乡村四月,教学反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 42 乡村四月 ,教学反思 乡村四月 ,教学反思：古诗乡村四月教学反思 古诗乡村四月教学反思 篇一：古诗乡村四月 教学反思 这次教学活动，我执教的是乡村四月这首诗。我从以下几个环节进行设计：首先是激情导入。让学生产生对古诗词的热爱，进而激发学生学习古诗的兴趣。接着是明白诗题和知晓作者。我一直觉得，对诗题的理解和对作者的了解，往往能过帮助学生学习和理解古诗。 语文教学注重以读为主。古诗教学中的读更为重要，只有进入诗歌意境的最高层次的读诗境界，才能领悟到我国古代文化的精髓。所以，我在整个 教学的过程中，注重对学生读诗的训练。共分两个环节。第四环节是初读古诗，让学生大至的了解。第六环节是在了解的基础上带着感情再次读诗，这个环节叫做感悟升华。整个过程，力争做到以读代讲，读中感悟，读出感觉，读出魅力！ 第五个教学环节，我是让学生以我的一个问题为主线，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 42 放手让他们自学。但又不敢放的太开。因为这不是我的学生，我怕放开会收不回来。在这个环节里我觉得缺少小组合作学习。教学设计里有，但一紧张忘记了。原计划个体学完之后合作交流，这样经过小组的智慧，就能更好的完成，找出诗中事物这一环节。这只能是一点缺憾了！ 总之，整个教学过程，我觉得学生学得轻松愉快。完成了我预设的教学目标，使学生的思维能力、想象力、说话能力、写作能力、朗读能力等都得到了训练和提高。 由于城村之间这种学生间的差距，我觉得自己的设计还不尽完美。这节课还存在诸多不足。比如：教学方法的运用；自己评价语言的使用以及自己文学修养的深度等等。在以后的教学中我还要不断加强学习，提高自身素质。在教学中多研究，多琢磨，学生感受古诗语言的魅力。喜爱上古诗。 以上几点只是我一些浅显的看法，还望各位老师给予批评和指正！ 篇二：古诗乡村四月教学 反思 小学古诗，乍一看，十分简单，只是二十多个字而已，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 42 但，就因为它是语言的精华，知识、情感的蕴酿非常丰厚，而这些，都得利用课堂的四十分钟去挖掘、去体会。 乡村四月是宋代诗人翁卷所作，以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重 写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片片欣欣向荣的景象。后两句着重 写人，四月到了，农活多了，农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了 “ 乡村四月 ” 的劳动紧张、繁忙，给人一种 “ 一年之计在于春 ” 的启示。 整首诗就是一幅色彩明丽的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民的赞美。 学一首诗，如果仅仅只是了解大意，一节课下来效果应该是非常令人满意的，但新的课程标准的要求不仅仅是停留在这一层，诗中的美景美人得靠同学们自己去体会。如何让同学 们悟到诗中的美，就需要老师利用多方教学资源来做好引导。课中，以画为线索，导出诗中静的颜色，动的鸟声、春雨和农民忙种，明确诗人的赞美之情，在这个过程中，我时时以学生们的现实生活为基础，让思维飞向课堂外的田野，乘机训练学生的口头作文。总结升华 文本时，以此时的农民在想些什么来引出时间对农民朋友的重要意义，进一步精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 42 升华至对我们大家的意义。 课上完了，问了问学生，他们回答我说知道哪是写景哪是写人，我不禁长吁了一口气，最基础性的目标总算达到了，至少这四十分钟里他们不是一无所获。 但课中仍存在不少瑕疵：首先是情境的创设缺少诗的意境美。在学生们用自己的话描述画面时，如果适时播放一点轻音乐，加上老师满怀深情的诵读，我想，他们的语词一定更加的淋漓尽致。其次是知识面的扩充不够。对于作者，仅仅只是停留在程序上的介绍，学生们的印象不深。在这首诗的学习过程中，也缺 少对同学们积累古诗的引导，没有起到 “ 一节课的结束是课外阅读的开始 ” 的作用。另外，也使我意识到，教师语言的行云流水并不代表入情入境，我的课堂用语少了那份诗歌所应具备的 “ 款款深情 ” ，有时觉得它只是一个过程，毫无美感和凝练可言，现在想来，这样的 “ 桥 ” 又怎能使学生走向美的享受呢？的确，颇感惭愧。 一份耕耘一份 收获，一次历练一点进步。我认识到：课，不仅仅靠课堂来积累，它的精美来至于长期的沉淀。所以，加强自身修养，将成为我的重要课题。 篇三：古诗乡村四月教学反思 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 42 我从以下几个环节进 行设计：首先是激情导入。让学生产生对古诗词的热爱，进而激发学生学习古诗的兴趣。接着是明白诗题和知晓作者。我一直觉得，对诗题的理解和对作者的了解，往往能过帮助学生学习和理解古诗。 语文教学注重以读为主。