为了获得称赞（或奖励）。4.孩子对父母的称赞（或奖励）原本就没有要求或期盼。四、鼓励的用语口头上鼓励的例子供参考：（一）表示接纳（二）帮助孩子评量自己的表现（三）表示信心和信任（四）着重努力和进步（五）强调长处、贡献和感激第二节鼓励的原则鼓励的原则有以下六项：一、真诚的接纳戴克斯（1964）强调人要有接受不完美的勇气，而沮丧是人类所有问题的根源。要有接受不完美的勇气，首先得从接纳自己和他人的不完美开始。行为者和行为是有区别的，我们接纳行为者这个人，但是可以不赞同和接受其行为。二、着重积极的一面想帮助表现不好、心情沮丧的孩子，就要开始避免一些消极的言行。着重积极的一面正是帮助孩子建立信心，当孩子对自己的表现开始满意时，他才会更努力地改正自己的错误，以求考的更好、答对更多题目、写得更漂亮等等。三、重视努力和进步父母以一件事的成果来论成败，这会使孩子很容易沮丧，尤其当他们面对着一件很难的事情，尽管他们尽力去做了而仍做不好。着重于努力和进步，才具有鼓励的作用；过份强调事情的成果，只是告诉孩子说：除非你做的很好，否则毫无价值。期望一个原本沮丧地孩子能立即做好一件事，是不切实际的。为了避免他更受挫折，订定实际可行的目标是非常重要的。四、肯定个别能力一个人感到有价值，是当他的能力有所发挥，且受到肯定的时候。所谓天生我材必有用，每个人都有不同的才华和能力，孩子也有其特有的天生气质和潜能。孩子在成长中需要不断地肯定自己的能力，父母平时观察到家中的每个孩子都有其特殊的气质和才能。孩子经常从一点上建立信心，会逐渐转移到其它的才能上建立信心。父母同样可能有才华，可以帮助孩子学习。五、避免令人沮丧的语言语言常反映出一个人的态度，有些话说出口非但不具有鼓励的作用。（一）接受我不能的遁词不要接受你自己的我不能，也不要受孩子的我不能，假如他实际上是我不愿意的逃遁之词。（二）拒绝我试试看的退路要对自己说：我愿意，不要再被我试试看所愚弄。当孩子面临问题时说我试试看时，父母要建议他不要说试试看，要决定自己愿不愿意去做。（三）不说逃避责任的话父母对孩子的犯错感到生气，但不是他让父母如何如何，而是父母有权决定自己的态度：生气与否。六、从自我鼓励开始鼓励是人类的一种基本需求，沮丧的父母是无法鼓励沮丧的孩子的。因此，鼓励自己跟别人是需要同要地重要。假如父母认为目前和孩子的关系需要改善，假如父母觉得前面所说的有道理，那么得具备两个条件：一是勇气，一是实践。要成为称职愉快的父母，不是为了要证明自己给别人看，也不是样样都能做得很好，也许仍然会有失败或不愉快，也许孩子的犯错行为仍会出现。第三节鼓励的策略十种策略及参考范例来帮助父母更有效的鼓励孩子：一、赋予孩子责任多数的父母尝试教孩子责任感，所用的方式都是奖励、警告、惩罚、贿赂等，但是太多的经验告诉父母，责任感是无法用教的，孩子必须藉由父母的协助，自己来学习责任感，赋予责任是一种对孩子的肯定和信心。二、提供孩子贡献的机会父母需肯定孩子对家庭的贡献，对子女积极帮忙表示感激。三、接纳孩子的意见子女可能会了解一些父母所不清楚的事情，为人父母者应该尽量去发现与接受子女所能提供的信息和讯息。四、鼓励孩子做决定尊重孩子的意见，给了孩子有关于高中毕业的计划、主修的科目、职业的选择、渡假与旅游的地点、家务的分配与零用钱的使用方式等做决定的权力。五、容忍孩子的疏忽所谓不经一事，不长不智，如果孩子没有犯过错，将无法学会新的事物。父母也应努力创造一个能容忍子女犯错，且能公开诚布公讨论的安全气氛，使孩子能从错误中成长。六、重视孩子努力过程鼓励者的任务是强调过程（及对工作或事情所投注的努力、进步情形、或是工作的状况），而非仅仅注重其结果。父母肯定子女所投注的努力与进步的价值，将能帮助他们增加自信。七、将孩子的缺点变成优点如果父母凡是强调积极的一面，而不是专门挑剔缺失，那么父母将成为一位善于发掘和创造孩子正向潜能专家。八、对孩子的判断表示信心父母也可以与子女商量重要的家庭计划或预先购买的物品，以表示对子女的尊重。九、对孩子抱有积极正向的期望如果父母对子女的期望表现总是抱着最坏的期望，那么将会有得到这种结果。期望最坏的结果之相反，并非就是期望最佳的结果，期望越高，失望也越大。凡事要求完美的父母也一定会失望，而其子女也一定会怀疑、不信任自我的能力。为人父母者应该对子女抱着正向、积极的期望。十、教导孩子从经验中学习运用个人的创造力，即使在相同的情境之下也尽量寻求不同的鼓励方法。当子女带着沮丧、气馁的问题来找父母帮忙时，想一想，并问自己用什么方法才能对子女产生鼓励作用。美国心理学家德里克曾说过：“孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。”许多父母、教师也同意对孩子提供鼓励，但到底应该怎样做呢？有以下四点建议，供您参考。1、容纳他的不完美德里克强调，人一定有要容纳不完美的勇气。这并不是说，你必须容纳自己或别人所有的行为。人的行为本来就是有些可以接受，有些不可以接受的。