遵纪守法.从我做起作文600字

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 遵纪守法 00 字 遵纪守法 00 字一： 在人生的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，忙忙碌碌地做着我们应做的事。在漫长又短暂的学生时代中，我们扮演的最重要的角色就是学生，因此我们每个人都要对自己的角色负责，不管是今天还是明天，惟有认真地对待，才会留下不可弥补的遗憾。 那么，如何扮好学生角色呢 ?其实，答案很简单，就是认真学习，刻苦钻研，在学校的舞台上充分展示我们学生的风采。 我们学校历来非常重视学生尊规守纪的养成教育，而历届的学生也做得很好，现在 同学们适应和遵守校纪校规的能力都比较强，绝大多数同学都能严格遵守校纪校规。但是也有少数同学不能正确地理解制度规则与自由发展，纪律约束与个性张扬的关系，不能很好的遵守学校的规章制度。例如：有德同学对校规校纪无所谓，或者抱着侥幸心理 ;有的以非理性的方式，甚至是暴力方式处理同学之间的矛盾 ;有的以对抗老师的管理教育来展示所谓的个性，其实都是非常幼稚的做法，只能成为成长道路上的障碍，有的同学已经为此付出了沉重的代价，并为此后悔不已。 作为学生，我们应当明白，没有规矩，不成方圆。学校精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 规章制度建立并执行的目的不 是限制自由，约束个性，而是为了维护正常的教育教学秩序，维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障，提高同学们守规守法的自觉性，这才是校规校纪的实际意义。实际上，一个没有纪律和规则约束的地方是绝对没有自由可言的。所以我们的所作所为必须遵纪守规，不要盲目作为，否则必将为此付出代价。 我们每一位同学都是学校的形象代表，希望同学们严格按照学校各项规章制度，争做尊规守纪的模范。当我们用理性和智慧真正理解和认识规则之后，那么规则和纪律就不再是一种强迫的任务，而是一个利己的选择和道德的义务，我们就能让真正的自由 在有纪律的秩序中尽情发挥，让积极的个性在有规则的环境里得到张扬。 孔子曰： “ 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动 ” 这就是告诉我们 “ 懂礼仪，讲文明，守纪律 ” 是做人的根本，作为一名新时代的中学生，作为一名致力于仪表美，语言美，行为美，心灵美的中学生，时刻审视自己的一言一行，时刻遵守学校的一规一纪，我们责无旁贷 !我们应经常用中学生日常行为规范中德要求来调整自己的言行，努力提高遵守校规校纪的能力，做一名严于律己的合格学生。 遵纪守法 00 字二： “ 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。 ” 八荣八 耻中有这么一句话。可是什么才是遵纪守法呢 ?是执法为民的楷模 任长霞阿姨 ?还是愿精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 “ 大义灭亲 ” 把自己亲生父亲拉上法庭的军人 唐荣开 ?或许我们还小，做不了那么伟大的事。但我们可以以身边的事警醒自己，不要为了小小的诱惑而犯罪，那岂不是很不值 ?其实那些一毁我们前途的，与死神擦肩而过的事有许多，有的甚至就在我们身边，时时刻刻威胁着我们的生命 ! 小时侯我们常常背的一首儿歌： “ 红灯停，绿灯行，黄灯请等待，过马路走斑马线，走路走人行横道线 ” ，可是，即使现在杭州的马路又宽又便利，人们就是不走斑马线，看见了红灯 照样横穿马路。似乎一点也不在乎周围飞驰而过的汽车。在路边立着的广告牌，上面写着显而易见的： “ 车让人，人让车，人让人。 ” ，但人们和车辆似乎有深仇大恨似的你不让我，那我也不让你。开车的人明明看见斑马线上有行人，还是装作没看见。而马路上的一些人们见汽车没有丝毫要减速的样子，也 “ 大摇大摆 ” 的走到对面去。