园林专业自学考试大纲.doc

川新出内（2004）076号高等教育自学考试园林病虫害防治园林植物快繁技术园林植物配置与造景草 坪 管 理自学考试大纲四川省高等教育自学考试委员会制定前 言高等教育自学考试是对自学者进行的以高等学历教育为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育的组成部分。推行高等教育自学考试制度，是实行我国宪法规定的“鼓励自学成才”的重要措施，是造就和选拔人才的重要途径。自学者通过学习和考试，各门课程成绩合格，获得毕业证书，国家承认其学历，享受与全日制普通高校同层次毕业生同等待遇。为了坚持高等教育自学考试的统一标准，省自考委陆续制定颁布了各专业考试计划。按照有关专业考试计划的要求，我们组织编写了相应课程的自学考试大纲，进一步规定了课程自学考试的内容、范围和要求，使自学考试标准规范化、具体化。林业及园林高新技术与管理专业的园林病虫害防治自学考试大纲、园林植物快繁技术自学考试大纲、园林植物配置与造景自学考试大纲、草坪管理自学考试大纲是按照省自考委颁布的高等教育自学考试林业及园林高新技术与管理专业（独立本科段）考试计划的要求，以及全国自考委编写和修订课程自学考试大纲的有关规定编写的，经审定，现予以颁发试行。课程自学考试大纲是相应课程考试命题、个人自学和社会助学的依据，具有规范性。省自考办和主考院校将严格按照专业考试计划与课程自学考试大纲的规定，组织实施命题考试和实践性环节考核，自学者要严格按照专业考试计划和课程自学考试大纲的规定，使用全国自考委统编教材，参加全国自考委和省自考委组织的统一考试，接受主考院校的考核。四川省高等教育自学考试委员会2004年2月3日 园林病虫害防治第一部分 自学考试大纲说明一、课程性质性质和地位园林植物保护学是林业及园林高新技术自考专业必考的专业基础课。园林植物保护学是一门应用性学科，具有很强的适用性，掌握园林植物病虫害的基本知识和防治技能，对于从事园林植物、森林植物栽培、城市绿化、园林植物保护有重要的指导意义。本课程的学分为5学分。其它指定教材为徐明慧主编的园林植物病虫害防治（中国林业出版社）。二、课程考试要求（一）学习要求本大纲对有关内容均指定了学习的范围，提出了要求掌握的深度和应达到的目的。学习时一定要以大纲要求为线索，分清先后、主次、难易，循序渐进地安排自学地安排自学；同时本课程的体系前后互相联系，环环相扣，因此，对大纲要求的内容一定要全面学习，并不断深化，切不可急功近利，亦不能好高骛远。本考纲在第二部位第一项“学习要求”中，分别对基本理论和基本技能作了不同的表述。对基本理论的深度要求，选用了“了解”、“理解”和“深刻理解”这样几个不同含义而又存在递进关系的词汇来描述。对基本方法和基本技能的深度要求，选用了“掌握”和“熟练掌握”两个词汇来描述。（二）考核知识点本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体问题等几个方面综合起来全面加以把握。其中，考核知识点是主体。考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。根据本课程的特殊性来说，其知识广度包括基本理论、基本方法和基本技能。本课程的基本理论是指园林植物病理学和昆虫学的理论基础。本课程的基本方法是指分析园林植物病虫害发生原因、识别病原、害虫及病虫为害状的方法与技术。本课程的基本技术是指运用园林植物保护学的防治理论去综合治理病虫害。（三）考核目标考核目标是将学习知识点的内容按不同程度的广度向自学者提出的量化指标的概括。在本考纲第二部分第三项中，区别考核的认知能力目标即基本目标和考核的难易程度目标即考核目标的具体要求，作了不同的描述。关于考核的认知能力目标，本考纲采用了“识记”、“领会”、“简单应用”、“综合应用”四个不同含义而又有递进关系的认知能力层次的词汇来描述。识记：指能记住、认出并能正确表述出所规定基本概念、专业术语和基本方法的要义。领会：指能用自己的语言简述已学过知识的要点，或对它们作出既有要点又有精神实质的较为全面的叙述，或对它们进行举例说明和叙述。简单运用：能运用已学过的一、二个知识点，正确解答一般问题。综合运用：指在掌握的基础上，能把前后所学到的知识联系实际进行分析和判断，提出解决问题的方法。（四）有关考试的几个具体问题1、试卷分数和难易比例试卷内容分篇比例为：第一、二篇，即园林植物病害与虫害各占50%。在试卷中对能力层次要求控制的分数原则是：识记20%；领会35%，简装应用25%；综合运用20%。此外，能力控制与难易程度不是一个概念，因而配卷时，各能力中还应搭配不同难易程度的试题。