古诗教学中的读更为重要，只有进入诗歌意境的最高层次的读诗境界，才能领悟到我国古代文化的精髓。所以，我在整个教学的过程中，注重对学生读诗的训练。共分两个环节。第四环节是初读古诗，让学生大至的了解。第六环节是在了解的基础上带着感情再次读诗，这个环节叫做感悟升华。整个过程，力争做到以读代讲，读中感悟，读出感觉， 读出魅力！ 第五个教学环节，我是让学生以我的一个问题为主线，放手让他们自学。但又不敢放的太开。因为这不是我的学生，我怕放开会收不回来。在这个环节里我觉得缺少小组合作学习。教学设计里有，但一紧张忘记了。原计划个体学完之后合作交流，这样经过小组的智慧，就能更好的完成，找出诗中事物这一环节。这只能是一点缺憾了！ 总之，整个教学过程，我觉得学生学得轻松愉快。完成了我预设的教学目标，使学生的思维能力、想象力、说话能精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 42 力、写作能力、朗读能力等都得到了训练和提高。 乡村四月 ,教学反思：人教版四年级语文乡 村四月教学反思 人教版四年级语文乡村四月教学反思 人教版四年级语文乡村四月教学反思【乡村四月 ,教学反思】 乡村四月这首诗，它是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描的手法，写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒出来。眼界是广阔的，笔触是细腻的，色调是鲜明的，意境是朦胧的。静动结合，有色有声。后句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。给人一种“一年之计在于春”的启示，整首诗就像一 幅色彩明亮的画面，表现出诗人对乡村景美人勤的赞美。 品味感悟古诗之韵，实现有效教学是我们语文追求的目标。在本节课的教学中我较好地达到了本节课的教学目标。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 42 反思教学，我以为有以下几点成功之处。 第一：关注学生已有的知识水平，关注学生的生活经验是新课标的理念之一。导入环节从单元主题出发，回想现代文描绘的乡村，让学生抒发对乡村已有的感受，拉近了文本与生活的距离，让学生产生对古诗词的热爱进而激发学生学习古诗的兴趣。接着明白诗词，知晓作者。我一直觉得，对读题的理解和对作者的了解，往往能帮助学生学习和理解古诗 。 第二：新课标提出阅读教学要重视朗读，在读中整体感知，在读中培养情感，在诗中受到情感的熏陶。”教授本课时，我采用“以读代品”的教法，指导学生反复读，在熟读的基础上，围绕读准字音，读通顺，读懂，有感情的读。俗话说：“书读百遍，其义自见。”依据新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在小组内说说。借助已有的知识水平和经验学习，借助注释，通过交流增进对古诗的理解”和整体感悟。再读古诗，读出诗的节奏美、诗情美、语言美、诗境美。例如：当学生抓住诗眼“绿遍”、“白满、品味诗句时，让学生带着丰富的想象读出 辽阔的境界！欣赏到迷人的田园风光。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 42 第三：新课标指出：课文课程应致于学生语文素养的形成与发展。古诗教学也应该引领学生最大限度得走进诗的国度，潜心学文，会心涵咏，使这种文化滋养学生心智成长。因而我紧扣“诗中有画，画中有诗”展开教学。利用课后给出的四幅图画，在学生整体诗意后，抓住“绿”让学生了解自己知道的绿色，然后结合图让学生说说自己看到的画面景色，此时学生交流：看到小草绿了，树木绿了，原野绿了，山陵绿了河流绿了，都绿了。学生进一步理解“绿遍山原”的意思了。借助图画，引导学生观察画面，把“绿原、白川、子规 、烟雨”的意境巧妙串联，变抽象为具象。“批文入情”使一幅完美的图画呈现眼前。“多诵读、多注释、抓诗眼、想画面”的学法指导也在不经意中得以强化。另外，课堂有意识地想象补白，可以激发学生思维的火花，引生发散思维，把学生的思维引向深入。紧接着放手，让学生品味三、四句。体现“由扶到放的过程，使学生不断地巩固强化，帮助学生掌握规侓，形成阅读古诗的能力，也体会到诗人对劳动生活、劳动人民的赞美。最后让学生再次诵读古诗，进入意境，身心融入地忘情地读，感诗人所感，想诗人所想。把一幅幅鲜活的画面，一曲曲优美的旋律读出来 后背诵、默写，让学生走进文本，走进作者，才能与他们产生共鸣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 42 第四：这首诗虽学完，但意境未尽，所以我巧设“古今对照”的小练笔，让学生把对自然的感悟用现代文来抒写，对学生进一步感受乡村的景美、人勤起推波助澜的作用。古今表达的对照，再次使学生享受语言文字的魅力，实现语文学科的回归。在作业布置上，能够考虑到学生的个性差异，使每一位学生在原有的基础上都有所提高。 在整个教学过程中，我始终倡导有效的教学，在有限的时间内让学生轻松地、愉快地、扎实地获得大量的知识，使学生的思维能力、想象能力、说话能力、写 作能力、朗读能力得到训练和提高，为语文学习持续发展奠定了基础。 教学是一门追求完美的艺术，我对课内每个环节时间的掌握和学生的调控，还有待加强。