邹忌讽齐王纳谏练习题及答案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 邹忌讽齐王纳谏练习题及答案 1、解释下列加点的词语。 、朝服衣冠 、孰视之 、皆以美于徐公、期年之后 2、请将下列句子翻译成现代汉语。 、吾妻之美我者，私我也。 、期年之后，虽欲言，无可进者。 3、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是 A、谓其妻曰 /亦不详其姓字 B、齐国之美丽者也 /吾妻之美我者 C、窥镜而自视 /学而不思则罔 D、欲有求于我也 /刻唐贤今人诗赋于其上 4、请选出朗读节奏划分错误的一项 A、臣 /诚知 /不如徐公美 B、臣之妻 /私臣，臣之妾 /畏臣 C、今齐之地方 /千里 D、上书 /谏寡人者，受 /中赏 5、下列各句中加点词语解释不恰当的一项是 A、期年之后 B、闻寡人之耳者 C、宫妇左右莫不私王 D、吾妻之美我者，私我也。 6、 “ 群臣吏民 ” 进谏的三种方式依次是什么？请用文段中的词语回答。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 7、文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？ 8、齐国 “ 战胜 于朝廷 ” 达到 “ 大治 ” 的原因是什么？ 9、下列对文意的分析，不恰当的一项是 A、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。 B、齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。 C、邹忌运用设喻的方式劝谏齐王，主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路、民富国强的目的。 D、邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，用语委婉，还要对方可接 受的方式。 10、写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。 示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能 “ 战胜于朝廷 ” ？ 、暮寝而思之。 、令初下，群臣进谏，门庭若市。 我选第 句，批注： 11、邹忌见了徐公后，又 “ 窥镜而自视 ”“ 暮寝而思精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 之 ” 的行为反映了邹忌怎样的 性格特点？ 12、结合全文，分析齐王是一个什么样的人。 13、结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。 14、邹忌进谏齐王，出师表中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？ 15、本文题目为 “ 邹忌讽齐王纳谏 ” ，其中的 “ 讽 ”是题眼。文章是如何体现邹忌之 “ 讽 ” 的？ 16、本文从头到尾一直用的是三层排比的结构，请联系课文说说你对这一艺术构思的理解。 答案： 1、穿戴 通 “ 熟 ” ，仔细认为 满一年 2、我的妻子认为我美，是因为偏爱我。 满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。 3、 A 、 D 6、面刺、上书、谤讥 7、不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足。 能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。 善于用委婉的方式提出正确的意见，是别人容易接受。 8、齐国 “ 战胜于朝廷 ” 达到 “ 大治 ” 的原因是： 1）、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣。 2） 、齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。 9、 C 10、示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。 示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多，君主只要广开言路，官吏百姓就敢说真话，国家政治就会清明。 11、头脑清醒，善于思考，不盲目轻信，能够深谋远虑。 12、齐王是一个为了修明政治，能够广开言路，从谏如流，行动果断的君王。 13、说话要讲究方式方法。用语含蓄委婉 晓之以理，动之以情。 14、 邹忌采用了设喻说理委婉规劝的方式，诸葛亮采用了直言进谏的方法。启示：说话要看对象；要讲究说话的方式方法。 15、邹忌从个人的生活小事入手，把自己在美不美这个问题上受到妻、妾和客人的蒙蔽这件事讲给齐王听，先引起齐王的兴趣。然后抓住这一生活小事和国家大事之间的相似点 受蔽，把两件事巧妙地联系起来，进而指出 “ 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王 ” 这一严峻事实，得出 “ 王之蔽甚矣 ” 的结论，形象而委精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 婉地说服了齐王。 16、 本文有许多的 “ 三 ” 贯穿全文：三问、三答、三思、三比 、三赏、三阶段成果等。进一步探究，文章内容上还有若干个 “ 三 ” 。 “ 邹忌讽齐王 ” 部分，由 “ 朝 ” 到 “ 旦日 ” 再到 “ 明日 ” ，是三层。全部事态的发展也是三层：邹忌现身说法进行讽谏是第一层，齐威王纳谏除弊是第二层，诸侯国 “ 皆朝于齐 ” 是第三层。 1、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。 臣之妻私臣 宫妇左右莫不私王 臣之妾畏臣 朝廷之臣莫不畏王 臣之客欲有求于臣 四境之内莫不有求于王 2、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？ 高明 在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受。 