本课程试卷中能力层次易、中、难的比例大致可控制在25：50：25的幅度内。2、考试题型本课程考试题型，原则上可选用解释题、判断改错、单项选择题、多项选择题、简答案题和综合论述题等六种类型。3、其它（1）考试形式和时间：本课程采用闭卷笔试形式；150分钟完卷。（2）评分制度和及格线：本课程采用百分制计分；60分为及格线。三、自学方法指导（一）正确使用自学考试的配套读物“园林植物保护学”自学考试的配套读物有自学考试大纲、教材、辅导材料三种。其中：考试大纲是自学、考试、命题和配制试卷的依据；教材是根据考试大纲的要求而选择的；辅导材料是针对教材重点难点问题的学习和运用所作的辅导。学习过程中，自始至终都必须以考纲为依据，全面研读教材，并沿着辅导材料的思路突破重、难点，最后通过考试题型进行自测，找出学习中的薄弱环节，及时采取补救措施。（二）注重从内在逻辑关系上来掌握知识体系“园林植物保护学”的理论基础包含了植物病理学、昆虫学、防治原理及林学的其它许多学科。因此在学习本课程时要注意力量放在基础知识的学习和运用上，紧密联系实际和有关学科的基础知识，掌握正确地分析问题的方法并提出解决问题的办法。学习时尽可能联系实际工作中的问题，边学边用，反复验证，可以加深印象、提高认识及学习效率。（三）重视理论联系实际，学以致用。“园林植物保护学”是理论性和实践性都强的学科。因此，在学习的整个过程中都应高度重视理论与实际的结合，学以致用。以基本理论为指导，运用基本方法与基本技能去分析研究各种病虫害现象及防治方法，从而使知识转化为分析问题和解决问题的应用能力。自学考试考核的内容覆盖面广，试卷题型较多，题量也较大，只有采取正确的学习方法，废弃猜题、押题的作法，融会贯通知识体系，紧密联系实际，才能使考试达到理想的结果。第二部分 考试内容与考核目标第一篇 园林植物病害防治第一章 园林植物病害的概念一、学习要求了解园林植物病害的基本内涵概念，理解病原、寄主、环境三者间的关系，掌握病害症状类型及其在诊断中的作用。二、考核知识点（一）园林植物病害的定义1、园林植物病害的概念2、园林植物病害的基本特征（二）园林植物病害的病原1、生物性病原2、非生物性病原（三）感病植物或寄主（四）寄主病原环境的关系（五）症状的概念1、症状2、病症3、病状（六）病变的类型1、生理病变2、组织病变3、形态病变（七）园林植物病害的主要症状类型（八）症状的特点及其在诊断上的应用1、特异性2、阶段性3、差异性4、相似性三、考核目标（一）识记园林植物病害 病原 症状 病症 病状（二）领会园林植物病害三个基本点和寄主病原环境三者的关系；园林植物病害的现象和实质。（三）综合应用举例说明症状的特点及其在诊断上的应用、考核目标的具体要求：1、能正确分析园林植物病害的现象和实质。2、能正确举例说明园林植物病害症的特点及其在诊断上的应用。第二章 园林植物非侵染性病原一、学习要求了解园林植物非侵染性病原种类及其所至病害的特点及该类病害诊断和防治方法、二、考核知识点（一）非侵染性病害的概念（二）非侵染性病原1、气候因素2、土壤因素3、空气污染4、药害5、肥害（三）非侵染性病害的症状及诊断1、症状类型及特点2、诊断三、考核目标（一）识记非侵染性病害 非侵染性病原 不可见危害 缺素症 药害 灼伤（二）领会非侵染性病害与侵染性病害的关系；非侵染性病害发生的特点。 （三）简单应用化学诊断与人工诱发方法诊断非侵染性病害，并能正确分析非侵染性病害发生的原因。考核目标的具体要求：1、能正确区分非侵染性病害与侵染性病害2、能正确分析非侵染性病害发生的原因。第三章 园林植物病害的侵染性病原一、学习要求本章分别介绍引起园林植物病害的主要病原物，真菌、细菌、病毒和类菌质体等。这是识别和防治园林植物病害的基础。通过学习要求了解和理解各类病原物的基本形态特征，深刻理解主要的病原物类群以及各类病原物引起的园林植物病害的侵染特点，本章既是重点又是难点。在自修中，应认真研读教材，同时联系和参照教材或参考书中的图谱，帮助和加深对病原物的感性和理性认识。二、考核知识点（一）真菌及其所致病害1、真菌的基本形态（1）真菌的营养体：类型及特性（2）真菌的繁殖体：类型及特点2、真菌的生活史：含义及特点3、真菌的分类及主要类群：分类原则及类群特点4、真菌病害的症状和诊断（1）症状类型（2）诊断（人工诱发试验）（二）病毒及其所致病害1、植物病毒的主要性状2、植物病毒病的症状和诊断：类型及诊断方法3、植物病毒病的传播和侵染：途径及特点4、病毒病害的防治方法（三）类菌质体及所致病害1、类菌质体的主要性状2、类菌质体病害的特点3、类菌质体病害的防治（四）细菌1、植物病原细菌的性状及主要类群（1）细菌的一般性状（2）细菌的主要类群2、植物细菌病害和防治（1）细菌病害的症状和诊断方法（2）细菌病害的侵染循环（3）细菌病害的防治（五）线虫1、线虫的一般性状2、园林植物寄生性线虫的主要类群3、植物线虫病害的防治（六）寄生性种子植物1、菟丝子科寄生植物2、桑寄生科植物3、寄生性种子植物病害的防治三、考核目标（一）识记真菌的有性繁殖，真菌的无性繁殖，真菌的子实体，真菌的生活史，转生寄生现象，病毒，分生孢子，真菌，吸器，锁状联合（二）领会主要的病原物类群以及各类病原物引起的园林植物病害的侵染特点。