今后，我会扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 乡村四月 ,教学反思： 2015乡村四月教学反思 乡村四月教学反思一： 小学古诗，乍一看，十分简单，只是二十多个字而已，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 42 但，就因为它是语言的精华，知识、情感的蕴酿非常丰厚，而这些，都得利用课堂的四十分钟去挖掘、去体会。 乡村四月是宋代诗人翁卷所作，以白描手法写江南农 村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片片欣欣向荣的景象。后两句着重写人，四月到了，农活多了，农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了 乡村四月 的劳动紧张、繁忙，给人一种 一年之计在于春 的启示。整首诗就是一幅色彩明丽的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民的赞美。 学一首诗，如果仅仅只是了解大意，一节课下来效果应该是非常令人满意的，但新的课程标准的要求不仅仅是停留在这一层，诗中的美景 美人得靠同学们自己去体会。如何让同学们悟到诗中的美，就需要老师利用多方教学资源来做好引导。课中，以画为线索，导出诗中静的颜色，动的鸟声、春雨和农民忙种，明确诗人的赞美之情，在这个过程中，我时时以学生们的现实生活为基础，让思维飞向课堂外的田野，乘机训练学生的口头作文。总结升华文本时，以此时的农民在想些什么来引出时间对农民朋友的重要意义，进一步精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 42 升华至对我们大家的意义。课上完了，问了问学生，他们回答我说知道哪是写景哪是写人，我不禁长吁了一口气，最基础性的目标总算达到了，至少这四十分钟里他们不是一无所获。 但 课中仍存在不少瑕疵：首先是情境的创设缺少诗的意境美。在学生们用自己的话描述画面时，如果适时播放一点轻音乐，加上老师满怀深情的诵读，我想，他们的语词一定更加的淋漓尽致。其次是知识面的扩充不够。对于作者，仅仅只是停留在程序上的介绍，学生们的印象不深。在这首诗的学习过程中，也缺少对同学们积累古诗的引导，没有起到一节课的结束是课外阅读的开始 的作用。另外，也使我意识到，教师语言的行云流水并不代表入情入境，我的课堂用语少了那份诗歌所应具备的 款款深情 ，有时觉得它只是一个过程，毫无美感和凝练可言，现在想来，这样的 桥 又怎能使学生走向美的享受呢？的确，颇感惭愧。 一份耕耘一份收获，一次历练一点进步。我认识到：课，不仅仅靠课堂来积累，它的精美来至于长期的沉淀。所以，加强自身修养，将成为我的重要课题。 乡村四月教学反思二： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 42 我从以下几个环节进行设计：首先是激情导入。让学生产生对古诗词的热爱，进而激发学生学习古诗的兴趣。接着是明白诗题和知晓作者。我一直觉得，对诗题的理解和对作者的了解，往往能过帮助学生学习和理解古诗。 语文教学注重以读为主。古诗教学中的读更为重要，只有进入诗歌意境的最高层次的读诗境界 ，才能领悟到我国古代文化的精髓。所以，我在整个教学的过程中，注重对学生读诗的训练。共分两个环节。第四环节是初读古诗，让学生大至的了解。第六环节是在了解的基础上带着感情再次读诗，这个环节叫做感悟升华。整个过程，力争做到以读代讲，读中感悟，读出感觉，读出魅力！ 第五个教学环节，我是让学生以我的一个问题为主线，放手让他们自学。但又不敢放的太开。因为这不是我的学生，我怕放开会收不回来。在这个环节里我觉得缺少小组合作学习。教学设计里有，但一紧张忘记了。原计划个体学完之后合作交流，这样经过小组的智慧，就能更好的完 成，找出诗中事物这一环节。这只能是一点缺憾了！ 总之，整个教学过程，我觉得学生学得轻松愉快。完成精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 42 了我预设的教学目标，使学生的思维能力、想象力、说话能力、写作能力、朗读能力等都得到了训练和提高。 乡村四月教学反思三： 乡村四月是宋代诗人翁卷所作 前两句着重写景 ,山坡田野间草木茂盛 ,平展的稻田里波光粼粼 ,天空中烟雨蒙蒙 ,杜鹃声声 ,大地一片欣欣向荣的景象 四月到了 ,农活多了 ,乡里的农民们在田间地头忙开了 ,又是蚕桑又是插秧 ,突出了 乡村四月 劳动的紧张 ,繁忙 ,给人一种 一年之计在于春 的启示 不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏 ,也表现出对劳动生活 ,劳动人民的赞美 . 在初读部分我做得还不是很到位 第一个层次是希望学生通过朗读能够读准字音 ,读通句子 目的是让学生通过自由读能够读懂一些字词的意思 则是希望学生能够读出一点节奏和韵味来 ,把握这首诗的情感基调 我第一个层次的朗读掌握的还可以 自身对于课 堂也还很陌生 ,所精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 42 以在引导学生读懂字词方面还不是很全面 ,比如说 :山原 这个古今用法不是很相同的也没有引导学生去了解 .