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文档简介

水母小学教师听课评课制度为了提高每个教师的课堂水平，提高上课的基本功，达到取长补短，人人有提高的目的，特定听课评课制度。一、听课：1.学校组织的示范课、观摩课，全体教师必须全部参与，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2.教研组长安排的公开教学活动不能推辞。承担公开教学的老师在备课过程中，所在教研组给予协助。3.凡在本校开展的各公开教学活动，没课老师应当积极参加听课，本教研组的老师必须参加听课，为听课需要及时协调该节课的上课教师，相关老师应当给予帮助。4.学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。5.听课教师在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点、关键、是否需渗透法制教育及法制教育渗透内容。听课时必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如在课堂上接打手机）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。6.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。7.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。8.每个教师每学期听课至少10节，学校领导班子成员每学期听课至少15节。9.教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。二、评课：1.评课时先由执教教师进行说课，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。2.听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，特别是教师在教学过程中是否渗透法制教育、渗透的法制教育内容是否合理、渗透时间是否适当。根据自己的见解，多提出对教学过程、教学设计的不同看法，以有利于教师专业成长。提倡在听课、评课的基础上撰写教学案例。3.在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。4.检查听课记录，要注重对评课意见的检查，听课
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