如：在某一老师的课堂上，有两位同学在教室后面讲话，影响了语文课的进行，老师走进这两位学生，和气的说：“很抱歉，你们俩影响了上课。在课堂上你们要么选择安静的上课，要么就分开来坐，都由你们自己决定。”两个孩子再也不说话了。在这个例子里，老师容纳了自己的学生，但没有接受他们错误的行为，老师以尊重学生的态度，让他们选择，同时也兼顾了教室的秩序与学校的规范。2、让他说“我愿意”孩子经常说“我不能做完作业”。“我没办法跟某某同学相处”。父母经常被孩子骗了，其实，在这些“我不能”的背后，他常是有目的的。他可能想企求帮助，也可能缺乏信心，害怕失败。使他宁可少做少错，也不接受身边的挑战。父母不要接受孩子的“我不能”。如果他们在求助，告诉他，你相信他的能力，如果他害怕告诉他，不能以“我害怕”来推卸责任。另一个常使成人沮丧的话是：“我试试看吧”当孩子说“试试看”时，往往是替自己找退路;当他做事失败时，他可以大胆地说：“我已经尝试过了”“我早知道不会成功的”之类的话。所以，当孩子在说：“我试试看”时，通过鼓励让孩子不要说“试”而是说：“我愿意”。3、每天给他一个赞美假如你想增加与孩子之间的欢乐，就一定要避免一些言行。不要只是挑剔他的错误，应该让他知道自己做得精彩的方面。当孩子对自己的表现也很满意时，他才会更努力地去改正出现的错误。每天给孩子一个鼓励、赞美、微笑、拥抱等会使得你们亲子的关系更加融洽。4、让他了解自己的特长当孩子感受到自己的出色才能时，会明显的提高自己的学习兴趣，让孩子知道自己的特长，也能提高他的自尊心。如：小美原来是个很害羞的女孩子，在学校里很少有突出的表现。一次，在美术课上老师无意中夸奖了她的绘画色彩以后，她在美术上的表现日渐增进，去年夏天，她的作品还在电视台得到展览，展览后她的作品还被几家报刊采用，现在的小美，看起来比往日更有精神做事也很有热情。最后，希望要领会，作为称职愉快的父母，不能只用严厉的指责作为与孩子交流的工具，真诚的鼓励孩子的积极感受，发挥成人的爱心耐心，孩子自然也感受到父母提供的信息，从而使孩子把握自己的责任心，走向有意男孩最应具备的成功能力、做事能力只有学会思考，男孩才会成长为一个理智的人；只有学会倾听，男孩才会成长为一个被大家青睐和尊重的人；只有具有正确选择的能力，男孩才会少走更多的人生弯路；只有具有领头羊意识，男孩才会成为一个领导者而非追随者。只有男孩具备了这些优秀品质，他将来才会成长为一个顶天立地、成就斐然的男子汉！思考-男孩与众不同的成功法宝男孩的思维方式与女孩不同-他们更擅长逻辑思维，他们往往会通过分析、判断、推理去思考问题，因此，他们看问题往往比女孩更深入。培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。给父母的建议方法一：引导男孩去独立思考独立思考是认识问题、解决问题的主要手段。许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考、不会自己去寻找答案，这对发展孩子的思维能力是没有好处的。 每一个父母都要鼓励孩子独立思考，启发孩子去想、去分析、去运用自己学过的知识和经验，并通过翻查参考资料等方法，让孩子自己去寻找答案。这样，孩子的思维能力就会得到提高。方法二：鼓励男孩发表自己的意见有些男孩在发表自己的意见时，常常会受到别人的影响-他们容易受家长和老师的暗示而改变主意，或者动摇于各种见解之间，或者盲从附和随大流，这种没有主见的做法往往会影响孩子思维独立性的发展。那做父母的应如何改变孩子的这种坏习惯呢？首先要给孩子创造一个民主、和谐的家庭氛围。在这样的氛围中，孩子才会无所顾虑，畅所欲言。其次，家长要鼓励和引导孩子发表自己的意见。 一般情况下，孩子对那些不是很有把握的答案，往往不敢说出口。这个男孩却大胆地说出了自己的见解，这与爸爸平时就鼓励孩子积极思考、大胆表述是分不开的。因此，父母要鼓励孩子敢于发表自己的看法，在孩子发表自己的意见时，哪怕是错误的，父母也应让他说完，然后再给予恰当的指导。对于孩子的正确意见，父母应该肯定、表扬，让孩子增强发表意见的信心。方法三：培养男孩的判断、推理能力判断、推理能力是思考能力中比较重要的方面，它需要对事物的概念等有深刻的理解才能进行。因此，父母平常就要给孩子解释一些概念性的事物。 要培养孩子的推理能力，父母在日常生活中可以让孩子多做一些有意思的推理题目。交往能力-男孩成功的必备能力然而，现实生活中，很多小男孩的表现却让人担心：以自我为中心、攻击性强、不合群、女性化倾向严重因此，他们常常表现出不愿见陌生人、不敢与陌生人说话、无法与别人相处等现象。这样的孩子如何与那些成功形象挂上钩呢？ 其实，对于任何一个男孩来说，他们都巴不得希望能够有几个思想上、学习上或者生活中志同道合的朋友，能够从朋友那里获得认可、鼓励 、信任和支持。然而家长的一些教育却让他们的交往意识在一点点地减弱。如家长这样告诉爱交朋友的男孩：不要和学习不好的同学一块玩呀！