白满川 ,雨如烟 等也没有很好地让全体学生一起去理解 . 这里如果再加个环节 ,让学生联系注释话讲讲这几句的意思 ,可能学生对文本的熟悉程度会更深入一点 ,这样也为后面情感的挥发做下了铺垫 再让学生概括地讲讲 ,训练学生的概括能力 这样学生就能体会到古诗的精练了 . 乡村四月教学反思四： 今天，我执教的是第六单元的第 23 课古诗词三首 ，我想就这一课做一做自己的课后的反思：首先，教学伊始，我板书课题，并且相机提问学生从课文题目中了解到 了什么，是的，这一课里包含着古诗和词，具体来说是两首古诗，一首词，在这时，其实我可以在重点引导一下，我们在发言的时候尽量准确和全面，另外，可以相 机提问古诗和词的区别在哪里。至于区别，我想我应该在课前做好准备，课后查查才发现古诗和词的区别大概如下：句式不同，诗有绝句和律诗，五言、七言之分， 词有小令、中调和长调之分并且有词牌名，另外也有其他方面的不一样，但基于学生的年龄精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 42 和认知大致掌握即可。第二个环节，走进第 一首诗乡村四月，首先回 忆第六单元的单元专题，是啊！你是否已经闻到了乡村人家门前屋后的花香了呢？你是否已经看到乡村人家的涓涓细流了呢？你是否已经听到乡村人家的婉转动听的 鸟鸣了呢？这些语言， 乡村四月 ,教学反思： 2015买文具教学反思 第 1 篇：买文具教学反思 买文具这节课是在认识了 倍 之后解决有关倍的实际问题的一节课，重点在于让学生能在解决问题时学会分析题意，恰当地选择解题方法，难点在于为什么要选择这样的解题方法，买文具教学反思。 在教学中，我创设了袋鼠阿姨的文具店开业的情 景，很多小动物来买文具，分别买了不同数量的笔，然后根据数学信息，提出数学问题。在提出问题后，让学生找出要求这个问题所需要的条件。这点在以后的学习中，特别是解决问题时打下良好的学习基础，培养学生在众多的数学信息中准确找到解决问题的条件的能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 42 学生在找准信息解决时，因为是求倍数关系的问题，所以在让学生理解上没有让学生充分感知是哪两个数量在进行比较，所以学生分析问题时没有找准应该选择用乘法还是除法来进行计算，有的孩子能正确列式解决但是说出的理由却是和算是意思完全相反的，由此看出，在这节课上，难点没有很好的 突破，在讲解是可以配合画图或者摆小棒等方法帮助学生理解，这样难点应该能比较容易突破。 在解决问题这样的教学上，我认为要教给学生分析题意的方法，比如勾画出解决问题需要的条件，还要教给学生解决问题的方法和策略，比如画图、摆小棒等。用这些方法来分析其中的数量关系，这样学生才能学会如何解决问题。 第 2 篇：买文具教学反思 买文具一课是学生在三年级学过 除数是一位数的除法 这一基础上学习的 除数是整十数的除法 。 本课教学中我首先通过 买文具 的具体情境，从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学 问题并用多种方法解决问题，这不仅充分利用了学生原有知识、经验这一宝贵的学习资源，而且表明了学生解决问题策略的多样化；然后将问题精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 42 集中到用 竖式计算 ，突出本节课的知识重点，掌握基本的笔算方法；在解决问题的过程中先估商，再计算，将对估算意识的培养渗透在每个环节中；最后通过适当的练习帮助学生形成一定的笔算技能。 一节课下来自认为很完美，认为学生已有了一定的认识，应该很好接受。结果在练习中发现错误百出： 1、商的位置不对，尤其是商是两位数的。 2、当商是两位数时，写上十位上商后不知道跟除数相乘，直接写一个跟被除数 一样的数。比如： 100除以 10 ，应该让学生学会从高位算起，前一位不够除，就看前两位，然后再进行计算。也就是十位上商 1 与除数相乘应得 10，而有些同学直接写出商 10，与除数相乘得 100。 3、做 140除以 20这样的题时，应是个位上 7 与 20相乘得出 140，而有的同学写商的位置不对，把商写在十位上，再把 7 与除数相乘得 14，个位上的商又补上 0。 第 3 篇：买文具教学反思 我在本节课的教学中，根据教材特点和同学的认知水平、积累的生活经验，紧紧围绕重点、难点，注重联系生活实际，引导同学主动参与课堂学习。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 42 通过小淘气买文具的情境引发同学学习的热情，从观察文具的种类价格迁移到人民币的使用，要合理使用人民币，必需认识人民币。这一环节的设计考虑到了同学的经验，从同学的知识起点动身，合理地利用教材。 关注同学的生活经验，开展各种同学熟悉、兴趣的数学活动。注重数学学习与实际生活的联系。解决一些对他们来说较难理解的数学问题。如对 1 元 =10 角 这个关系，不少同学不是都能很好地理解。对于这个问题，设计 1 元钱兑换10 张 1 角 的师生活动是很有必要的。