（三）综合应用正确识别和诊断各类病原物引起的园林植物病害。考核的具体要求：1、能正确识别主要病原物的形态特征2、能正确诊断不同病原物所致病害的症状特点3、能正确认识不同病原物所致病害的侵染循环特征。第四章 园林植物与病原的相互作用一、学习要求本章着重介绍病原物对寄主植物的致病性和致病机理及园林植物的抗病性。病害的实质是病原致病性与园林植物抗病性相互作用的结果。了解二者的相互作用，对理解和弄清病害的起因和性质都是必要的，也为我们开发利用园林植物的抗病性治理病害提供新的思路。因此要求在掌握和熟记的基础上加深领会园林植物的基本概念和原理。二、考核知识点（一）病原物的寄生性和致病性1、病原物的寄生性和致病性的概念 （1）寄生性及致病性（2）原物及致病性（3）物的致病性和寄生性的关系2、寄生性程度：类型及特点3、寄生性的专化：类型及特点4、病原物的致病机制：类型及特点（二）园林植物的抗病性1、抗病性和感病性的概念2、抗病现象的种类（1）避病现象（2）耐病现象（3）抗病现象3、抗病机制：类型及特点3、抗病性的遗传类型（1）垂直抗病性（2）水平抗病性三、考核目标（一）识记寄生性；致病性；致病力；抗病性；专性寄生物（活养寄生物）；死养寄生物（纯腐生物）；生理小种；过敏反应；水平抗病性；垂直抗病性（二）领会病原物致病性与寄生性的关系；病原物的致病作用与抗病作用。（三）综合应用正确分析病原物致病性强弱与寄生性的关系，能结合具体病害分析病原物的致病机理和园林植物的抗病作用。考核目标的具体要求：1、能正确理解病原物致病性与寄生性的关系；2、能结合具体病害正确分析病原物的致病机理和园林植物的抗病作用第五章 植物病害的侵染循环一、学习要求本章首先在个体水平上介绍园林植物病害发生发展过程和侵染循环各个环节，进而在群体水平上描述病害流行的和般规律，要求能运用病害的侵染特点和流行规律来分析和制定病害的防治措施。二、考核知识点（一）侵染过程1、侵染过程的现象和实质2、侵染过程：类型及特点（二）侵染循环1、越冬（1）越冬场所（2）越冬方式（3）越冬结构2、病原物的传播（1）传播方式：类型及特点（2）传播距离：含义及特点3、初侵染和再侵染：要领及特点（三）病害的流行和预测1、病害流行：概念及特征、病害流行的因素、病害流行的季节性变化规律、病害的年份变化2、病害流行的预测：类型及依据三、考核目标（一）识记侵染过程 侵染循环及三个基本环节 病害流行病害预测（二）领会侵染循环与侵染过程的关系；侵染过程的现象和实质；病害流行的因素。（三）综合应用根据侵染循环的三个基本环节拟定防治措施；能根据寄主病原环境三因素的关系分析病害流行的原因。考核目标的具体要求：1、能正确区分侵染循环与侵染过程的关系2、能根据寄主病原环境三因素的关系正确分析病害流行的原因。3、能根据侵染循环的三个基本环节正确拟定防治措施第六章 园林植物病害的防治原理一、学习要求理解园林植物病害防治在园林及林业生产中的重要性，掌握园林植物病害防治原则及其具体防治措施。二、考核知识点（一）植物检疫措施1、植物检疫的任务2、植物检疫对象及方法（二）园林栽培技术防治：措施及特点（三）抗病育种1、选育抗病品种2、植物的抗病性3、植物抗病性的鉴定（四）生物防治1、生物防治的概念二、颉颃作用的机制：类型及特点（五）物理防治1、热处理2、机械阻隔作用（六）外科治疗1、表皮损伤2、树洞的修补（七）化学防治1、杀菌剂的作用：类型及特点2、农药的使用方法3、常用农药4、使用化学药剂应注意的事项三、考核目标（一）识记病害的综合治理 植物检疫 生物防治及其机制化学防治 外科治疗（二）领会“预防为主，综合治理”在病害防治中的重要性；园林栽培技术防治的必要性；生物防治的先进性；合理使用化学防治的紧迫性、（三）综合应用正确应用病害的各种防治措施解决生产中的实际问题，并能将“预防为主，综合治理”的基本方针贯彻在园林植物病害防治的始终、考核目标的具体要求1、能正确应用病害的各种防治措施解决生产中的实际问题2、能正确使用杀菌剂第七章 