2016年全县教育工作大会发言材料

2016 年全县教育工作大会发言材料 2016 年全县教育工作大会发言材料 尊敬的各位领导、同志们： 近几年来，在县委、县人民政府的正确领导和县人大、县政协、县直各部门、各乡镇区党委政府和全县教育系统的关心支持下， 中积极探索教育教学管理，努 力钻研教育教学方法，切实加强教育教学研究，学校发展势头日益强劲，综合办学水平稳步提升。 2012 至 2016 年高考，全国重点院校上线人数分别为 89、 92、 93、 207、 299 人，录取人数为 105、 117、 136、 231、 355 人，实现了三年创记录，五年五提升 。 2015 年，在全州高考质量综合考 评中获得县市一中第三名。 12 年杜杨、 15 年邓蜀瑞考取北京大学， 15 年梁昱、 16 年李旺奎考取清华大学，全国 39 所 985 大学，除港澳台 32 个省市区都 有我们学生的身影， 2016 年全国 211大学录取我校学生 112 人，极大提振了家长和全县人民对 育发展的信心！ 在高考质量实现提升的同时，学校各项工作整体推进。学校被评为全国德育创新样本基地，湖北省省级文明单位，湖北省 “五一劳动奖状 ”单位，湖北省卫生先进单 位，湖北省百所数学校园示范校，学校党委被恩施州委 表彰为 “先进基层党组织 ”，学校团委被团省委确定为 “湖北省团的基层联系点及团的工作规范化示范点 ”， 学生支部被团省委评为 “ 五四红旗团支部 ”。 中单位常驻师生及住户 5000 余人，凡县直单位涉及的党建计生、安全综治、信访维稳、六城同创、精准扶贫、工会共青团、妇女儿童残疾人、卫生疾控、 食品药品各项工作千头万绪，内部德育政教学生管理、教学教研教管、电教仪器装备、后勤基建财务各项管理纷繁复杂，我们主要在三个方面重点着力，整体推进学 校各项事业持续发展。 一、抓队伍建设，全力提升综合 素质 抓班子建设， “五个带头 ”发挥引领作用。学校坚持班子成员以身作则、率先垂范，扎实做到 “五个带头 ”：带头确定学校发展目标和工作规程标准，带头保持工作 激情，带头保证工作时间，带头创造工作业绩，带头接受学生、家长和社会的监督。在领导班子的带领下，全校管理队伍形成治校管校合力，全校教职员工团结协 作，以良好的精神面貌积极投身于教育教学实践。 抓两个核心， “两翼齐飞 ”培养教师骨干。班级稳，学校稳。以三个年级 68 名班主任为依托，发挥他们在 68 个班级管理中的核心作用，引领全校近 300 名学科 教师共同育人。学科强，质量强。以三个年级 30 名备课组长、 30 名备考组长或把关教师为依托，发挥他们在 30 个备课组中的核心桥梁和纽带作用，引领全校学 科教师潜心治学。班主任和备课组长备考组长 “比翼齐飞 ”，全校教师共同育人，教学水平明显进步。 抓学科教师， “软硬兼施 ”提升专业素养。一方面软措施提升内在修养。组织全校教职工学习 “十八大 ”以来新常态下的系列要求和规定，层层传导压力，层层压实 责任，引导学科教师牢固树立 “校兴我荣、校衰我耻 ”的思想观念，营造“静心教书、潜心育人 ”的良好风气，形成 “爱岗敬业、爱 生如子 ”的教师文化，以软文化 提升师德修养。一方面硬条件提升业务素质。积极为学科教师创造工作、学习和生活的良好环境，为教师外出学习、考察、进修、竞赛提供支持，坚持公平正义基本 准则，按照 “凭质量、论英雄、得实惠 ”和 “向教学一线教师倾斜 ”的原则，修订完善各类考核评价制度，实行优劳优酬、高质多奖，以硬条件激发教师努力提升学 科素养。 二、抓德育政教，全程引领学生发展 坚持德育为首，围绕 “一个核心 ”，即培养 “具有健康身心、必备品格和关键能力的人 ”这个育人目标，加强 “两个建设 ”，即德育队伍建设和德育内容 建设；突出 “三个重点 ”，即高一年级重点抓入学教育、行为习惯养成教育，高二年级重点抓公民道德教育、理想前途教育，高三年级重点抓心理健康教育。坚持 “四个教 育 ”，即班主任重点教育、政治课主渠道教育、学科渗透教育、集体活动养成教育。组织升旗仪式，国旗下讲话，主题班会团会，专题讨论辩论，业余党校培训，青 年志愿者服务，传统节日爱国纪念日和各类专题讲座等活动，引领学生全面发展。利用黑板报、校园广播、电台、展板、橱窗丰富学生信息，扩大学生视野。开展心 理咨询，为学生排解交往压力、学习压力、家庭压力和情感压力，配齐学生体 育运动设施，多途径开发学生潜能，尽力让学生身心舒畅，把学校建成他们的学园乐园 和温馨家园。 三、抓教研教管，全面提升教学效能 开展 “三项学习 ”，以学促效。实施校内集备，开展校际同级同备课组教师对接交流研讨，让教师组团学习；聘请名校教学专家，邀请何东、何平、胡翔恩、蔡耘等 国内外知名校友到校讲学，让教师交流对比学习；组织教师到人大附中、河北衡水中学、襄阳四中五中和上海、山东等地名校实地考察，让教师实地学习。 开设 “三堂课 ”，以讲提效。组织新教师达标课、组内教师研究课 、优秀教师示范课，提升课堂教学效能。间周一次集备，做到 “四定 ”（定时间、定地点、定内 容、定主备人）、“四课 ”（说课、议课、听课、评课）、 “六备 ”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）、 “四统一 ”（统一教学目标、统 一教学进度、统一重点难点、统一练习测试），切实解决好三个问题（学什么，怎么学；教什么，怎么教；练什么，怎么练）。 举行 “三类竞赛 ”，以比增效。学校每学年举行一次校内教学大比武，组织教师与学生同步参加高考模拟考试，组织州、省、国家级学科竞赛，对比赛优胜者予以奖励。在比 赛机制的激励下，多数教师自觉钻研教学，通过实践转化，提升了教学效能。 冰冻三尺非一日之寒，蟾宫折桂非个人之功！如果说 功首在中共 委、县人民政府高瞻远瞩、科学决策；功在县人 大、县政协、县直各部门、各乡镇区党委、政府倾心支持；功在县教育局整合全县教育系统力量精心呵护；当然，也离不开全校 5000余名师生员工顽强拼搏、砥 砺前行！ 成绩