不要和女同学来往过于密切呀！不要和那些坏孩子走得太近呀！正处在学习知识、了解社会、探索人生时期的男孩，与同龄伙伴交往并建立友谊是正常的心理需要。这时，在不偏离正常人生轨道的前提下，父母不要给他们太多的限制。这些限制会使男孩过早地世俗、功利；或者引起他们的不满，激发他们的叛逆心理，进而影响他们的交往能力，甚至会使他们形成孤僻、抑郁、偏执等心理障碍。给父母的建议小时候知道主动与别人打招呼的男孩，长大后往往懂得如何与陌生人成为朋友；小时候懂得与人交往技巧的男孩，长大后往往能吸引更多的朋友；小时候人缘好的男孩，长大后往往会有很多生活、事业上的好帮手那么，家长应该如何培养小男孩的交往能力呢？方法一：教你的男孩学会推销自己成功地推销自己是成功与他人交往的前提，所以家长要有教孩子推销自我的意识。要知道，敢于推销自我的孩子一定认识到了自己的优点、别人的需要，这样的孩子是自信的、阳光的。所以，父母让孩子学会推销自己，便等于赋予了孩子自信、乐观、阳光的性格，这样的孩子走到哪里都会有人乐意与他交朋友。方法二：教你的男孩说让我们做朋友吧如果你的男孩学会了说让我们做朋友吧，他们往往已经掌握了人际交往的主动权。其实，让孩子学会说让我们做朋友吧，是一种姿态，一种他们乐于交朋友、以交友为乐的姿态。而这种姿态往往有很多的表达方式。 请别人分享他们感兴趣的内容，是与他人交朋友、表现友好的一种方式，也是与人更好相处的一个技巧。因此，家长可以教你爱交朋友的男孩掌握这一技巧。比如，父母可以告诉你的男孩，想得到更多人的好感，与他们谈话时，就要少说自己、多问问对方的情况，找一些对方感兴趣又有很多话要说的话题来谈，请对方分享一下他的兴趣、他最难忘的经历、他最大的成功等。方法三：让男孩多参加集体活动父母应教育男孩多参加集体活动，让自己融入到集体生活中，加强与同学的交往，增加同学对自己的好感和信任。 在集体活动中，父母应教育孩子多干事情、少指挥人。如果一个人自己不做事，却喜欢指挥别人，那么同学就会对他产生反感，乃至讨厌与他交往。因此，父母应教育孩子在集体活动中尊重别人，当别人遇到困难时，主动帮助别人，这样才能赢得更多的朋友；如果有的同学对自己态度冷淡，也不必介意，应该坚持在班里服务于大家，久而久之，同学就会对自己热情起来。 父母还应鼓励男孩参加各种体育活动。体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，也需要胆量。这胆量，正是人际交往中所必需的一种要素。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；而合适的对手，往往也就是具有深厚友谊的伙伴。方法四：鼓励男孩带同学回家父母要鼓励孩子带同学回家，并且帮助孩子热心地招待他的同学和朋友。父母的热心会让孩子的同学和朋友增加对男孩的好感，从而愿意与孩子保持良好的朋友关系。父母也可以邀请邻家孩子来家玩，让自己的男孩在与他人的交往中增加信心，学习人际交往的方法。 孩子们对去别人家住感到非常兴奋，感觉什么都是新鲜的。他们会跟其他孩子一起学习、娱乐、买菜、做饭。在这个过程当中，与人交往的能力也得到了锻炼。值得注意的是，父母不要规定孩子交什么类型的朋友，应允许孩子结交一些年龄不同、性格不同或者特长不同的朋友。例如，孩子结交了在写作、绘画或者音乐上有特长的朋友后，就等于找到了一位好老师，孩子在这方面的才能也会得到相应的提高。 让孩子独自到同学或邻居家去串门，也是一个锻炼孩子交际能力的不错机会。串门做客，牵涉到寒暄、问候、交谈和有关礼物等问题。孩子一个人去就成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际。家里来了客人，有时不妨让孩子出面接待，特别是当客人或朋友与孩子年龄相仿时，家长千万不要包办代替。 倾听-为男孩打开了成功的另一扇大门许多家有男孩的父母都很苦恼：儿子的听力好像不是很好，他总是听不见、听不到爸妈对他讲话。让这些听力不好的男孩静下心来倾听他人讲话似乎很难！但在人际交往中，作为尊重他人的一种表现，善于倾听的作用是非常重要的。心理学研究表明，越是善于倾听他人意见的人，与他人关系就越融洽。因为倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，你能耐心倾听对方的谈话，等于告诉对方你是一个值得我倾听你讲话的人。 从不抢话、插嘴，还会不时地用点头对对方所讲的话表示认可。有时，对方说着说着停顿了，他会问然后呢，来引导对方继续讲下去。事实上，在谈话中，任何人都不可能总是处于说的位置上。要使交谈的双方双向交流畅通无阻，就必须善于倾听他人的谈话。善于倾听他人说话的人，懂得三人行，必有我师的道理，不仅能够及时地把握对方的信息，弥补自己的不足，不断完善自己，而且能够让对方产生被尊重的感觉，加深彼此的感情，有利于人际交往。 好的习惯几乎都是从小培养的，因此在孩子小时候，家长就应该有意识地培养他善于倾听的好习惯。