广东省化州市实验中学2014年高中物理 1-1.2磁感应现象学案 粤教版选修.doc_第1页
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广东省化州市实验中学2014年高中物理 1-1.2磁感应现象学案 粤教版选修3-2一、学习目标要求：1、知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。2、理解引起磁通量变化的因素。二、方法技巧：1、磁通量BS是标量，但是有正、负之分；正、负不表示大小，仅表示磁感线从不同的方向穿过平面。分析磁通量是否变化时，既要弄清楚磁场的磁感线分布，又要注意引起磁通量变化的三种情况：由于线框所在处的磁场变化引起磁通量变化；由于线框所在垂直于磁场方向的投影面积变化引起磁通量变化；有可能是磁场及其垂直于磁场的面积都发生变化2、(1)判断有无感应电流产生的关键是抓住两个条件：电路是否为闭合电路；穿过电路本身的磁通量是否发生变化，其主要内涵体现在“变化”二字上电路中有没有磁通量不是产生感应电流的条件，如果穿过电路的磁通量很大但不变化，那么不论有多大，也不会产生感应电流3、在利用“切割”来讨论和判断有无感应电流时，应该注意：(1)导体是否将磁感线“割断”，如果没有“割断”就不能说切割如下图所示，甲、乙两图中，导线是真“切割”，而图丙中，导体没有切割磁感线 (2)即使导体真“切割”了磁感线，也不能保证就能产生感应电流如果由切割不容易判断，还是要回归到磁通量是否变化上去三、课前预练:1、1820年丹麦物理学家 发现了磁感应现象，引起科学界的极大震动。1831年英国物理学家 发现了电磁感应现象。2、 叫电磁感应现象。 叫感应电流。3、产生感应电流的条件：4、关于磁通量，下列说法中正确的是()A、磁通量不仅有大小，而且有方向，所以是矢量B、磁通量越大，磁感应强度越大C、通过某一面的磁通量为零，该处磁感应强度不一定为零D、磁通量就是磁感应强度5、(双选)如图所示，用导线做成圆形或正方形回路，这些回路与一直导线构成几种位置组合(彼此绝缘)，下列组合中，切断直导线中的电流时，闭合回路中会有感应电流产生的是()6、如图所示，线圈平面与水平方向成角，磁感线竖直向下，设磁感应强度为B，线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量_.四、课堂探究:1、如图所示，通电直导线下边有一个矩形线框，线框平面与直导线共面若使线框逐渐远离(平动)通电导线，则穿过线框的磁通量将()A、逐渐增大 B、逐渐减小C、保持不变 D、不能确定2、(双选)如图所示的情况中能产生感应电流的是()A、如图甲所示，导体AB顺着磁感线运动B、如图乙所示，条形磁铁插入或拔出线圈时C、如图丙所示，小螺线管A插入大螺线管B中不动，开关S一直接通时D、如图丙所示，小螺线管A插入大螺线管B中不动，开关S一直接通，当改变滑动变阻器的阻值时3、如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框，在下列四种情况下，线框中会产生感应电流的是()A、线框平面始终与磁感线平行，线框在磁场中左右运动B、线框平面始终与磁感线平行，线框在磁场中上下运动C、线框绕位于线框平面内且与磁感线垂直的轴线AB转动D、线框绕
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