同学在动手操作中感知 1元 =10角 这个进率，、遵循一年级同学 以形象思维为主，好奇、好动的特点，本节课设计了把各种小面额的人民币和换算关系这些知识有机地融合活动中。让同学在一种兴奋、积极的心态下学习数学，充沛调动同学的主观能动性，把同学推到学习的主体地位上，激发同学的探索、创新的欲望。 当然，在教学中还有很多的缺乏，希望各教师多提珍贵意见，使我在以后的教学中有更大的进步。 第 4 篇：买文具教学反思 本节课仅仅是对小数的一个初步认识，结合 买文具 这精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 42 样一个具体的情境，以现实生活用钱为基础，使学生初步建立小数的概念，理解小数的意义，体会小数的特征。而理解小 数的意义也是本节课的一个难点。为了突破本节的重难点，我设计了以下几个环节。 1、联系生活情境买文具，认识商品的标价牌，帮助学生认识小数，理解小数的意义。 买东西 是学生都有的生活经历，读懂商品的标价牌又是购物所必须的一项技能。教学中我创设生活情境买文具，通过看懂商品的标价，在付钱给商人的过程中，帮助学生认识小数，理解小数的意义。让学生知道我们通常用几元几角几分来表示一定数量的人民币，现在还可以用小数来表示，建立元角分与小数一一对应的联系。 2、设计同桌游戏，调动学生的学习积极性，一人说小数，另一人说是几元几角几分，然后再交换进行，这 乡村四月 ,教学反思： 2015财务加薪申请书 第 1 篇：财务加薪申请书 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 42 您好！我于去年 5 月来到公司，转眼已一年多的时间。这一年以来，承蒙公司的信任与培养，使我在各方面都有了很大提高。尤其在我学习方面，公司更是关怀至深，在此我甚表感谢！同时我也将竭尽全力，将我所学知识用于工作中来，以发挥更大潜能，全面提高工作效率。 一直以来，在工作方面我都是认认真真，力求把工作完成得尽善尽美，因为我认为 诚实做人，老实做事 是任何时候都应该 遵守的人生信条。 我觉得，能为公司多出一份力，是我能力的体现，也是我的价值所在，但签于目前人们生活水平的不断提高，市场物价的不断上涨，我的工资水平难以与之平衡，经过多日慎重考虑，特向您提出加薪申请。 我知道我的工作性质和业务部人员没有可比性，但我现在工作内容包括行政内勤、人事、财务、业务辅助等多项，还有其它临时任务，可以说哪里需要往哪搬，业务闲时我不闲，业务忙时我更忙。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 42 如果公司认为我目前工作水平或工作内容还未能达到加薪的要求，诚恳公司能够对我提出意见和建议，让我在今后工作中有一个努力的方 向和目标，更加努力的提高自己。 您放心，如果此申请不被公司采纳，我也会一如既往，积极、乐观、认真的做好每一件事，不会因此而怠慢工作，因为这并不是我唯一的追求。 为盼！ 申请人： 第 2 篇：财务加薪申请书 我是 进入公司， 调到国贸公司财务部，首先感谢公司领导对我关心和重视，为我提供了这么好工作环境。自加入焦电 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 42 公司以来，始终以快乐饱满情绪投入到工作学习中，一直认认真真、力求把工作做得尽善尽美，对公司发展做 出了自己应尽责任，您是我的领导，这些您应该是了解，您甚至可以从同事们那里得到对我评价。 我相信，只要付出，就会有收获，因此我向您提出加薪请求，希望领导对我申请能够加以重视。我的理由如下： 我现在的岗位是出纳岗我的岗位工资是 ，按照公司的财务制度要求，出纳岗的工作范围是现金和银行，本着加强业务水平和为领导分担工作的理念，我从 20 3 月份就已经在做会计凭证、记账、国税和地税的纳税申报等工作，实际情况是我已经在做会计岗位的工作了。提出加薪要求，并不是 邀功 ，我所付出的谈不上 功 ，所以请不要 误会我的本意，我只是实话实说。 如果公司领导认为我现在工作内容及质量还未能达到加薪要求，我诚恳希望您能提出宝贵意见或建议，让我今后有一个努力方向和目标，在提升自己能力同时将工作做更好，向更高目标迈进。 也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 42 用积极、认真负责态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，薪水虽然很重要但这不是我惟一的追求。 此致 敬礼【乡村四月 ,教学反思】 申请人： 第 3 篇：财务部加薪申请书 尊敬的领导 : 您好 ！ 财务部自 20 10 月整合以来 ,人人都以快乐饱满的热情投入到工作中，秉持着财务人员特有的职业道德，兢兢业业的为公司付出自己最大的努力。公司被并购后，财务部同仁积极地配合新的领导班子，在制度和工作方式上都做出了改进。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 42 这一年，我们面临了许多挑战和困难，同时也获得了提升和业绩。