3、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己 “ 弗如远甚 ” ，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。 对人对已有实事求是的态度。 善于思考，有反思的习惯与自省的能力。 观察事物深入细致，透过现象看本质 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 4、邹忌讽齐王纳谏中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 从小事入手，以小比大，以家比国 寓治国安邦 之道于形象的比喻之中 5、文中说 “ 王曰： 善。 ” 这里的 “ 善 ” 表明了齐威王什么态度？ 表明了齐王对邹忌劝谏的肯定。 6、本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王，最后写齐王纳谏及其结果。 7、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？ 答：启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接 受意见。 8、从文中看，齐国能 “ 战胜于朝廷 ” 的原因有哪些？ 答：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。 9、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题 10、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 其妻曰： “ 君美甚，徐公何能及君也！ 感情色彩是由衷的赞美，口气亦 毋庸置疑。 妾曰： “ 徐公何能及君也！ ” 感情色彩是讨好，口气有点勉强。 客曰： “ 徐公不若君之美。 ” 感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。 11、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ 面对赞美，邹忌并未得意忘形。可见邹忌很有自知之明。 12、邹忌是如何 “ 讽 ” 齐王的？ 邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以 “ 闺房小事 ” 谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 13、讽谏 的结果如何？ 齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。 14、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？ 要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜 别国。 15、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 他认为妻是 “ 私我 ” 、妾是 “ 畏我 ” 、客是 “ 有求精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 我 ” ，故不可信。可见他有自知之明。 邹忌讽齐王纳谏练习含答案 完成 9。 9请解释下面句中加点词语的意思。 形 貌昳丽 暮寝而思之 王之蔽甚矣 时时而间进 10请选出下列 “ 之 ” 与 “ 城北徐公，齐国之美丽者也 ” 中的 “ 之 ” 意思和用法相同的一项 。 A明日徐公来，孰视之 B朝廷之臣莫不畏王 C吾妻之美我者 D暮寝而思之 11请用现代汉语翻译下列句子。 我孰与城北徐公美？译文： 期年之后，虽欲言，无可进者。译文： 12齐威王善于纳谏的做法，对于今天的人们又什么借鉴意义？请结合你身边的实例简要谈 谈你的看法。 答： 009 年山东烟台市 9下列朗读停顿标注有误的一项是 A臣诚知不如徐公美。 B群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 C四境之内莫不有求于王。 D此所谓战胜于朝廷。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 10下列句中加点词意思相同的一项是 有求于我也 君美甚，徐公何能及君也 能谤讥于市朝 朝而往，暮斋归 11翻译下面的句子。 令初下，群臣进谏，门庭若市。译文： 12课文第二段文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明 “ ” 的事实；第三段接着叙写齐王纳谏的态度、决心 和措施；最后 写。 13邹忌讽谏齐威王与诸葛亮忠谏刘禅的结果都是成功的，但劝谏的方式有何区别？你喜欢 那种劝谏方式，说说理由。 答： 009 年江苏扬州市阅读下面两段文言文，完成12。 邹忌一文 燕昭王卑身厚币 以招贤者，往见郭隗先生 ?昭王曰：“ 寡人将谁朝 ？ ” 郭隗先 生曰： “ 臣闻古之 君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人 言于君曰： 请求之。 君 遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 报君。君大怒曰： 所求者生马，安事 死马而捐五百金？ 涓人对曰： 死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马 今至矣。 不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事 ，况贤于隗者 乎？ ” 于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅 自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。 厚币：拿着丰厚的钱财。 谁朝：拜见谁。 涓人：宫中洒扫的 人。 见事：被侍奉，被重视，受重用。 乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名 士。 12解释下列加点词的意思。 