给父母的建议在现实生活中，我们往往会发现许多男孩非常善于表达自己，但是却不会倾听他人，无法在交往中体现出真诚，甚至不愿意倾听他人的建议和忠告。作为家长，我们如何让这些听力不好的男孩，养成善于倾听他人的好习惯呢？方法一：父母要给男孩做出善于倾听的榜样 如果父母对孩子所说的话以冷漠的态度对待，那么，孩子也会把父母所讲的话不当一回事。但是，如果当孩子讲话时，父母能够放下手中的活，看着孩子的眼睛，表现出很大的热情和良好的倾听姿态的话，孩子往往也会成为一个很好的倾听者。因此，不论孩子提出的问题是大还是小，父母都要尽可能找时间去倾听，而不要让孩子等你有了时间再说。立即倾听孩子说话，有助于赢得孩子的信任，更有助于培养孩子与人交往、倾听他人的好习惯。方法二：父母要调整说话的方式 对于容易叛逆的男孩来说，父母高高在上的家长姿态、命令的说话方式，往往会使这些男孩对他们的话充耳不闻。如果父母能够调整自己的心态，把自己置于孩子的朋友这种角色，与孩子平等地交流、平等地对话，孩子反而能够倾听父母的每一句话。当倾听成为一种习惯，孩子自然而然便会认真倾听他人说话。方法三：表扬男孩认真倾听的那一瞬间 许多男孩在倾听他人讲话时往往心不在焉，或左顾右盼、或摆弄东西、或不时走动、或突然插嘴打断别人的讲话，这些都是不尊重别人的表现，并且还会影响到孩子与说话者之间的关系。 遇到这种情况，家长首先要让孩子知道，他的这种做法是不正确的；其次，家长要采取措施引导孩子学会用心倾听。 再调皮的小男孩也有老实的时候，再不懂得倾听的小男孩也有用心倾听的那一瞬间。做父母的要善于发现孩子用心倾听的那一瞬间，并及时对他进行表扬。这样，得到表扬的小男孩在下次就会做得更好，久而久之，善于倾听便成了男孩身上的优点。方法四：教男孩一些倾听他人的礼仪 男孩不能认真地倾听他人讲话，往往与他不懂得如何去听有一定的关系。这时，父母有意识地教他一些倾听的礼仪，对他养成倾听的好习惯有很大的帮助。1 倾听时，要面带微笑，不要显示出不耐烦的样子；要让对方感到轻松自如，而不是拘束。2 倾听时不要挑对方的毛病，不要当场提出自己的批判性意见，更不要与对方争论，尽量避免使用否定式回答或评论式的回答，如不可能、我不同意、我可不这样想、我认为不该这样，等等。应该站在对方的立场去倾听，努力理解对方说的每一句话，并可以对他人的话进行重复。3 交谈过程中要少讲多听，不随意打断他人的讲话。4 倾听的过程当中要运用眼神、表情等非语言传播手段来表示自己在认真倾听。尽可能以柔和的目光注视着对方，并通过点头、微笑等方式及时对对方的谈话做出反应；也可以不时地用是的、明白了、继续说吧、对等语言来表示自己在认真倾听。5 如果对对方的谈话不感兴趣，可以委婉地转换话题，比如，我想我们是不是可以谈一下关于的问题？等等。自我反省-加快男孩成功的脚步 与男孩的天性有关，小男孩接受事实往往比小女孩要晚。他们接受这个事实需要一定的时间，只有他们完全接受做错事这个事实后，才会主动承认错误。作为家长，我们常常对勇敢、坚强的男孩说：失败了，没有关系，关键是看你对待失败的态度。事实上，每个人，尤其是这些正处于性格形成期的孩子，在面对失败时都要持有自我反省、自我修正的态度，并以不懈的追求去实现自己美好的愿望。一个善于自我反省的人，往往能够发现自己的优点和缺点，并能够扬长避短，发挥自己的最大潜能；而一个不善于自我反省的人，则会一次又一次地犯同一些错误，不能很好地发挥自己的能力。 现在的男孩，对待生活和学习，持帅帅这样态度的人很多，总是抱怨自己学习不好、抱怨老师偏心、抱怨命运对他不公但是，他们却很少反思自己：我有什么缺点？我是不是有什么做得不好的地方？ 其实，每个人都有缺点、每个人都会做一些平凡的事情、每个人都会犯错误、每个人都会不如意但是，这时候，如果只抱怨他人或环境，他就不可能认真去做这件事，也就不可能取得成功。如果一个人不断反省自己，寻找更好的方法去弥补自己的缺点和失误，成功就一定会来到。给父母的建议事实证明，自我反省能力能够促使孩子更快地成长。他们通过反省及时修正错误，不断地调整自己的心态和做事方法，所以孩子掌握了自我反省的能力，就等于掌握了自我完善和健康成长的秘方。方法一：让男孩正确面对批评每一个孩子都喜欢受到表扬，而不喜欢受到批评。但是，让孩子学会坦然接受批评，这对于他的成长大有益处。那么，当孩子做错事时，家长如何批评才能让他们更容易接受呢？首先，家长批评孩子时，千万不能损伤孩子的自尊心。此时父母批评孩子，应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再指出做得不对的地方，要让孩子知道家长不是光盯住他的错处。此外，批评孩子错处时，家长应只谈眼前做的错事，不翻旧账。其次，家长要允许孩子做出解释。如果批评不符合事实，也应允许孩子作出自己的解释。如果你强硬地要求孩子改正错误，孩子从心里不服，他就会虚假地答应你，但心里感到受了很大的委屈，这对他接受你的批评没有任何益处。