中期审计最能体现财务人员团队合作精神和斗志，应审计师的要求，我们接连做了多遍底稿，经过多天加班，终于在规定的时间内，完成中报审计；税局退还已入库税款，也是经过多轮沟通和协调，在我们不放弃的精神下，终于协商解决； 使普通的内销业务，变成了出口业务，在不明的情况下，经过政策梳理，与税局、海关不断沟通，期间还要经常到海南与当地相关部门协商，终于完成出口退税的目标；由于购买货物服务质量问题，进口的 品，需要折让处理，这同样需要财务同仁花费大量时间与外管局进行沟通；昆明、 项目划分、账务处理的工作难度和业务量增加，在人员没有增加反而减少的情况下，每个财务人员都是身兼数职，经过多方努力，使这几个公司的账务处理与总部的齐头并进。 经过这段时间的考察，财务部这个团队是一只高效率、高素质、精算型 的队伍，是一只可以接受和解决各种挑战和困难的队伍。经过慎重的考虑，向公司领导提出 2015 年加薪请求，理由如下： 1、工作繁琐、时间性要求强：资金结算业务、繁杂的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 42 日常报销、成本核算、应收应付往来核对，月底结算，合同梳理、财务报表及合并、中报与年报，每一项都要求财务人员尽心尽责按时完成。 2、学习性强：国家税收、财政政策不断变化，新的业务处理等，要求财务人员不断更新现有知识；公司产品项目技术不断发展，要求财务人员对新的设备配置不断了解，使其审核具有合理性。 3、业务量增大，综合性强：随着公司业 务规模的不断扩大，财务结算量随之增加，相对应的财务管理工作也更加复杂，要求财务人员付出更多的时间和精力。 4、收益低：财务部属于后勤服务部门，不能与公司业绩挂钩，不能取得相应项目奖金等，收入相对较低。 20上迎来新的一年，我们将继续迎接新的挑战，希望继续得到公司领导对财务部的信任和认可，我们将以更大的热情投入到即将开展的年结年审等工作中。 此致 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 42 敬礼！ 申请人： 乡村四月 ,教学反思： 2015幼儿园半日活动方案 方案一 ：幼儿园半日活动方案 活动目标： 1、增进与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活、学习情况。 2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。 3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 一、晨间活动 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 42 入园：引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。 区域活动： 1、区域活动内容： 益智区：七巧板拼图，训练左右脑思维。 绘本区：提供绘本小象欧利找弟弟引导幼儿阅读。 美工区：线描装饰大象。 科学区：串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。 棋类区：象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。 英 语 区 ： 提 供 英 语 单 词 卡 ， 复 习 单词。 2、重点指导：美工区线描小雨伞，引导幼儿欣赏周围精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 42 生活事物的线条，感受线条的魅力。 二、晨间户外活动 1、分散活动： 给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓励幼儿自主选择， 重点指导：呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力 量使呼啦圈转起来。 2、集体游戏：小小接力 目标：练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。 准备：平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。 具体规则和做法：游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 42 击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，此后进行第二次比赛。 3、律动：跟着音乐节奏做动作。 4、早操：动作合拍，精 神饱满。 三、生活活动 1、点心：指导幼儿分组洗手且正确的洗手，听音乐安静用点心。 2、自由活动：如厕、交谈、阅读。 四、 数学教学活动看谁数的快 五、绘本教学活动艾玛与风 六：游戏时间 开设 飞机场 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 42 七：英语午唱： by i 八：午餐 1、分组洗手：强调正确洗手的顺序，用水将肥皂泡冲洗干净。 2、排队取点心：安静排队，不拥挤。 3、享用午餐：随轻柔的音乐安静享用。 方案二：幼儿园半日活动方案 指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。 