园林植物病害的防治（各论）一、学习要求了解常见园林植物病害的分布和危害，做到根据症状初步识别病害类型，根据病原的形态特征，弄清其分类地位，根据病原的生物学特性，弄清病害的发展规律及其防治方法、二、考核知识点（一）叶、花、果病害1、白粉病类：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施2、炭疽病类：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施3、煤污病类：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施4、叶畸形(1）桃缩叶病与杜鹃饼病的症状(2）桃缩叶病与杜鹃饼病的病原5、锈病类(包括茎干）：锈病的概念及特性；锈菌的主要特性；锈病的侵染循环；防治途径6、灰霉病类：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施7、病毒病类：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施（二）茎干病害1、杨树烂皮病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施2、杨树溃疡病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施3、泡桐丛枝病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施4、竹丛枝病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施5菟丝子害与桑寄生害：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施6、松材线虫病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施7、香石竹枯萎病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施8、唐菖蒲干腐病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施9、鸢尾细菌性软腐病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施（三）根部病害1、苗木紫纹羽病(紫色根腐）：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施2、花木白纹羽病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施3、樱花根癌病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施4、仙客来根结线虫病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施5、幼苗猝倒病或立枯病：分布与危害；症状特点；病原特征；发病规律；防治措施三、考核目标（一）识记锈病的概念及锈菌的特性；幼苗立枯病的症状类型（二）领会症状特点与病原类型的关系；发病规律与防治措施间的关系、（三）综合应用根据病原和症状特点识别病害，根据病原和发病规律正确拟定防治措施、考核目标的具体要求：1、能正确理解症状特点与病原类型的关系；2、能正确理解发病规律与防治措施间的关系第二篇 园林植物虫害防治第一章 昆虫的外部形态一、学习要求 通过对昆虫头、胸、腹三个体段及体壁的基本构造，各体段主要附属器官的特点、基本类型的学习和认识，为识别常见昆虫类型奠定基础、二、考核知识点（一）昆虫的头部1、头部的构造2、头部的形式：类型与特点3、头部的附器：类型与功能(1）触角：基本构造与类型(2）单眼和复眼：结构与功能(3）口器：类型、结构与为害的关系（二）昆虫的胸部1、胸部的构造2、胸部的附器(1）足：基本构造与类型(2）翅：分区、类型（三）昆虫的腹部1、腹部的基本构造2、腹部的附器：类型、结构与功能（四）昆虫的体壁1、体壁的结构和特性2、体壁的衍生物（五）昆虫的内部系统与功能1、消化系统：结构与功能2、呼吸系统：结构与功能3、循环系统：结构与功能5、排泄系统：结构与功能6、神经系统：结构与功能7、生殖系统：结构与功能三、考核目标（一）识记上口式 下口式 前口式 纵脉 翅的连锁 距 附肢 翅钩列（二）领会昆虫头部基本构造和头部主要附属器官的功能和作用；昆虫胸部的基本构造及翅、胸足的基本构造和类型；腹部的基本构造及体壁构造与药剂防治的关系。（三）简单应用根据主要附属器官的特点、基本类型，能识别常见昆虫的类型。