另外，家长在批评孩子时，应尽可能多地增加与孩子的身体接触，这样更容易让他们接受。如家长在批评孩子时可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听，这样就能达到恩威并用的效果。方法二：让男孩自己承担做错事的后果许多男孩做错事后，家长喜欢为他们承担后果，这不仅会让男孩失去责任心，更会使他不会反省自己的错误，从而一而再、再而三地犯相同的错误。因此，明智的父母从不替孩子承担后果，而是让他自己来承担做错事的后果。 孩子总是习惯别人提醒他做这做那，但事实正如那位妈妈所说：没有人一辈子提醒他。因此，只有让孩子养成不断提醒自己、不断反醒自己的好习惯，他才能更好地成长。方法三：引导男孩总结失败的教训男孩做事情往往比较冲动，他想做一件事情的时候根本就不考虑后果，因此事情往往会以失败而告终。这时候，父母就要教孩子总结失败的教训。其实，总结失败的教训就是对自我行为的一种反省。 当男孩因为自己的失误、错误而陷入痛苦与自责之中时，家长不应再盲目地批评他们了。孩子痛苦、自责，说明他已经意识到了自己的错误，这时，家长应该正确地开导他们、告诉他们，痛苦与自责并没有用，最有利的解决问题的办法是-从失败和错误中吸取教训，反省自我，并保证下一次不再犯同样的错误。给男孩一个国际化的视野当今的时代，不少年轻父母都十分重视从小培养孩子的世界化眼光。随着国际交往的日趋密切，越来越多的爸爸妈妈清醒地认识到，在新世纪背景下成长的孩子将面临越来越激烈的国际竞争，而要想让他立于不败之地，必须对异国文化和历史拥有全面、深入、准确的了解。 给父母的建议下面，就让我们一起来看看对男孩进行世界化教育的手段。方法一：在家中挂一幅世界地图不管你的男孩多大，都请马上在家中挂一幅世界地图吧！这个方法看似简单，却是让孩子随时了解世界各国的最好方法。每当爸爸带明明吃日本寿司回来，都会引导他在地图上找到日本，有时还会和孩子进行比赛，如果谁先在地图上找到日本，就将赢得一份小奖品；爸爸带明明吃麦当劳快餐时，也会给他讲一些美国的历史故事，以及美国发达的科技和享誉全球的迪士尼乐园等，因此每次明明从麦当劳回到家，要做的第一件事情就是在地图上寻找美国。除了在家中挂上一幅世界地图外，如果孩子喜欢绘画，家长还可以鼓励孩子画地图。画出地图，是教孩子从小心中装着世界的最好方法。当孩子的画笔慢慢伸展，他在画地图的同时，也就熟悉了不同的国家。方法二：为男孩买个地球仪相比世界地图而言，地球仪也是个不错的选择。好奇心重、喜欢新鲜事物的男孩一般都会对新买来的地球仪倍感喜爱。买个地球仪的好处就是，只要在电视等媒介上看到某个陌生的国家，爸爸妈妈就可以随时和孩子一起在地球仪上寻找、对照。孩子习惯了这种方式，自然就会形成一种习惯。例如，新买的玩具上印有印度制造字样，孩子就会地球仪上寻觅印度这个文明古国；美伊发生了战争，孩子就会比对伊拉克和美国的地理位置等。方法三：不单纯学外语学习外语自然是熟悉世界的一条途径。但学习外语的时候，却并不意味着只是单纯地让孩子学说外国话。 任何一门语言，都起源于一种相应的文化。只有让我们的男孩从小去接触不同的文化历史、不同的风俗习惯，他才能更好地把握这个国家的语言，进而具有世界化眼光。方法四：在男孩的床头摆放世界知识图书男孩小的时候，父母可引导他多读一些不同国家的童话书。随着孩子年龄的增长，父母还应在男孩的床头摆放一些可以更直观了解世界的精美图书，比如各国国旗、国家地理等图文并茂的书籍和刊物。 这样的书籍，不仅内容丰富有趣，而且图文并茂，是引发男孩对世界各地产生强烈向往的最好媒介。方法五：与孩子一同上网电脑的普及，让世界各国之间的距离越来越近。因此父母可以定期抽出时间，与孩子一同上网浏览，通过网络了解各国的风土人情，并对世界各地发生的重大事件有所掌握。如果孩子的外语比较好，家长还可以引导孩子到国外的一些网站上去看看，这对培养孩子多元化的思维十分有好处，并且可以辅助孩子学习外语。小键是个聪明伶俐、善于交往的孩子。在游戏中，他能巧妙地处理好与伙伴的关系。一次，小健和几个小朋友一起玩“开汽车”，他很想当司机，但是涛涛已经坐在了司机的位置上，怎么办？总不能把伙伴从司机的位置上推下来呀！聪明的小健找来一块硬纸板，上面订了几叠“车票”，他拿着“票本”对涛涛说：“你看，这个票本多漂亮！”涛涛一见漂亮的票本和小健那兴奋得意的神情，马上被“售票员”的工作吸引住了，对小健说：“我当售票员吧？”“行，你来当售票员，我当司机！”小健爽快地答应着，把票本递给涛涛，高高兴兴地坐到司机的座位上。这样，他当上了司机，同时也使同伴感到高兴，当然也没有出现争吵的现象。 小健的小种交往本领是和父母对他的培养分不开的。小健的父母深知要让孩子立足于社会，不仅要使孩子具有丰富的知识，发达的智力，而且还要培养孩子健全的人格，其中重要的一点就是要让他学会与人交往。为了培养和提高孩子与伙伴交往的能力，小健的父母是这样做的： 1、为孩子创设与同伴交往的条件。