为你介绍我们的学校.doc

教学课题4 为你介绍我们的学校课型阅读本课题课时数：2 本教时为第教时1 备课日期 2月6 日教学目标：1、知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；2、情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。3、行为目标：为学校设计校徽，为学校建设提建议等。教学重点、难点：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程： 教师活动学生活动设计意图（一）创设情境 招聘向导1、谈话：同学们，最近学校要举行一项活动招聘小向导，为新进入学校的一年级小朋友以及外来的客人介绍我们的学校，这将是一份非常荣耀的任务。你愿意参加吗？（愿意。）首先我们要进行考核，看你对我们的学校了解情况，有信心吗？（有。）下面就让我们来挑战吧！2、第一轮：学校知识竞答。（每答出一题加10分。）出示卡片投影：（1）学校创始人是 ，创办于 年。（2）我们学校有个班级， 位老师， 名学生。（3）我们学校位于 。3、第二轮：自我展示。4、第三轮：夸赞校园。5、根据前三轮的选拔，大家选出最佳向导。（二）现场模拟 展示风采1、谈话：我们选出了最佳的向导，他们能不能胜任呢？那就需要看看他们在活动中的表现。现在，就让我们模拟一下。2、模拟：欢迎小同学（1）你准备怎样向新同学介绍我们的学校？（2）现场模拟：向导1：一年级的小朋友，你们好！欢迎你们来到我们的校园。请大家看我们拍摄的一些校园照片，我们的校园是一个风景如画的地方。这里有五颜六色的鲜花、绿油油的小草，还有翩翩起舞的蝴蝶。夏天一到，校园荷塘里就会盛开美丽的荷花，池塘边的柳树上还有蝉儿歌唱呢！你说我们的校园美吗？向导2：请一年级的小朋友跟我来看看我们的荣誉室，这里记载着我们学校的过去，今天，也给我们描绘着我们学校的明天。你看我们学校的老师曾荣获许多荣誉，当然还有很多同学的奖杯。我相信，只要我们努力学习，这里也会留下我们骄傲的历史。让我们为我们的学校感到骄傲吧，也为我们的学校努力吧！过渡：刚才大家介绍得很好，老师也为是学校的一员而感到骄傲。不过大家知道吗？我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？（三）赞美学校 表达情感1、学生自由说。2、同学们说了不少，我相信大家心中还有很多话要说，这样，我们选择自己喜欢的方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家赶快行动吧！（四）述说情怀 升华情感1、大家介绍了我们的学校，了解了我们的学校，当我们再次漫步于校园的时候，你有什么话想对学校说吗？（播放课件：校园风光）2、有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下：我亲爱的学校。3、合唱校歌。（一）创设情境 招聘向导2、完成竞答题。3、学生介绍自己所了解的学校情况。比如：校园的环境；校风，教风，学风；教师的情况，学生的情况等等。（每介绍一个情况加10分。）4、用自己最真挚的话语夸赞我们的校园。（赢得大家掌声的加10分。）（二）现场模拟 展示风采2、模拟：欢迎小同学（1）介绍我们的学校。A参观校园B介绍学校的荣誉C介绍学校的作息制度D 介绍我们优秀的老师同学（三）赞美学校 表达情感1、学生自由说。（有的学生朗读自己夸赞学校的作文；有的学生配乐朗诵自己写的赞美校园的小诗；有的学生搜集了很多有关学校的信息：创办于哪一年，校风、学风、教风是什么，哪一年通过省实验小学的验收；还有的学生说了曾经发生在学校的动人的故事）3、学生准备。4、展示交流。（四）述说情怀 升华情感2、然后由学生齐声朗读诗歌。此设计为的是调动学生的积极性和参与性，品社教育是一种体验教育，给学生创设一个情境，学生会更快地接受教育。此设计为的是让学生在体验中感受到学校的美丽，真切地感受校园的魅力，从而增强学生对校园的爱。此设计升华了学生对学校的热爱之情，为点睛之笔。授课日期 月 日教学课题4 为你介绍我们的学校课型阅读本课题课时数：2 本教时为第2教时 备课日期 2月6 日教学目标：1、知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；2、情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。3、行为目标：为学校设计校徽，为学校建设提建议等。教学重点、难点：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程： 教师活动学生活动设计意图（一）谈话导入1、上节课一起愉快地为低年级同学介绍我们的学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。2、今天这节课,我们要充分发挥自己的聪明才智为学校美好的未来出谋划策。（二）创意大赛1、首先，我们要为学校设计校徽。校徽是一个学校的象征。如何设计呢？让我们先听一下南京两位同学的设计思路吧。（多媒体展示：设计者的介绍。）2、现在你知道应该怎样设计校徽了吗？3、下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽。4、今天许多设计师的作品都很有创意。老师要把这些优秀作品提供给学校作为校徽设计的参赛作品，相信很多人会为你们而赞叹。（三）奇思妙想1、我们的学校是一所有着二十多年历史的老校。它随着时代的发展而不断变化。我们学校的过去又是如何的呢？想看一下吗？（展示一组学校在不同时期的照片。）2、看了这些照片，你有什么感想？3、是呀，学校变化是日新月异的。那我们的学校未来又是什么样子呢？让我们插上想象的翅膀，畅谈一下吧！4、我们相信，学校的明天一定会更美好。（回顾过去，展望未来，学校的发展能激发学生“学校是我家，建设靠大家”的自豪感和使命感。）5、除了我们的学校，你还知道有哪些学校呢？（四）小常识、小资料过去的人们又是在怎样的学校里学习的呢？让我们来了解一下。1、听故事书塾与学堂。2、出示图片、文字向学生介绍私塾。3、出示统计图 ：1952-2001年我国在校小学生人数4、从刚才我们听的，看的，你发现什么没有 ？ 5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国教育所取得的辉煌成就。（一）谈话导入（二）创意大赛2、（讨论后小结：外形简洁 内涵丰富）3、自行组合展示并解释评选最佳设计（三）奇思妙想2、谈感受。3、学生各自发表意见。5、（中学、大学）（四）小常识、小资料1、听故事书塾与学堂。2、（学生随机进行补充。）4、（学生畅谈感受）此设计的目的是为了开发学生的创新思维，并让学生参与到校园