考核目标的具体要求：1、能正确识别昆虫的基本构造和类型；2、能正确分析昆虫腹部的基本构造及体壁构造与药剂防治的关系3、能正确认识口器与为害状的关系。第二章 昆虫生物学一、学习要求通过学习，了解昆虫生命活动的一般过程(昆虫的个体发育规律和年生活史），理解有关术语和少数术语的计算方法，为观察研究各种昆虫的生物学特性打好基础，充分认识掌握昆虫的生物学特性是正确防治害虫和利用益虫的重要依据。二、考核知识点（一）昆虫的生殖1、两性生殖和孤雌生殖：概念及特点2、多胚生殖：概念及特点3、胎生和幼体生殖：概念及特点（二）昆虫的生长、发育和变态1、昆虫的胚胎发育：含义及特点2、昆虫的胚后发育：含义及特点3、变态类型：含义及特点（三）成虫的生物学1、羽化：概念及特点2、昆虫的习性：类型及特点3、雌雄二型和多型现象：概念及特点（四）昆虫的世代和年生活史1、世代和年生活史：概念及特点2、休眠和滞育：概念及特点三、考核目标（一）识记趋性 休眠 世代重叠 异态（世代）交替孤雌生殖 多胚生殖 龄期 年生活史补充营养（二）领会昆虫的个体发育规律和年生活史的关系；昆虫生物学特性是正确防治害虫和利用益虫的重要依据、（三）简单应用能根据昆虫生物学特性，灵活运用年生活史的研究方法，即通过野外观察和室内饲养相结合的方法，观察研究昆虫的越冬虫态和场所，一年中的世代数，各世代及各虫态的发生时间和历期，生活习性等。考核目标的具体要求：1、能正确认识昆虫的生长发育过程2、能根据昆虫生物学特性，灵活运用年生活史的研究方法 观察研究昆虫的越冬虫态和场所，一年中的世代数，各世代及各虫态的发生时间和历期，生活习性3、能正确理解昆虫的完全变态与不完全变态的特点4、能正确理解表示昆虫习性的各种术语。第三章 园林植物害虫分类一、学习要求了解昆虫分类原理及分类系统及一般检索表的使用方法。能正确识别园林植物昆虫常见目，了解重要科。二、考核知识点（一）分类的意义及分类的阶元1、分类的意义2、分类的阶元（二）分类系统及主要目的概述1、昆虫纲的分类系统：分类依据2、与园林植物有关的主要目的特点（1）直翅目（2）等翅目（3）缨翅目（4）半翅目（5）同翅目（6）鞘翅目（7）脉翅目（8）鳞翅目（9）膜翅目（10）双翅目三、考核目标（一）识记 昆虫学名的双名法；昆虫纲的分类阶元（二）领会昆虫分类的原理、方法及重要意义；昆虫分类系统对正确识别昆虫的重要作用。（三）简单应用： 正确使用和编制检索表考核目标的具体要求：1、能正确掌握昆虫分类目的基本特点2、能根据提供的资料编制昆虫分类检索表第四章 昆虫与外界环境之间的关系一、学习要求通过本章学习，理解昆虫与环境相互作用与影响的辩证关系及昆虫在生态系统中的地位和作用，了解种群数量变动的原因及自然调控机制，并能够运用这些原理作好园林植物害虫的测报工作，为防治工作提供准确情报。二、考核知识点（一）气候因子对昆虫的影响1、温度：昆虫对温度的一般反应；温度与昆虫发育速度的关系与积温法则2、湿度3、温、湿度对昆虫的综合影响4、光对昆虫的影响：昆虫对光的性质和光强度的反应；昆虫对光周期的反应5、风对昆虫的影响6、土壤对昆虫的影响（二）生物因子对昆虫的影响1、食物因子：昆虫的食性及食性专门化；食物对昆虫的影响；植物抗虫性机制2、昆虫的天敌：类型及特点三、考核目标（一）识记抗生性 不选择性 种群 耐害性 单食性 单寄生 重寄生 期距法 物候法 害虫发源地寡食性 长日照型昆虫 （二）领会正确领会各类生物和非生物因子对昆虫种群的影响。（三）简单应用能正确根据环境中生物和非生物因子的状态，分析昆虫在生态系中的种群变化，为防治工作提供准确情报。考核目标的具体要求1、能正确理解生物因子与昆虫种群的相互关系2、能正确根据环境中生物和非生物因子的状态，分析昆虫在生态系中的种群变化，为防治工作提供准确依据。3、能正确运用有效积温法则。第五章 园林植物害虫防治原理一、学习要求通过学习，应正确理解“预防为主，综合治理”方针的涵义；了解园林植物害虫防治的措施，掌握常用方法，能正确制订和实施防治计划。二、考核知识点（一）植物检疫：园林植物害虫检疫对象的确定原则（二）园林技术防治措施：特点及具体措施（三）物理机械防治：含义及具体措施（四）生物防治1、以虫治虫：含义及方法2、以菌治虫：含义及方法3、以鸟治虫：含义及方法4、以激素治虫：含义及方法（五）化学防治1、农药的分类（1）按其作用和效益分类（2）按农药来源与化学组成分类2、农药的加工制型及其应用方法3、合理使用农药，防止药害产生4、常用杀虫农药的特点三、考核目标（一）识记园林植物的治虫方针； 具体防治措施的原理和方法（二）领会深刻领会预防为主，综合治理的治虫方针；生物防治在虫害控制上的重要性。