目标： 1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。【乡村四月 ,教学反思】 2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 42 3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。 半日计划： 一、来园：晨间活动、生活活动、早操 晨间活动： 1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。 2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取 放。 3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。 4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。 生活： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 42 1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。 2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。 3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。 早操 1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。 2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。 二、科学活动有趣的纸船 执教者：钱 麟 活动目标： 1、喜欢操作，体验操作的快乐。 2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 42 3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备 1、经验准备：已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。 已学会折双体船。 2、材料准备：各种质地的纸已折好的纸船。 盆、抹布。 活动过程： 1、引出课题，激发兴趣。 出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。 预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？ 2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 42 沉 。 3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？ 通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。 4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。 三、健康活动小刺猬背果子 执教者：朱黎黎 活动目标： 1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。 2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。 活动准备： 1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 42 2、材料准备：红色尼龙搭扣剪成 果子 若干长在三棵数上、 山洞 、 山坡 。 录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。 活动过程： 1、开始部分 刺猬姐姐 带着 小刺猬 爬到空地上晒太阳，做准备运动。 2、基本部分 练习手膝着地向前爬 要求：双手双膝都着地向前爬行。 练习侧身滚 要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 36 / 42 游戏 小刺猬背果子 经过山洞、山坡来到 果园 从树上摇下 果子 背果子回家。 3、结束部分 表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。 四、科学游戏： 内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火 箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。 目标： 1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。 2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 37 / 42 准备：游戏所需的各种操作材料。 过程： 1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