孩子间交往首先开始于共同的游戏活动。小健的父母在孩子很小的时候，就让他和别的孩子一起游戏玩耍。他们允许并支持孩子把同伴领回家来，一起玩玩具、看图书，做游戏。在玩玩笑笑、打打闹闹中，小健获得了与同伴交往的乐趣，并形成了乐于与同伴交往的活泼开朗的性格。 2、鼓励孩子独立、大胆地与人交往。小健并不是天生下来就会与人交往的，和其他孩子一样，开始时他也不知道怎样与别人打交道，也想依赖父母的力量去打通和小朋友交往的途径。但是，明智的父母并不替孩子去交友，而是鼓励、支持小健自己去交友。有一次，妈妈领着小健在楼下散步，看见几个小朋友在一起玩球。他羡慕地看着那些扔球的孩子，拉拉妈妈的衣角说：“妈妈，我也想扔球玩！”妈妈说：“好呀，你自己去说。”小健怯生生地走到那几个小朋友面前，用小得连自己也听不表的声音说：“我也想扔球！见别人没有反应，小健便跑回到妈妈身边，央告妈妈：”妈妈，你去跟他们说嘛！“妈妈笑了笑，鼓励孩子：”你会说，这次声音大点。“小健鼓足勇气，又来到小朋友面前：”我想和你们一起扔球玩。“声音比第一次大了点。但是，不知是玩球的孩子没听见小健的话，还是玩兴正浓，顾不上答理他，小健的话仍然没有引起反应。小健失望地回到妈妈的身边。在这时，皮球滚了过来，妈妈悄声对小健说：“快去帮助拾球！”小健会意了，急忙拾起球，跑到孩子们中间，把球还给他们，并大声说：“我和你们一起玩球吧！”“欢迎，欢迎！”小健的友好举动引起小朋友的好感，他终于凭借自己的办量加入到伙伴的游戏行列中。 3、教育孩子学会协商、让步和宽容。人际交往是双方互动的过程，小健的父母非常注意教育孩子在与人交往中学会请求、协商、让步与宽容，学会照顾他人的利益与需要。例如：有礼貌地请求别人：“我想和你们一起摆积木，行吗？”和同伴提出互惠条件：“我让你玩我的小火车，你把你的小轮船借我玩玩，好不好？”向同伴让步：“今天让你先玩这盒新积木，明天我再玩。”正是这种多替别人着想的教育，才使小健学会了用“票本”去吸引伙伴的注意，而使自己顺利当上了“司机”的交往技能。 怎 样 鼓 励 孩 子 鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要的技巧之一。这一技巧的运用可以帮助孩子建立自信和自尊，使之成为能够正视现实，克服困难，而不是追求完美主义的人。 作为家长，总是希望孩子完美无缺，他们的注意力不是放在他们所喜欢或欣赏的行为上，而是放在孩子的错误行为上，总是对孩子的表现不满意。 有一位家长朋友曾经对我说：“孩子的一天当中只有极少数的时间能让人觉得愉快，大部分时间都让人烦得要死！”其实，问题的关键是在家长自己，而不是在孩子。我们常常可以发现这样的现象：家长期望孩子懂得礼貌，尊重别人，但是他们自己却总是大声训斥孩子，粗暴到对待孩子。他们期望孩子自信、自立，却总是帮孩子做这做那，使孩子觉得自己无能、自卑，没有机会去完成困难的任务。 因此，重要的是家长朋友们应该变消极态度为积极态度，在孩子失败或遇到挫折时，变训斥为鼓励，变嘲笑为指导。 鼓励孩子应该掌握的几条原则：第一、 不要给孩子消极的期望。当一个家长要求孩子第二天早晨自己收拾书包时，应该说：“我相信你能做到这一点。”而不是说：“你能做好吗？”后一种表示会使孩子自己也怀疑自己是否有完成这个任务的能力，在具体做的时候就不是努力去做，而是容易气馁，半途而废，招致失败。第二、 不要对孩子提出不合理的高标准。家长和老师都希望孩子上课能够时时刻刻专心听讲，每天都能够做到作业本整整齐齐，穿着干干净净 ，然而，这对于上幼儿园、小学的孩子来说大多数人是不可能做到的。所以，家长不能对孩子期望过高，不要使孩子觉得他们始终达不到预想的标准，这样的孩子会过早地失去童真和快乐。第三、 不要设置双重标准。很多家长对孩子要求很高、很严，却对自己用另一套标准。例如，有些家长朋友要求孩子东西从哪里拿的就要放回哪里，可是自己却常常乱丢东西；他们要求孩子一回家就做作业和家务，而自己却可以一回家歇一歇，什么也不做。这样做的结果会使孩子感到不服气。第四、 家长必须学会接受孩子的一切，包括他们的缺点。打个比方说，当孩子做作业错了几道题后，家从往往不能够容忍，他们不是注意到孩子在20道题中做对了15 道，而是紧紧盯住了错误的5道题。如果家长想帮助孩子进步，又总是着眼于他们的缺点，那就会使孩子失去自信心。试想一下，如果总是有人在提醒你记住你的缺点，那会怎么？你会有自信心吗？只有当人们认识到自己总体上讲很不错，并相信自己有能力改进的时候，才能改善自己的行为。所以，作为家长，对孩子出现错误要有充分的思想准备，出错是每一个正常孩子都会有的事情，首先要肯定孩子好的一面，然后再帮助孩子改进不足的一面，让孩子感觉到，错误是应该改正的，错误是能够改正的！第五、 给孩子一个积极的态度，而不是代替干预。 我们经常可以看到家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己动手，不让孩子插手了。