（三）综合应用正确运用园林植物害虫防治原理和各种具体防治措施解决生产实践中的虫害问题、考核目标的具体要求：1、能正确使用杀虫剂2、能正确理解园林植物害虫防治原理3、能正确比较各种防治方法的优缺点。第六章 园林植物主要害虫一、学习要求了解园林植物害虫及各类主要类型的特点和防治的一般途径现方法；通过对主要害虫一些具代表性的害虫学习能够根据害虫的生物学特性，制定正确的防治措施。二、考核知识点（一）园林植物主要食叶害虫1、食叶害虫发生特点1、刺蛾类（丽绿刺蛾）（1）形态特征（2）生活史及习性（3）刺蛾类的防治方法2、袋蛾类（1）袋蛾类形态特征共性（2）袋蛾类防治方法3、枯叶蛾类（马尾松毛虫）（1）形态特征（2）生活史及习性（3）发生与环境的关系（4）防治方法（5）物理防治5、毒蛾类（舞毒蛾）（1）形态特征（2）生活史及习性（3）防治方法（二）园林植物主要刺吸类害虫1、刺吸类害虫主要特点2、常见类型及防治方法（1）介壳虫（2）蚜虫类（3）蝽类（4）叶蝉类（三）枝干害虫1、天牛类（1）园林植物上主要天牛种类特点（2）天牛类防治方法2、小蠹类：特点及防治方法3、螟蛾类：特点及防治方法（四）苗圃害虫1、蝼蛄类（1）形态特征（2）生活史及习性（3）防治方法2、地老虎类（1）形态特征（2）生活史及习性（3）防治方法3、金龟子类（1）园林植物常见金龟子种类特点（2）金龟子类害虫防治方法三、考核目标（一）识记初期性害虫 次期性害虫 食叶害虫 蛀干害虫 地下害虫（二）领会正确理解初期性害虫和次期性害虫；正确领会食叶害虫大发生的阶段性，周期性特点及蛀干害虫发生危害的主要条件。（三）综合应用根据害虫生物学特性尤其是与防治密切相关的特性，制定合理的防治措施。考核目标的具体要求：1、能正确掌握各类害虫的危害特点2、能正确掌握各类害虫的防治方法3、能根据害虫生物学特性举例说明与防治的关系。第三部分 考试样题为便于考生审题作答参考，我们根据该课程的孝核知识点和考核目标，特编制考试样题，现举例如下。一、名词解释题名词解释只是对某一概念或术语的内涵与外延进行简要说明，一般只给出基本定义即可，无需作展开说明。例如：1、病原菌：引起园林植物发病的真菌和细菌的统称。2、下口式：口器向下，头部和体躯纵轴差不多成直角的头式。二、判断改错题判断改错题一般有5题，其中3-4题需改正错误处，如只判断正误，不改正，原则上不得分。 1、由真菌引起的所有园林植物病害都是非侵染性病害。（ F ）改：由真菌引起的所有园林植物病害都是侵染性病害。2、平衡棒是翅的一种退化类型，故对昆虫飞行没有什么作用。（ F ）改：平衡棒是翅的一种退化类型，故对昆虫飞行有什么作用。三、单项选择即几个备选答案中只有一个最正确，错选、多选或不选均无分，但不倒扣分。例如：1、炭疽病具有（ A ）的特点。A、潜伏侵染 B、隐症现象 C、系统侵染 D、隐症现象和系统侵染 2、蝶类昆虫成虫的触角是(B ）A、丝状 B、 球杆状 C、栉齿状 D、羽毛状四、多项选择即几个备选答案中至少选出2个或个以上符合题意的正确答案，少选、错选、多选或不选均无分，但不倒扣分。例如：1、下列哪些昆虫是以幼虫进行隐蔽性的为害（ BC ）。A、杜鹃三节叶蜂 B、纵坑切梢小蠹 C、光肩星天牛 D、马尾松毛虫 E、白杨透翅蛾2、真菌菌丝的主要功能主要有（ ABCD ）A、吸收营养 B、顶端生长 C、代替性功能 D、生长潜力E、横向生长五、简答题简答题只需全面准确地列出要点并作简要说明即可，无需展开论述。例如：1、简述松毛虫的防治方法 答案：（1）加强测报工作正确地指导防治工作；（2）改善松林环境：封山育林等，使松林郁闭不利于松毛虫发生；物种多样，利于天敌的繁衍；（3）生物防治；以菌治虫，以虫治虫，保护天生敌；（4）物理防治：捕杀；（5）合理使用化学农药：注意时机的选择越冬前、后及各代的23龄幼虫期2、如何分析病害流行的因素答案：（1）病原物：涉及病原物毒力小种出现、病原物数量；（2）寄主：易感病寄主植物存在、并且集中成片；（3）环境条件：出现有利于病原的环境，特别是温度、湿度降水是影响病害流行的主要环境条件。六、论述题在众多题型中，论述题所占分值较多，难度也较大。考生在审明题意后，先要准确列出要点，然后紧扣中心展开论述，有些论述题需举例说明，如未列出实例，则要扣除相应的分数。1、举例说明病害的生物防治机理答案：（1）重寄生现象：指有益微生物寄生在病原物上，从而抑制了病原物的生长发育，达到防病的目的。（2）抗生物质：一些真菌、细菌、放线菌等微生物，在它的新陈代谢过程中分泌抗生素，杀死或抑制病原物。（3）竞争作用：由于益菌的优先占领，使病原物得不到立足的空间和营养源。