南京中医药大学《体育测量与评价学》教学大纲.doc

南京中医药大学体育测量与评价学教学大纲 总学时54开课对象五年制中医学（运动医疗保健）专业前 言体育测量与评价是对体育范畴内身体综合能力及有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科，为运动实践提供了各种测量和评价的基本理论与方法，有着较高的实用价值。 1.开设的目的体育测量与评价使学生掌握体育测量与评价的一般原理，学习和掌握常用的体育测量与评价方法，培养学生应用体育测量与评价的理论和方法分析、解决体育运动具体问题的能力，培养学生耐心、细致、实事求是的工作作风，为今后从事运动、医疗、科研等工作打下基础。2教学原则 在教学中保持本课程的科学性、系统性。注意理论联系运动实际，着重从实际应用入手，运用实例来阐述一般原理和基本的方法。本课程以课堂讲授为主，辅以课外适量的作业。作业内容要紧密结合体育运动实际，以培养学生实际应用的能力。教学目的要求和内容第一章 体育测量与评价绪论【目的要求】1、掌握体育测量与评价的研究对象及主要内容2、了解体育测量与评价的性质及发展情况、研究对象3、了解主要内容与学习意义【教学内容】1、测量的基础知识2、测量的可靠性3、测量的有效性4、测量的客观性第二章 体育测量与评价的基本理论【目的要求】1、掌握体育测量与评价的评价量表2、掌握常用的评价方法3、了解体育测量与评价的基本形式、评价标准的类型【教学内容】1、评价的基本形式2、评价标准的类型3、评价量表4、常用的评价方法第三章 身体形态的测量与评价【目的要求】1、掌握身体成分测量与评价2、掌握体型的测量3、了解身体形态测量概述4、了解体格测量与评价5、了解身体姿势的测量与评价【教学内容】1、身体形态测量概述2、体格测量与评价3、身体成分测量与评价4、体型的测量5、身体姿势的测量与评价 第四章 身体机能的测量与评价【目的要求】1、掌握心率、血压的、心血管的测量方法2、掌握有氧、最大摄氧量的测量方法3、了解循环、呼吸、感觉、平衡机能的测量【教学内容】1、循环机能的测量2、呼吸机能的测量3、感觉机能的测量4、平衡机能的测量第五章 身体素质的测量与评价【目的要求】1、掌握力量、耐力、柔韧性测量方法的分类及内容2、了解速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏性、身体素质等测量【教学内容】1、速度测量2、力量测量3、耐力测量4、柔韧性测量5、灵敏性测量6、身体素质的成套测验第六章 情感和个性测量与评价【目的要求】1、掌握情感测量的基本方法2、掌握个性测量的基本途径与方法3、了解体育运动中的情感、个性测量【教学内容】1、体育运动中的情感测量2、体育运动中的个性测量第七章 体质的测量【目的要求】1、掌握体质测量的实际测试方法并加以运用2、了解体质测量的概念3、了解体质测量的内容4、了解体质的综合评价【教学内容】1、体质测量概念2、体质测量的方案3、体质的综合评价第八章 运动技术的测量与评价【目的要求】1、掌握篮球、足球、排球等运动技术的测量与评价方法2、了解运动技术的测量概述、分类与测量【教学内容】1、运动技术的测量2、运动技术测量与评价方法示例学 时 分 配次序教学内容理论课时实践课时合计123456789第一章 体育测量与评价绪论第二章 评价的基本理论第三章 身体形态的测量与评价第四章 身体机能的测量与评价第五章 身体素质的测量与评价第六章 情感和个性的测量与评价第七章 体质测