这样做的结果，会使孩子越来越懒。家长代办多，会养成孩子好吃懒做，依赖性强，动手能力差，责任感差等诸多问题。因此，当孩子正在尝试着解决一个问题或者正在做一件事情的时候，家长不要去干预，更不要包办代替，因为干预表达了一种暗示：“你没有能力把这件事情做好。”如果是孩子请求你帮助他，那你应该用建议的方式表达你的意见，而不是象医生开“处方”式的，给孩子现成的答案，你可以这样陈述你的意见“如果。你想想会发生什么呢？”“你有没有考虑过。？”“我发现。很有帮助。”等等。如果孩子为了得到你的注意，不愿意独立思考和行动，请求你的帮助时，你就应该告诉他，你对他的能力充满信心：“你以前就做得很好，所以，你现在也一定能够做好的！” 只有你相信自己孩子的时候，孩子才会相信自己。不要总是说：“你能够做好吗？”“你要是做不到怎么办？”如果我们的家长朋友不相信孩子，孩子就难以培养自信心，家长应该学会少看孩子的错误，多表达对孩子的信任，应当机敏地指出孩子所做努力的积极的一面。第六、 重视孩子的贡献、自身价值和优点。要想使孩子感觉良好，就要使他们感觉到自己是有用的人，并且知道他们的贡献确实有用，受到重视。很多家长说自己孩子时，总是把他们说得一无是处，在家里又什么都不让孩子做，因为孩子做什么都难以达到家长的高标准。要想使孩子觉得自己有用，家长应该客观地评价自己的孩子，肯定孩子的长处，帮助孩子用自己的特长为家里做出一份贡献。例如，孩子擦玻璃擦不干净，但是擦其它的东西做得很好；扫到扫不干净，但是去取牛奶买早点却很麻利。；我们总能发现和培养出孩子做某件事情的特长，使这件事情成为孩子的“专利”，常常赞扬他，鼓励他越干越好。这样，孩子当然会为自己在家庭中的“重要位置”而感到自豪和自信。第七、 鼓励每一个进步，而不是关注最终的成就。家长朋友们常常关注孩子的期中考试，或者关注孩子参加什么比赛得了几等奖，却忽视平时的每一个微小的进步，这样做的结果会使孩子索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的后果，又缺乏耐心和意志。因此，家长需要对孩子的每一个进步都有鼓励，使他们的正确行为得到强化。启示：鼓励应当着重于内在的评价和个人的贡献，在鼓励中教会孩子接受和认识自己的不足，充满自信，在做贡献中感受到自己的价值。家庭教育和学校教育，其重要性没有什么两样。它和学校教育是相辅而行的，是为社会培养合格人才，是我们应尽的责任。一般人对于教育的认识，只以为教育是学校里的事，因此有许多父母，对于家庭教育便忽略过去了。有的父母因限于本身所受的教育程度，而不知怎样教育子女，竟凭情感而溺爱放纵。有的父母甚至在子女面前打牌，说谎，吵架。这种卑劣的举动，直接养成子女贫婪，放荡，狡猾，泼辣等恶习气。（1）教育子女要先纠正自己。孩童有模仿的本能。在他开始学说话的时候，就喜欢学大人的一举一动。所以一个家庭中，要子女克己耐劳，应先从自己身上下手，自己要以身作则，为人师表；要子女戒除不良习惯，应先来检点自己有没有不当做的事。假使父母有吸烟赌博等嗜好，就须自己先来戒除；倘或父母间发生意见上的冲突，就须从情理上谋取和平解决，不应使子女发觉或看到他们正面的冲突。因为子女对于父母的一举一动，都认为是正确的，而在尽力模仿。若是一旦被子女窥破了弱点而失却信心以后，将来即使有善行，也要被子女看做不好的行为，而不屑效法了。所以做父母的要以身作则，使子女对父母有信心，方能听父母的教导。有一类父母对于儿子格外顺从，格外溺爱；对于女儿不免疏忽，不免轻视。这是违反佛教众生平等的宗旨的，首楞严三昧经中，佛说：发大乘者，不见男女而有别异 。男女都是人类，都是自己的骨肉，有什么轻重的分别呢？如果家庭间待子女不公平，非但有伤兄弟姊妹间的感情，而且也不是佛弟子所应做的。（2）不可溺爱或苛刻或放任。很多做父母的对待子女，往往不是过分的溺爱，便是过分的严厉，苛刻申责，要不是，就取放任的态度。这些都是错误的。过分溺爱的父母，对于子女的要求，要什么就给什么，要怎样就答应怎样，真是千依百顺。于是便养成子女们一种自傲的习惯。以后遇到不如意的事,就会大发脾气。在家庭中有父母依从他，可是将来长大后，到社会上去，便没有人来顺从他的意志，于是就要和人发生争吵，到处碰壁。这是从幼溺爱的害处。过分苛刻申责的父母，对子女的管教，一味用严厉高压的手段，不假颜色，铁板面孔，使用命令式的口吻，给与牢狱式的生活。这种教育法使子女们心灵受到创痛。他们得不到家庭的乐趣和温情，只觉得父母是可怕的。于是由畏惧而生怨恨，由怨恨而生厌恶。日后子女成人就将视父母为老厌物了。过分放任的父母，对于子女的一切，都不去指导和管理。一切都由子女自己去料理，或是嘱咐仆人代管。要知道儿童若不加管理，将来就会放荡不羁，无恶不作。子女幼时受不到良好的管教，将来如何能成为健全的公民呢？虽有学校教育补助其不足，然而家庭间养成的不良习惯，沾染已深，也不容易教诲了。（3）教育子女母亲的责任比父亲更重大。