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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 2 爱 公平体现 “ 一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱 ,平等对待和尊重他们 ,就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。 ”“ 民主型的管理是把管理建筑在尊重学生的基础上，让每个学生成为班级的主人。 ” 在这些理念的支撑下，一切尽量民主。开展民主班会，民主竞争班干部。对孩子一视同仁，不宠爱优等生，不鄙视暂差生，给孩子提供充分的选择、合作、参与的机会。 在每学期改选班干部上我运用竞争机制，让孩子们自己竞争，变 “ 让你当 ” 为 “ 我要当 ” ，充分调动学生主体参与班级管理的积极性。这样既能发现真正有才 能与特长的学生，使其各尽所能，发挥所长，又能让全班同学心服口服。 在竞选班队干部之前，我考虑到要尊重每一个孩子，给每一个孩子增强自信、锻炼提高的机会，所以要求孩子们必须人人参与。同时将班队大大小小的官位一一抄写给他们，让他们根据自身条件选择适合自己的岗位写好 1分钟演讲稿参加竞选。又担心孩子们写不周全，请班上刚参加过大队长竞选的同学进行演讲，让他们 “ 有法可依 ” ，模仿着写竞选词。 竞选绝对在公正公平的基础上进行，我只负责组织、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 2 监督，评委是台下的 “ 观众 ” 。 在竞选过程中由于定位 不准被淘汰的，可以退而参加其他岗位竞选。通过巧妙运转，最
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