就是如此悲剧才会发生 ! 我们可不能就这样轻易那自己的生命开玩笑啊 !就在前不久，在杭州的一些人行横道上，过马路的行人手里都举着一个红色的牌子，这个牌子到底是干什么用的呢 ? 孩子们手里拿的指示牌，正 中央是个大大的 “ 慢 ” 字，而另一面是一个大大的惊叹号，交警们把这个牌子取名为“ 谦让牌 ” 。当孩子们高举牌子过马路时，一些机动车离人行横道线很远就开始减速了。这些 “ 谦让 ” 牌是采用具备夜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 光功能的材质制作的，平时都放在人行横道两边的专用箱子里，人们举牌过完马路后，再放回到箱子中就可以了。 但是没有交警值班的时候，几乎没有车辆主动避让拿牌子的行人。到了傍晚下班高峰的时候， “ 谦让 ” 牌则干脆不管用了。有时甚至离斑马线的行人只有 5距离是才停下来，这是多么危险啊 !记得前几天在武林路上，一辆公交车轧了一个行人，那个行人从老年大学出来已经是 17： 00多， 50 多岁的她急着回家给她 80 多岁的母亲烧饭，她自以为斑马线上很安全，但是，她就是疏忽了 “ 一停二看三通过 ” 这样简单的程序。车子缓慢地前进，竟把她轧了 ?!只要一想起，她那 80 多岁的母亲没人照顾，那是多么令人痛心啊 !所以我们一定要遵守交通法规，保护自身安全，避免悲剧再次发生了 ! 面对飞速发展的汽车工业，汽车、道路、行人之间矛盾日益突出。如何建立一个通畅、安全的交通环境，需要我们每个人努力。古人曰： “ 勿以恶小而为之。 ” 我们青少年就应该自尊、自律、自强，加强自我防范，赢得社会保护。在日常行为和学习中，处处遵守国家法律和法规以及社会公共规范，尊重社会公德。从小养成良好习惯。时时刻刻牢记遵纪守法从我做起 ! 遵纪守法 00 字三： 古人云：没有规矩，不成方圆。那么，我们作为小学生应该如何遵从 “ 国有国法，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 校有校规，班有班约 ” 的道德修养呢 ? 当然是养成遵守小学生法律的习惯 !我就以偷窃为例子，来和大家说说。首先，让我们来看一件有关小学生法律的案例吧 ! 一位 14 岁的 6 年级学生，是本案例的犯罪儿童。这个孩子 智商较高，学习轻松，成绩在班上一直名列前几位 ;而且乐于助人，经常帮同学解决各类困难，和大家都玩得比较好，对老师也很有礼貌，可以说，在同学、老师眼里他是个好学生。他是四川人，随贫穷的家庭搬迁到这里读书，住在一位 93 岁老太太的房子里。一天早上 5 点多，一房客起床打水，发现老人躺在血泊之中，床头、沙发上都是血，便立即报警。于是警方根据现场痕迹结合作案过程分析判断，认为案犯应该对死者的生活作息习惯比较熟悉。经过 15 小时紧张侦查，终于找出那位 14 岁男童，并立即将其抓获。据男孩交代， 1 日凌晨，他去老人住处偷窃钱财，当翻进 厨房窗进入房内时，老人惊醒了，他马上用随身携带的铁棍对她一阵狂打，而后在死者住处门口清洗了自己身上的血迹，逃回仅相隔一间空的出租房内睡觉，直至被警方抓获。 同学们，你们震惊吗 ?偷窃与杀人仅仅一步之遥。看看我们小学生守则，其中有一条 “ 遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德 ” 这是我们小学生本应遵守的。可这个 14 岁男孩不仅没有遵从，反而将这一点不断地放大放大，再放大。这可是大大地违反了小学生的道德规精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 6 则，而这些，就是从妒忌心理、捉弄心理和炫耀心理引起的。妒忌心理它的主要特征是将他人的优点视 为对个人的威胁，因而感到愤怒。看到别的同学有的在学习上高人一等，有的常常带回精巧的玩具等等，总希望自己也有让人羡慕的地方，于是走上偷窃的道路，从一元、五元至十无、五十元，越偷越大：捉弄心理来源于小学中低年级学生，还无法体验到自己的作法给别人造成的痛苦和损失，只贪图一时之痛快。因此，出于