王之蔽甚矣 群臣吏民能面刺寡人之过者 买其首五百金，反以报君 不期年，千里之马至者三 13下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是 A B涓人言于君曰 四境之内莫不有求于王 C D隗 存者偷生 14用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文 中的有关句子。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 此所谓战胜于朝廷。译文： 昭王为隗筑宫而师之。译文： 15甲文告诉我们：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来； 乙 2009 年江苏常州阅读邹忌讽齐王纳谏和成侯邹忌为齐相，完成 17 20 题。 甲 文 略 乙 文 成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬 谓邹忌曰： “ 公何不为王谋伐魏？胜， 则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进 ；战而不死，曲桡 而 诛。 ” 邹忌以为然， 乃说 王而使田忌伐魏。 田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金 而往卜 于市，曰： “ 我田忌之 人也，吾三战而三胜，声威 天下，欲为大事 ，亦吉否？ ” 卜者出，公孙闬因令人捕为人 卜者 ，亦验其辞 于王前。田忌遂走。 注释： 闬：念 不进：指不再威胁到邹忌。 曲桡：桡，念 桡， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 这里指混淆视听、罗织罪名。 说：念 说，说服。 十金：当时齐国二十两 为一金。 卜：念 灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 威：威慑，使恐惧而屈服。 为大事：这里指造反。 为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 验其辞：验证占卜者 讲的话。 17解释下列词语。 门庭若市：面刺：期年：文告诉我们： 不相说： 走： 18翻译。 此所谓战胜于朝廷。译文： 邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。译文： 19选出理解和分析错误的一项。 A甲文中 “ 讽、刺、谏、谤 、讥 ” 几个词的感情色彩相同，都是中性词。 B甲文中 “ 战胜于朝廷 ” 的最直接的证据是 “ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 ” 。 C战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身 是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。 D读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利 益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。 20两个片断中的齐王表现出的性格特 征差异很大，试分别加以说明。 答： 完成 9。 艳美丽 寝：寝，躺，卧蔽：蔽，蒙蔽， 这里指受蒙蔽间：间或，偶然 一年 后，即使想说也没有什么可以进谏的了。 12. 课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切 身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除 弊，才可以兴国的道理。这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是 不 可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面 现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发 现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。 备注：应该说明的是，这篇课文所记述的，未必全是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 事实，很可能是战国时期流传的名人 逸事。所谓纳谏能导致 “ 战胜于朝廷 ” 的结果，在诸侯割据称雄、以攻伐为贤的战国时代， 只能是一种无法实现的幻想。但作者善于观察日常生活，从中提炼出有意义的主题，而且通 俗生动，说服力强，文笔流畅而富有变化，充满情趣等，都是值得我们学习、借鉴的 2009 年山东烟台市 9 B 10 。 12 “ 王之蔽甚矣 ” 邹忌讽齐王纳谏后取得的巨 大成效 13邹忌采用了设喻说理的方式，使人易于接受。诸葛亮采用奏表向刘禅直接进言劝谏，感情 真挚动人。喜欢哪种言之成理即可。 2009 年江苏扬州市 12蔽：蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽刺：指责 反： 同 “ 返 ” ，返回 期年：满一年 13 B “ 以 ” ：介词，用 /相当 于 “ 而 ” ，表顺承； B都 是介词，引出动作的对象，相当于 “ 对 ” 或者 “ 向 ” ；C “ 其 ” ：代词，它的 /表反问语气的 语气词，相当于 “ 难道 ” ； D “ 且 ” ：尚且 /暂时。14这就是所说的在朝廷上战胜。燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。问如今是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 不必说魏朝和晋朝了。 15礼贤下士，才能广招人才，国家才能 强大。 译文： 燕昭王他礼节谦恭且准备了丰厚的报酬招纳有才能的人。昭王说： “ 我应拜访谁合适呢 ?” 郭隗先生道： “ 我听说古时的一位人 君，想用千金求购千里马，三年也没买到。打扫清洁宫廷的人对他说： ?请允许我去寻求它。 ?国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已死，用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君。国君大怒，道： ?所要购求的是活马，怎么带回死马而丢失五百金？ ?涓人答道： ?死马花五百金购买，何况活马呢？天下必定认为大