（4）免疫作用：寄主植物被病毒的无毒品系或低毒品系感染后，可增强寄主对强毒品系侵染性。如绿色木霉对幼苗猝倒病的生物防治：绿色木霉对引起幼苗猝倒病的立枯丝核菌的破坏机制既有重寄生、抗生物质和竟争作用。2、概述天牛类害虫的防治方法答案：（1）林业技术措施：加强抚育管理，使植株生长健壮，增强抗虫能力，及时剪除及砍伐严重受害株；如在桔光绿天牛幼虫盛发阶段，剪除被害枝梢，消灭幼虫，避免蛀入大枝为害，是防治该种天牛的关键措施、如防治菊小筒天牛，要连根将被害株清除、（2）物理防治：在天牛活动较弱的清晨，人工捕杀成虫、同时，掌握天牛产卵部位及刻槽，用小刀刮卵、天牛幼虫尚未蛀入木质部位或仅在木质表层为害，或蛀道不深时，可用钢丝钩杀幼虫、（3）化学防治：用80%敌敌畏500倍液注射入蛀孔内或浸药棉塞孔(外用粘泥封口；或用溴氰菊酯等农药做成毒签插入蛀孔中，毒杀幼虫；也可进行薰蒸处理，如防治中华锯花天牛，可用52%磷化铝片剂，进行田间单株薰蒸，每棵用药一片，或挖坑密封薰蒸，用药2片/m2，死亡率均达100%、处理后的单株根系增加，花期延长，并能提高丹皮的产量和品质、树干涂白(石灰10kg+盐10g+水2040kg），可以预防天牛产卵、（4）生物防治：肿腿蜂寄生天牛幼虫后记：本大纲由四川农业大学林园学院森林保护专业朱天辉教授执笔编写。园林植物配置与造景第一部分 自学考试大纲说明一、课程性质和地位“园林植物配置与造景”是环境生态学科体系中阐述园林植物配置的基本理论、基本原则、基本方法和具体造景的基本技能的学科。掌握园林植物配置与造景的原理和各种应用形式，对园林事业的发展具有举足轻重的促进作用和实践价值。本课程是林业与园林高新技术专业的一门专业必修课，一般要求应具有花卉学、园林树木学以及园林美学等专业基础知识。课程学分为4学分，其推荐教材为潘远智编著的园林植物配置与造景（四川农业大学等教育自学考试委员会组编）一书。二、课程考试要求本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体内涵等几个方面综合起来全面加以把握，其中考核知识点是主体。（一）考核知识点考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括，其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。本课程的基本理论是指园林植物与环境条件的关系以及园林植物的观赏特点等；本课的基本方法是如何运用园林植物造景的美学原理和造景原则；本课程的基本技能就是能够针对不同的植物种类和不同的环境条件进行合理的搭配，组成完美的植物景观。（二）学习要求学习要求是对自学考试知识点所应掌握的深度要求。对基本理论的深度要求，选用了解、理解等词汇来描述；而对基本方法和基本技能的深度要求，则选用掌握、熟悉等词汇来描述。（三）考核目标考核目标是按照认知过程将考核知识点的深度、广度和难易程度转化成认知能力的概括。关于考核的认知能力目标，本考纲采用了“识记”、“领会”、“应用”三个词汇来描述。识记：一是指能记住、认出并能正确表述出此规定的基本概念、专业术语和基本方法的要义；二是能在既定的资料和指定方法技能的条件下，会简单地套用植物配置的方式方法。领会：一是指能用自己的语言简述已学过知识的要点，或进行举例分析；二是指能对存在各种表达方式的知识点做出不同的表述；三是能根据知识的科学内涵，在新的条件下做出简单判断。应用：一是在已有知识背景或资料限制条件下，能运用所学过的几个知识点，正确解答一些问题；二是把学过的多个知识关系综合起来正确解答生产、生活中较为复杂的问题。（四）有关考试的几个具体问题1、试卷分数和难易比例本考纲所规定各章的学习要求、考核知识点和考核目标都是考试范围。在试卷中分章控制的分数一般比例是第一章10%、第二章20%、第三章30%、第四章30%、第五章10%；在试卷中对能力层次要求控制的分数比例原则是：识记20%、领会60%、应用20%。2、考试题型本课程考试题型原则上采用单项选择题、多项选择题、名词解释题、改错题、简答题、论述题和应用题等七种类型。3、其它（1）考试形式和时间：本课程采用闭卷笔试形式，120分钟完卷。（2）评分制度和及格线：本课程采用百分制计分；60分为及格线。（3）自学方法指导（一）要正确使用自学考试的配套读物“园林植物配置与造景”自学考试的配套读物有自学考试大纲、教材两种，其中考试大纲是自学考试、命题的依据；教材是根据考试大纲的要求，对课程知识体系的广度、深度和难易程度，按照认识规律所作的全面规范。学习过程中，自始至终都必须以考纲为依据，全面仔细研读教材。