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2016 年去私去混去慢去粗发言材料 2016 年去私去混去慢去粗发言材料 2016 在 “两学一做 ”学习教育中，金台区坚持问题导向，瞄准“问题靶心 ”，定向精准发力，确保学习教育不虚不空。 一、深入调研找准问题。把找准找实问题作为学习教育的切入点紧抓不放。围绕 “理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端 ”五个问题设计调查问卷 10000 多份，深入镇街、部门、村 (社区 )及非公企业和社会组织，征求党员干部和群众对开展学习教育的意见建议 326 个。各镇街部门结合精准扶贫工作，深入贫困户走访 了解党员干部在扶贫帮困、服务群众、遵章守纪等方面存在的问题 128 个，为有针对性开展学习教育奠定了坚实基础。 二、学习讨论深查问题。把学习讨论作为查摆问题、开展批评、提高认识的关键环节做实做细。在做实 4 个专题学习讨论基础上，结合全区干部队伍作风现状增加了 “四去 ”(去私、去混、去慢、去粗 )学习讨论，找准了当前干部作风建设的关键点。各镇街部门坚持问题导向，细化讨论题目，确保学习讨论紧贴实际，解决问题。金河镇聚焦省市委组织部暗访反馈的党建问题开展学习交流，查原因，找对策，探讨抓好党建工作的良方。区教体局围绕 个别教师私自办班、有偿补课、校外兼职等突出问题开展学习交流，大家纷 纷谈认识，谈危害，谈影响，使有类似行为的党员教师红了脸出了汗。区卫计局针对机关和基层个别党员党性不强、激情减退、作风漂浮以及 “中梗阻 ”、 “慢作为 ”等现象，在全系统开展了为期两个半月的思想纪律作风大整顿、大提高活动，取得了明显成效。 三、真督实导解决问题。组建 7 个学习教育督导组，对全区 743 个基层党组织逐一开展督导检查，先后查找出党内教育不经常、服务群众不到位等问题 526 个，整改落实 430 个，整改率达 86%。区委组织部制定建 立激励机制促进干部干事创业的实施意见 (征求意见稿 )、容错免责实施意见 (征求意见稿 )、进一步推进干部 “能上能下 ”实施意见 (征求意见稿 ) 3 项机制。先后从基层一线提拔干部 52 名，提拔优秀年轻干部 35 名，对 41 名因为身体原因影响正常工作的领导干部免去了现职，形成了能者上、庸者下、劣者汰的用人导向和从政环境。区纪委加大执纪问责力度，采取明查暗访、专项督查等方式，对违反工作纪律的 4 名窗口单位工作人员给予纪律处分，对相关单位领导给予诫勉谈话。全区 1份立案 47 件，给予党政纪处分 31 人。各镇街部门立足自身实际，立行立改，相继建立完善了村 (社区 )干部坐班考勤、
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