子女在家庭中和母亲时刻在一处，比较和父亲的关系来得密切。所以要培养一个完美人格的儿童，必须由母亲负担大部份的责任。母亲的一切举动，应作为子女的模范。要子女听话，要子女摹仿，就非自己以身作则不可；否则嘴里尽管这样说，那样说，自己却不切实做去，这样便失去了做母亲的威信。有的母亲教孩子不要骂人，而自己常常不自觉地骂人。佛告诉我们要言行相应 ，不只是在社会上要这样去做，就是对待子女也应如此。尸迦罗越经里，佛陀指示父母对待子女：一者、当念令去恶就善。二者、当教计书疏。三者、当教持经戒 。长阿含十六经明文说：为子求善婚娶是父母的义务（尽力而为使子女有善美的婚姻）。（4）当使之断恶向善。去恶就善，就是要除去恶习，向善的一方面做去。教导孩子要随时随地注意他们的言行。有一类父母和孩子游戏的时候，不是父亲教孩子打母亲，骂母亲；就是母亲教孩子打父亲，骂父亲。他们以自私的占有欲，用这种卑劣的方法来测验孩子对于自己爱的程度。不知道这种打骂取乐的举动是就恶去善，是错误到极点了。这种举动映入小孩八识169田中，而形成习惯，那就遗害不浅了。有很多小孩用发脾气的方法，来达到他的欲望。当我们遇到这种小孩时，千万不可因他发脾气，而对他让步，满足他的要求；可是也不要对他生气打他骂他。他愈发脾气，我们愈要保持镇静，做出全不理睬的样子，好教他明白发脾气得不到什么好处。在别人面前，尤其是大庭广众之间，切勿责打小孩。否则，当小孩的自尊心受到损伤以后，便会不知羞耻，预备挨骂挨打而任意犯过错的。有些儿童因受了骂，挨了打，由惧怕而嫉恨，而养成仇视父母的心理。在一本传记里，记载父亲教育他的一段故事，很是幽默，很有深意，是很可以为我们训育小孩作楷模的。还记得九岁时，有一次我自己积蓄的一小串钱，（那时所用铜钱有小孔，以麻线贯串之）忽然不见。各处寻问，且向人吵闹，终不可得。隔一天，父亲于庭前桃树枝上发见之，心知是我自己遗忘，并不责斥，也不喊我来看，他却在纸条上写了一段文字，大略说：“一小儿在桃树下玩耍，偶将一小串钱挂于树枝上而忘之。到处向人寻问，吵闹不休，次日，其父打扫庭院，见钱悬树上，乃指示之。小儿始自知其糊涂云云。”写后交与我看，他不作声。我看了。马上省悟，跑去一探即得，不禁自怀惭意。即此事也见先父所给我教育之一斑 。各种轻便的事，应当教小孩去做。就是家庭里有佣人的，也应当使小孩共同服务。养成子女们勤劳的习惯是很重要的。关于穿衣，折衣，扫地拭灰尘，整理东西等工作，都可以叫他们学习。当他们的工作做得圆满的时候，就要奖励他们。小孩是好胜的居多，所以与其多责罚，不如多奖励；但在奖励的时候，应该利用机会，加以指导，加以勉励。我们要使小孩知道，无论对于什么人，必须有礼貌。碰到亲朋尊长要教他称呼。接受人家的礼物或好意时应该道谢。客人来访，要热情地招待。这种种都应该随时教他，使他自小就有敬重长者、扶助弱小、爱惜贫苦人的观念。小孩子的同伴也很重要，有许多孩子的恶习气是从小朋友方面传习来的。我们应该为他注重和选择，应该使他和顽童疏远隔离。不良的习惯要子女不沾染，最好用暗示的方法，使他们自知趋避。譬如小孩喜吃零食的，便把病从口入说起；小孩讲话肆无忌惮的，便把祸从口出说起；小孩不知礼貌，便把举动粗鲁不为人重视说起。诸如此类的纠正，自然可以使小孩的习性渐渐就善了。现在把去恶从善的要点概括如下：第一、不可说谎。第二、不可骂人。第三、不宣扬他人短处。第四、没有得到人家的允许不拿人家的东西。第五、不要在路上吃东西。第六、做错了事要承认要改正。第七、别人说话的时候不随便插嘴。第八、吃东西要细嚼慢咽。第九、要爱惜花草和动物。第十、东西用过后要放在原来的地方。第十一、要恭敬三宝。第十二、做事要有始有终。（5）当教计书疏。计是计算算术。书是读书和写字。疏是美术。当子女放学归家，或假日在家的时候，应该在规定时间内，督促他们温习作业。如有疑问或错误的地方，应该详细为他们解释或改正，使他们彻底明了。教小孩学算术，要顺序渐进，使他们多做练习题，而练习题要切合实用，引起他们的兴趣。当他们遇到难题而不能解决的时候，尽可能还是让他们自己去解答，经过深思熟虑以后，倘若还是解答不出，这时可叫他们暂时把问题放在一边，休息一下，或者到外面去散步一次。最有效的办法，是叫他们闭目静坐专心念佛，把神经松弛，心身放宽，在静定之中有时很自然的会把难题悟解出来，因为定能发慧啊！早晨读书最易记忆，这时就要督促他读书。句调要有轻重疾徐的音节，遍数越多越好，文句的意义容易明了，这就是所谓熟能生巧啊。重要的篇目（中文或英文）必须要使小孩背熟，这样功底扎实，进步得快。过长的文章，可以先分段背熟，然后把全文读几遍，再统篇背出。做父母的要绝对禁止儿童看无益的小说，使他们保持纯洁的思想。最好在闲暇时用讲故事做游戏的方式，使子女明了些佛教的道理，和卫生上、社会上、自然上浅近的常识。我们不可把教育子女的责任，完全推在学校教师的身上。因为学生人数众多，教师是不能对每一个儿童个别照顾得到的。所以做父母的，从子女出生后，就要负起教、养兼施的职责，为他们奠定良