（二）要注重从内在逻辑关系上来掌握知识体系园林植物配置与造景，是在分析国内外园林植物配置与造景的现状及特点的基础上，论述了园林植物与环境条件的关系和园林植物与造景的原则，深刻分析了各类植物的具体配置方法和特点。因此学习时必须抓住这根主线，切忌孤立地死记硬背。（三）要重视理论联系实际，学以致用“园林植物配置与造景”是一门实践性较强的学科，因此在学习过程中应高度重视理论与实践的结合，学以致用。如如何选择植物、如何根据现有场地进行植物的搭配等，从而使知识转化为分析问题和解决问题的能力。自学考试考核的内容覆盖面广，试卷题型多样，题量较大，只有采取正确的学习方法，废弃猜题、押题的作法，融汇贯通知识体系，紧密联系实际才可能使考试达到理想的结果。第二部分 考试内容和考核目标第一章 绪论一、学习要求本章主要介绍了园林植物配置与造景的概念，国内外园林植物配置与造景的特点以及我国园林植物资源对世界园林的贡献。了解：园林植物配置与造景的概念。掌握：国内外园林植物配置与造景的特点。理解：我国园林植物资源对世界园林的贡献。二、考核知识点1、园林植物配置与造景的概念。2、我国园林植物配置与造景的特点。3、我国原产园林植物种类与世界植物种类的比较。三、考核目标考核的基本目标：识记：园林植物配置与造景的概念。领会：我国园林植物配置与造景的特点及其我国丰富的植物资源对世界园林的贡献。考核目标的具体要求：能正确表述园林植物配置与造景的概念，并能举例以植物造景为主的专类园。能叙述我国园林植物配置与造景的特点。能正确理解中国古典园林中“风水与植物配置”。第二章 园林植物与环境条件的关系一、学习要求本章主要介绍了环境条件对园林植物的生态作用以及主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。了解：不同环境条件对园林植物的生态作用。掌握：主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。熟悉：常见园林植物对环境条件的基本要求。二、考核知识点1、主导因子，温度三基点，冻害，寒害的概念及含义。2、温度、水分、光照、土壤、空气等主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。3、生物相关性与植物造景。三、考核目标考核的基本目标：识记：主导因子；温度三基点；冻害；寒害。领会：主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。应用：不同生态条件下，植物选择的基本要求及应用。考核目标的具体要求：能正确表述主导因子，温度三基点，冻害，寒害的概念及含义。能叙述不同环境条件对园林植物的生态作用。能简述如何利用温度与植物的关系进行植物配置与造景。能完整阐述主要生态因子对园林植物的生态作用。第三章 园林植物的配置与造景原则一、学习要求本章主要介绍了园林植物的观赏特性、园林植物配置与造景的美学原理和园林植物配置与造景的原则。 了解：园林植物配置与造景的美学原理。熟悉：植物配置与造景的原则。掌握：园林植物的观赏特性。 二、考核知识点1、园林植物各部分的观赏特性2、掌握下述概念秋色叶树、春色叶树、双色叶树、常色叶树、纯式花相、衬式花相、密满花相、覆被花相、适地适树3、园林植物配置与造景的美学原理4、园林植物配置与造景的原则三、考核目标考核的基本目标：识记：秋色叶树、春色叶树、双色叶树、常色叶树、花相、纯式花相、衬式花相、密满花相、覆被花相、适地适树。领会：园林植物配置与造景的美学原理；园林植物各部分的观赏特性。运用：熟悉植物配置与造景的原则，运用植物的观赏特点进行景观营造。考核目标的具体要求：1、能正确表达秋色叶树、春色叶树、双色叶树、常色叶树、花相、纯式花相、衬式花相、密满花相、覆被花相、适地适树等的基本概念。能叙述园林植物枝干、叶、花及其果实的观赏特性。能叙述园林植物配置与造景的原则。能叙述植物配置与造景中如何做到适地适树。能完整阐述园林植物配置与造景的美学原理能运用植物的花期进行四季植物的景色搭配。第四章 园林植物配置与造景的形式一、学习要求本章主要介绍了园林植物配置与造景的常见形式。了解：园林植物配置与造景的基本形式。掌握：各造景类型的基本要求和植物的选择应用。二、考核知识点1、花坛、花境的概念及具体设计。2、园林树木配置的方式及艺术效果。3、地被植物的配置应用。4、攀缘植物的园林应用。5、观赏竹类的园林应用。三、考核目标考核的基本目标：识记：花坛；花境；模纹花坛；盛花花坛；岩石园；树木的丛植与聚植；地被植物；垂直绿化等的概念。领会：花坛、花境、岩石园的类型及设计原则；园林树木的配置形式及艺术效果；地被植物的类型、攀